СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

А.И. Куприн «Барбос и Жулька»

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: Творчество А.И.Куприна  «Барбос и Жулька»

Цель: создание условия для знакомства с творчеством А.И.Куприна, обеспечение целостного  восприятие произведения

Задачи:

  • познакомить учеников с творчеством А.И. Куприна и его рассказом “Барбос и Жулька”; учить читать и чувствовать художественное произведение, испытывать удовольствие от чтения;
  • развивать словарный запас детей, речь учащихся, совершенствовать навыки анализа художественного текста, опираясь на поставленные вопросы, развивать умение составлять сравнительную характеристику персонажей; укрепить навыки выборочного пересказа.
  • воспитывать доброе, внимательное отношение к животным.

Использование компьютерных технологий на уроке дало возможность для целостного восприятия детьми  нового материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.

Просмотр содержимого документа
«А.И. Куприн «Барбос и Жулька»»

На свете множество собак – И на цепи и просто так: Собак служебных – пограничных, Дворовых “Шариков” обычных, И молодых пугливых шавок, Что тявкать любят из-под лавок, И тех изнеженных болонок, Чей нос курнос, а голос тонок, И ни на что уже не годных – Бродячих псов всегда голодных.

На свете множество собак –

И на цепи и просто так:

Собак служебных – пограничных,

Дворовых “Шариков” обычных,

И молодых пугливых шавок,

Что тявкать любят из-под лавок,

И тех изнеженных болонок,

Чей нос курнос, а голос тонок,

И ни на что уже не годных –

Бродячих псов всегда голодных.

          Александр Иванович Куприн  “

Александр Иванович

Куприн

ЦЕЛИ УРОКА Познакомиться с творчеством А.И.Куприна, прочитать  рассказ «Барбос и Жулька», провести  словарную работу. Работать над развитием устной речи; словарного запаса; над умением анализировать художественный текст, опираясь на поставленные вопросы; над умением составлять сравнительную характеристику персонажей; над выразительным чтением; укреплять навыки выборочного чтения, пересказа.

ЦЕЛИ УРОКА

Познакомиться с творчеством А.И.Куприна, прочитать рассказ «Барбос и Жулька», провести словарную работу.

Работать над развитием устной речи; словарного запаса; над умением анализировать художественный текст, опираясь на поставленные вопросы; над умением составлять сравнительную характеристику персонажей; над выразительным чтением; укреплять навыки выборочного чтения, пересказа.

  Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в Пензенской губернии. .    В содержание

Александр Иванович Куприн родился

7 сентября 1870 года

в Пензенской губернии.

.

В содержание

Любовь Алексеевна Куприна Иван Иванович Куприн

Любовь Алексеевна

Куприна

Иван Иванович Куприн

Московская военная гимназия (кадетский корпус) Александровское юнкерское училище

Московская военная гимназия

(кадетский корпус)

Александровское юнкерское училище

Корреспондент газеты; Певчий в хоре; Зубной врач; Грузчик; Суфлёр
  • Корреспондент газеты;
  • Певчий в хоре;
  • Зубной врач;
  • Грузчик;
  • Суфлёр

В 1920 году эмигрировал во Францию. В 1 92 1 году в Париже вышел его сборник «Рассказы для детей». В 1937 году вернуться на Родину. 25 августа в 1938 году  писатель скончался
  • В 1920 году эмигрировал во Францию.
  • В 1 92 1 году в Париже вышел его сборник «Рассказы для детей».
  • В 1937 году вернуться на Родину.
  • 25 августа в 1938 году писатель скончался
По страницам  рассказов Куприна

По страницам рассказов Куприна

 «Бальт»  «Завирайка»

«Бальт»

«Завирайка»

   «Сапсан» «Ю-ю»

«Сапсан»

«Ю-ю»

 «Изумруд» «Барри»

«Изумруд»

«Барри»

 Рассказ «Барбос и Жулька»

Рассказ

«Барбос и Жулька»

Словарная работа  Репяхи  – репьи - сорное растение с колючими плодами, лопух. Сталактиты   – сосульки, наросты, свисающие с потолка пещер. Фестон – один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок. Деликатность  – вежливость. Подпалины  - рыжеватое или белёсое пятно на шерсти животного. Полный карьер  – самый быстрый конный бег. Флирт – кокетство, ухаживание за кем-либо. Триумфальное шествие  – победное. Чиновник  – госслужащий. Кучер  - слуга, работник, который правит лошадьми.

Словарная работа

Репяхи  – репьи - сорное растение с колючими плодами, лопух.

Сталактиты  – сосульки, наросты, свисающие с потолка пещер.

Фестон – один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок.

Деликатность – вежливость.

Подпалины - рыжеватое или белёсое пятно на шерсти животного.

Полный карьер – самый быстрый конный бег.

Флирт – кокетство, ухаживание за кем-либо.

Триумфальное шествие – победное.

Чиновник – госслужащий.

Кучер - слуга, работник, который правит лошадьми.

Барбос Жулька невелик ростом маленькая приземист тонконогая длинная, чуть-чуть вьющаяся шерсть унизана колючими

Барбос

Жулька

невелик ростом

маленькая

приземист

тонконогая

длинная, чуть-чуть вьющаяся шерсть унизана колючими "репяхами", сталактиты

гладкая черная шерсть с желтыми подпалинами над бровями и на груди

широкогруд

уши со следами «боевых схваток»

Барбос Жулька верность деликатная вежливость независимость застенчивость неаккуратность смелая доверчивость буйный нрав гордость

Барбос

Жулька

верность

деликатная вежливость

независимость

застенчивость

неаккуратность

смелая доверчивость

буйный нрав

гордость

Карточки-схемы “Эмоции”

Карточки-схемы “Эмоции”

 Литература 4 класс

Литература

4 класс