А. Барто "Вовка - добрая душа"

Урок литературного чтения

- Дети, вам тепло?

- В классе светло?

- Прозвенел уже звонок?

- Уже закончился урок?

- Только начался урок?

- Хотите учиться?

- Значит, можно всем садиться!

Проверка домашнего задания - А.Л.Барто «Мы не заметили жука», «В школу» – выразительное чтение.

Сегодня продолжим знакомство

с творчеством А.Л. Барто.

http://www.youtube.com/watch?v=h2WILlVT708

Клип о А.Л. Барто

Ра – бра – добра – добрая

Ле – вле – удивле – удивлена

Ло – голо – белоголо –

белоголовый

Доброта  – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Словарь Ожегова

Доброта  – это то, что свершается добровольно, бескорыстно, для всеобщей пользы и для своей пользы, а не во вред себе. 

Слушаем стихотворение

- Что можно сказать о Вовке?

- Хотели бы вы иметь такого друга? 

- По каким поступкам Вовки можно судить о том, что он любит людей?

- Что можно сказать о характере Вовки? 

  - А можно сказать, что Вовка — душевный мальчик?

  - Какие словосочетания вы знаете со словом «душа»?

  -  Что означает словосочетание «душа радуется»?

- Когда душа радуется, что хочется делать?  

- Расскажите о таких поступках.

Как развить в себе доброту

Чуткость к окружающим. Проявляя интерес к окружающим людям, заботу о них – человек проявляет доброту.

Общение с детьми. Человек, проявляющий доброе отношение к ребенку, приучается по-доброму относиться и ко взрослым людям.

Домашние животные. При виде искренней и бескорыстной радости, которую демонстрирует щенок, встречающий пришедшего с работы хозяина, в человеке пробуждаются добрые чувства.

Участие в благотворительных акциях. Доброты не бывает без сострадания; участвуя в благотворительных акциях, люди проявляют сострадание и воспитывают в себе доброту.

Чтение. И духовная, и большая часть светской литературы, обращается к лучшему в человеке; пробуждает она, в том числе, и доброту.

«Вовка - добрая душа» «Ералаш»

Какое стихотворение прочитали на уроке?

Чему оно учит?

Какого человека можно назвать добрым?

Домашнее задание

С. 46 - 47,

выразительное чтение.

- Что вы узнали на уроке?

- Чему вы научились?

• Как вы работали на уроке?

• Оцените свою работу.

Что нового вы открыли для себя в

C. Михалкове – писателе и человеке?

Было ли интересно на уроке?

Все ли успели сделать, ответить, понять на уроке?

Что было трудно?

Продолжите предложение: Сегодня на уроке я …

Кто поделится своими размышлениями вслух?