А. Атабаев «Пшеничное поле»

Тема урока. А. Атабаев «Пшеничное поле»

Цель урока: формировать языковые знания и умения; развить устную и письменную речь; культуру речи; пополнить словарный состав; нравственное воспитание и воспитание у учащихся любви и уважения к природе, бережного отношения к ней.

Тип урока: комбинированный.

Наглядность: картины-слайды, портрет поэта.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

- приветствие; проверка готовности учащихся к уроку; заполнение журнала и отметка отсутствующих;

- новости страны …

1. Опрос и повторение пройденного материала.

• Проверка письменных заданий и замена тетрадей;

• Вопросы-ответы по биографии поэта и тексту стихотворения.

• Кто такой А. Фет?

• Какова история его рождения?

• Почему Фет пошёл на военную службу?

• Какая тема является главной в его творчестве?

• Какое время дня - мгновение показано в стихотворении?

• С чем сравнивает автор облака?

• Какими глаголами автор «оживляет» природу?

• Как описывает реку?

• Что такое зарница?

• Выразительное чтение стихотворений наизусть.

• Найти в тексте стихотворения эпитеты:

1. Обобщение опроса.

- стихотворение «Вечер» А. А. Фета – это гимн природе, одному его мгновению, увидеть красоту вечернего заката может только человек любящий родную природу.

1. Новая тема.

1. Выразительное чтение стихотворений А. Атабаева.

Если терпение – золото,

Будь разумно терпелив!

Ради светлого – большого –

Усмири страстей порыв!..

Принимай, как брата, гостя,

К дастархану усадив,

От добра добро родится, -

Помни, мой собрат – туркмен!..

*************************

Зелёное поле и горы

Вдали проступают как дым.

Легко поднимается голубь –

Прозрачное небо над ним.

Повсюду пшеничное море,

И глазом едва уловим,

Кружит самолёт на просторе –

Высокое небо над ним.

Отчизна! Душа замирает

В кругу твоих шумных детей.

Счастливая мать отдыхает –

Молочное небо над ней.

1. Беседа о роли пшеницы для людей и цене хлеба.

• Чем является для нас хлеб?

• Каково отношение к хлебу у туркмен?

• Сколько людей (люди каких профессий) трудятся для того, чтобы у нас на дастархане всегда был свежий хлеб?

Когда за столом вы, ребята, сидите,
То помните, кто для вас хлеб создает:
Колхозник, рабочий, нефтяник, строитель,
Шахтер, машинист, металлург – народ.

Пройдется пахарь утром по жнивью
И сыну, указав рукой на поле,
Негромко молвит: “Поклонись ему,
Как матери, как нашей общей доле!”
Ты вырастишь и через много лет
Опять сюда вернешься на рассвете
И скажешь: “Ничего дороже нет
Чем теплый хлеб на этом белом свете!” (Н.Аникеева)

• Какие пословицы о хлебе вы знаете?

1. Записать стихи о хлебе.

Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почётом
Встретить от души
С уважением большим,
То гостей таких встречаем
Круглым, пышным караваем
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником!
С караваем соль подносим,
Поклоняясь: отведать просим.
«Дорогой наш гость и друг!
Принимай хлеб – соль из рук!»

**************************************************

– Пышный, мягкий, пропеченный
Подрумяненный слегка,
Хлеб с горбушкой золоченной
Шел к тебе издалека

– В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришел,
В нем здоровье, наша сила
В нем – чудесное тепло
Сколько рук его растило,
Сохраняло, берегло.

– В нем земли родимой соки
Солнца свет веселый в нем.
Уплетай за обе щеки,
Вырастай богатырем!

(С. Погореловский)

**************************************

Зёрна наших дней, светитесь
Позолотою резной.
Говорим мы: берегите,
Берегите хлеб родной.
Берегите каждый колос
Наших радостных полей,
Словно песен тихий голос
Громкой родины своей!

1. Закрепление темы.

1). Пословицы и поговорки о хлебе.

Хлеба ни куска, так и в горнице тоска.

Хлеба нет – и корочка в честь.

Хлеб – всему голова.

2). Записать пословицы на русском и туркменском языках в тетрадях.

1. Домашняя работа.

Выучить стихотворение (на выбор).

1. Обобщение и систематизация урока, выставление оценок учащимся. Рефлексия.

Что для каждого из вас было неожиданным (интересным) на уроке? На какие вещи вы взглянули по-новому?