А.С.Пушкин. "Дубровский". Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости.

Подумаем!

• Кто является главным героем романа? Найдите подтверждение в тексте этому.
• « Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести».

Том 1, гл. V - VII

Воспитание и образование героя

• В главе III прочитайте описание обычных занятий Дубровского до известия о беде в Кистеневке.
• Какие черты характера вы можете выделить на этом этапе знакомства?
• «…молодой человек получал из дому более , нежели должен был ожидать». «Будучи расточителен и честолюбив , он позволял себе роскошные прихоти ; играл в карты и входил в долги , не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту , мечту бедной молодости».

Возвращение в деревню

• Как Владимир реагирует на письмо Орины Егоровны? Какое решение он принял? О чем это говорит?
• Чем он занимается в деревне по приезду? Что случается с отцом?
• Зачитайте эпизод похорон ( глава V, начало, первые три абзаца ) и после похорон (глава V, абзац со слов «Между тем Владимир…»)
• Символом чего выступает осень в этом эпизоде? Какую роль здесь играет пейзаж ?

• Природа отражает душевное состояние героя . Холодный день, полуобнаженные деревья, сучья, которые царапают его лицо, ручей, уносящий несколько поблекших листьев - все говорит об одиночестве героя.

Возвращение в деревню

• Найдите и запишите эпитеты из этого эпизоде в лесу. Как они раскрывают состояние героя ?

• Душевная скорбь, окруженный лесом, полуобнаженных осенью деревьев, холодный дёрн, мысль одна мрачнее другой, покрытое грозными тучами будущее, чужие руки, тихое течение ручья, поблеклых листьев, незнакомому лесу.

• Какое сравнение дает автор, описывая ситуацию в его жизни?

• «Долго сидел он неподвижно на том же месте, взирая на тихое течение ручья, уносящего несколько поблеклых листьев и живо представляющего ему верное подобие жизни — подобие столь обыкновенное».

• Какие чувства испытывает Владимир?

• Владимир испытывает одиночество , чувство духовного бездорожья , кажется ему, что жизнь проходит .

Возвращение в деревню

• Как Владимир выходит из этого места?
• Какое изобразительное средство напоминает такой шаг автора?

• Метафора. Выход из трудной жизненной ситуации есть всегда. Надо только найти верную « тропинку », которая тебя приведет к « дому ».

• Что произошло (свершилось) с Владимиром в этот момент?

• Смерть отца и известие от няни заставила Владимира повзрослеть . Он держится решительно и независимо. После смерти отца Владимир Дубровский чувствовал душевную скорбь. Автор не называет прямо его чувств, но мы можем предположить, что он ожесточился, что он испытывал чувство уязвленной гордости и желания отомстить за смерть отца. Христианство велит прощать своим врагам, но Владимир Дубровский не хотел простить Троекурова и поэтому « не мог молиться ».

Пожар

• Как повели себя крестьяне Дубровского, когда судейские чиновники приехали отбирать имение? Прочитайте этот эпизод.
• А как ведет себя Дубровский? Как его это характеризует?

• Дубровский поступает благородно, спасая крестьян от наказания, а чиновников от расправы. Он не хочет становиться игрушкой в руках толпы, не хочет становиться соучастником расправы. Берет на себя ответственность за других , это уже Поступок Личности , а не юноши.

• Прочитайте эпизод, в котором Дубровскому приходит мысль сжечь свой родовой дом? Зачем он это сделал?

• «Нет! нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня».

Разбойник

•   Почему дворовые крестьяне ушли за Дубровским? Выделите несколько причин .

1) Они были преданы своему хозяину.

2) Они прекрасно понимали, что Троекуров расправится с ними.

3) Они возмутились тем, что ими собираются командовать и распоряжаться не «природные дворяне» (чье право владеть землей и людьми они считали незыблемым, истинным ), а «подьячие», люди неблагородного происхождения. Архип-кузнец говорит:  «...слыхано ли дело, подьячие задумали нами владеть , подьячие гонят наших господ с барского двора...»

4) Т.о. оскорбление, нанесенное своему господину, крестьяне воспринимали как собственное оскорбление .

Разбойник

•   Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе? (глава VII?, 2й абзац)
• « Начальник шайки славился умом , отважностью и каким-то великодушием . Рассказывали о нем чудеса ; имя Дубровского было во всех устах, все были уверены, что он, а никто другой, предводительствовал отважными злодеями» .
• Почему разбойники не трогали дом Троекурова?

• «С обыкновенной своей надменностию Троекуров приписывал сие исключение страху , который умел он внушить всей губернии , также и отменно хорошей полиции, им заведенной в его деревнях».

• Как вы думаете, почему Дубровский не нападал на имение Троекурова? Почему он откладывал месть ?

Выводы

• В чем парадокс поступка героя?

• Владимир протестует против беззакония, несправедливости, но при этом сам становится разбойником, творящим самосуд .

• На чьей стороне автор? Почему вы так решили?

• Автор явно на стороне героя. А. Пушкин показывает Дубровского человеком благородным, честным , который защищает справедливость .

• В своем героя автор явно заложил идею произведения. Какая это идея?

• Идея произведения заключается в том, что главными человеческими ценностями являются справедливость, честь и верность данному слову .

Домашнее заадние.

1) Читать главы VIII – X

2) Письменный ответ на вопрос : «Одобряю ли я выбор Дубровского?»