СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

А.А. Фет. Лирика (6 класс)

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация поможет учителю организовать работу по изучению лирики А.А. Фета в 6 классе. Она содержит в себе иллюстрации, которые помогут создать настроение, и вопросы для анализа стихотворений "Ель рукавом мне тропинку завесила...", "Еще майская ночь...", "Учись у них - у дуба, у березы". Вместе с презентацией целесообразно использовать материалы фонохрестоматии к учебнику.

Просмотр содержимого документа
«А.А. Фет. Лирика (6 класс)»

Афанасий Афанасьевич Фет Русский поэт - пейзажист

Афанасий Афанасьевич Фет

Русский поэт - пейзажист

Страницы биографии Какое образование получил Фет? Назовите современников Фета, известных литераторов середины 19 века. В каком журнале появился первый сборник стихов Фета? В чем заключается особенность лирики Фета? Как назывались журналы, в которых сотрудничал Фет?

Страницы биографии

  • Какое образование получил Фет?
  • Назовите современников Фета, известных литераторов середины 19 века.
  • В каком журнале появился первый сборник стихов Фета?
  • В чем заключается особенность лирики Фета?
  • Как назывались журналы, в которых сотрудничал Фет?
«Ель рукавом мне тропинку завесила…»

«Ель рукавом мне тропинку завесила…»

«Ель рукавом мне тропинку завесила…» Какие чувства преобладают в первой части стихотворения? Как передает поэт чувство восторга? Какие чувства звучат в строке: «сладостен зов мне глашатая медного»? Как меняется настроение путника в лесу? Какие художественные приемы помогают поэту передать состояние одинокого путника в лесу?

«Ель рукавом мне тропинку завесила…»

  • Какие чувства преобладают в первой части стихотворения?
  • Как передает поэт чувство восторга?
  • Какие чувства звучат в строке: «сладостен зов мне глашатая медного»?
  • Как меняется настроение путника в лесу?
  • Какие художественные приемы помогают поэту передать состояние одинокого путника в лесу?
«Еще майская ночь»

«Еще майская ночь»

«Еще майская ночь» Каким чувством проникнуто стихотворение? Какие строки стихотворения передают чувство восторга от красоты природы? Какие художественные приемы помогают автору выразить восторг?

«Еще майская ночь»

  • Каким чувством проникнуто стихотворение?
  • Какие строки стихотворения передают чувство восторга от красоты природы?
  • Какие художественные приемы помогают автору выразить восторг?
«Учись у них – у дуба, у березы…»

«Учись у них – у дуба, у березы…»

«Учись у них – у дуба, у березы…» Почему поэт призывает читателя учиться «у дуба, у березы»? Почему зима представляется поэту жестокой? Какие эпитеты, олицетворения помогают поэту? Какой смысл вложил поэт в это стихотворение?

«Учись у них – у дуба, у березы…»

  • Почему поэт призывает читателя учиться «у дуба, у березы»?
  • Почему зима представляется поэту жестокой?
  • Какие эпитеты, олицетворения помогают поэту?
  • Какой смысл вложил поэт в это стихотворение?
Домашнее задание Выучить наизусть одно стихотворение Фета

Домашнее задание

  • Выучить наизусть одно стихотворение Фета