А.С.Грибоедов " Горе от ума" 2 урок ( ПРЕЗЕНТАЦИЯ) 9 КЛАСС

Анализ I действия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» ( 2урок)

«Горе от ума»…

все живет

своей нетленной

жизнью, переживет и

еще много эпох,

и все не утратит

своей жизненности

И.А. Гончаров

«Горе от ума» -феномен …

Полна характеров,

обрисованных смело и резко;

… душа в чувствованиях,

ум и остроумие в речах,

невиданная доселе

беглость и природа

разговорного языка в стихах. Человек с сердцем

не прочтет ее, не смеявшись,

не тронувшись до слез.

А. А. Бестужев

ПОЧЕМУ?

ПОЧЕМУ?

ГОРЕ ОТ УМА

КОМУ?

Цели и задачи урока

1. Определить роль I действия комедии.

А.С. Грибоедова «Горе от ума».

2. Найти определение конфликта, через который происходит развитие действия.

3.Схематически представить развитие I действия комедии.

4.Внести дополнения в таблицу.

I действие комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» (явления 1-3)

Павел Афанасьевич Фамусов , управляющий в казенном месте

Софья Павловна , его дочь

Лизанька , служанка

Алексей Степанович Молчалин ,

секретарь Фамусова, живущий у него в доме .

Вопросы

1.Каким хочет казаться Фамусов и каким он выглядит в 1-4 явлениях? Верит ли Фамусов объяснениям своей дочери и секретаря?

2. Как складываются взаимоотношения между Софьей и отцом, Софьей и Молчалиным? Что объединяет героев?

3.Чем живет дом Фамусова до появления Чацкого?

4. Почему Молчалин так ловко вышел из столь щепетильной ситуации?

Действие 1. явление 1. Лизанька. (вдруг просыпается, встает с кресел, оглядывается)

Светает…Ах! Как скоро ночь минула!

Вчера просилась спать:-отказ,

«Ждем друга». – Нужен глаз да глаз,

Не спи, покудова не скатишься со стула.

Теперь вот только что вздремнула,

Уж день!...Сказать им.

Господа,

Эй, Софья Павловна, беда…

Алексей Степанович Молчалин – секретарь Фамусова

Чацкий. – Жалчайшее созданье.

Софья. – При батюшке три года служит,

Тот часто без толку сердит,

А он безмолвием его обезоружит,

От доброты души простит…

… уступчив, скромен, тих,

В лице ни тени беспокойства

И на душе проступков никаких;

Чужих и вкривь и вкось не рубит,

Вот я за что его люблю.

Послушай, вольности ты лишней не бери.

Я очень ветрено быть может поступила,

И знаю, и винюсь; но где же изменила?

Кому? Чтоб укорять неверностью могли.

Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли;

Привычка вместе быть день каждый неразлучно

Связала детскою нас дружбой; но потом

Он съехал, уж у нас ему казалось скучно,

И редко посещал наш дом;

Потом опять прикинулся влюбленным,

Взыскательным и огорченным!!

Остер, умен, красноречив,

В друзьях особенно счастлив,

Вот о себе задумал он высоко…

Охота странствовать напала на него…

Вопросы ( явления 7-10 )

1. Что привело Чацкого в дом Фамусова? Хочет ли Чацкий кого-либо обидеть на самом деле в диалоге с Софьей?

2. Каково отношение Софьи к Чацкому при встрече? Чем вызвана холодность Софьи?

• Ждали ли приезда Чацкого в доме Фамусова? Понимает ли Чацкий, что в этом доме он чужой?
• Что значит реплика Софьи: «Ах, батюшка, сон в руку»?

5. Возникает ли конфликтная ситуация в I действии?

Чуть свет - уж на ногах! И я у ваших ног.

Ну, поцелуйте же, не ждали? Говорите!

Что ж, ради? Нет? В лицо мне посмотрите.

Удивлены? И только? Вот прием!

Как будто не прошло недели;

Как будто бы вчера вдвоем

Мы мочи нет друг другу надоели;

Ни на волос любви! Куда как хороши!...

Василий Андреевич Каратыгин в роли Чацкого. Первый исполнитель роли.

Конфликт в I действии комедии «Горе от ума»

Фамусов

Молчалин

Чацкий

Софья

Конфликт в I действии комедии «Горе от ума»

Фамусов

Молчалин

Чацкий

Софья

Искренность чувств,

открытость

Конфликт в комедии.

Конфликт имеет два уровня: социальный, вернее социально-философский, и личный. С самого начала комедии мы наблюдаем конфликт личный, который затем приобретает социально- философский характер.

Какова роль I действия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?

1.Дана расстановка действующих лиц.

2.Раскрываются характеры главных и некоторых второстепенных персонажей.

3.Завязка любовного конфликта Между Софьей и Чацким (7 явление).

4. Искренность, открытость Чацкого сталкиваются с обманом и фальшью.

Выводы

• Фамусов - знаковая фигура, символизирующая устойчивость и благополучие материальной основы бытия. Чацкий - знаковая фигура, символизирующая бунтаря, противника безнравственных основ фамусовского бытия, символ романтического протеста. Молчалин - символизирует посредственность и согласие с большинством.

Продолжи предложение

1.Комедия – это

драматический жанр, в котором характеры, ситуации и действие представлены в смешных формах или проникнуты комическим.

2. В классической комедии был строго представлен набор действующих лиц:

благородный отец, героиня, первый любовник, второй любовник, веселая субретка-наперстница

3.Все герои комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» делятся на три группы:

главные персонажи, второстепенные персонажи, внесценические персонажи (гости Фамусова, упоминаемые по ходу действия).

4. В комедии «Горе от ума» соблюдены 2 правила классицизма:

единство времени и единство места.

5. А.С. Грибоедов нарушает 3 правило классицизма

единство действия.

Характеристика главных героев комедии «Горе от ума»

Герой

Происхож-

дение,

поло-

жение в

обществе

Образо-

вание и

воспи-

тание

Фамусов

Отношение героя

Управляющий в казенном месте

Молчалин

к

службе

Чацкий

Безродного пригрел и ввел в мое семейство, дал чин ассесора и взял в секретари….кто в бедности рожден

Чувствителен, и весел, и остер

Остер, умен, красноречив, в друзьях особенно счастлив

Подписано, так с плеч долой .

Софья

к просве-

щению

И в чтенье прок –от невелик

Скалозуб

Дочь

Фамусова

к семье,

любви

Речь

героя,

афоризмы

полковник Скалозуб: и золотой мешок и метит в генералы

Кто беден, тот тебе не пара. Желал бы зятя он с звездами да чинами

Хлопочут набирать учителей полки, числом поболее, ценою подешевле

Что за комиссия, создатель, быть взрослой дочери отцом!

… я вас без памяти люблю!

И дым Отечества нам сладок и приятен! Хотел объехать целый свет, и не объехал сотой доли.

Счастливые часов не наблюдают! Бывает хуже, с рук сойдет…

Домашнее задание

Прочитать 2-е действие, подготовить (индивидуально) выразительное чтение монологов Чацкого и Фамусова. Заполнить таблицу.

«ВЕК НЫНЕШНИЙ»

«ВЕК МИНУВШИЙ»

отношение к богатству, к чинам

отношение к службе

отношение к иностранному

отношение к образованию

отношение к крепостному праву

отношение к московским нравам и времяпрепровождению

отношение к кумовству, протекции

отношение к свободе суждений

отношение к любви

идеалы