А.С.Пушкин "Медный всадник". Образ Петра и Медного всадника. Конфликт поэмы.

Образы Петра в поэме

Петр-царь (Петр I)

Петр-всадник

«Стоит с простертою рукою

Кумир на бронзовом коне»

«возвышалсямедною главой»

«ужасен он в окрестной мгле»,

«дума на челе!»,

«сила в нем сокрыта!»

«мощный властелин судьбы

«уздой железной Россию поднял на дыбы»,

«горделивый истукан»,

«строитель чудотворный»

«На берегу пустынных волн

Стоял Он дум высоких полн…»

И думал Он:…»

«запируем на просторе»,

«ногою твердой стать при море»,

«в Европу прорубить окно»,

«красуйся, град Петров»

Олицетворение самодержавного строя

Царь-созидатель, реформатор

Медный всадник и Евгений

• Сколько раз Евгений «встречает» в Медным всадником?
• Зачитаем «первую встречу»? В какой момент это происходит?

• Это конец первой части поэмы, когда стихия в самом разгаре своего действия. Евгений сидит « на звере мраморно верхом »:

И он, как будто околдован, Как будто к мрамору прикован, Сойти не может! Вкруг него Вода и больше ничего! И, обращен к нему спиною , В неколебимой вышине , Над возмущенною Невою Стоит с простертою рукою Кумир на бронзовом коне .

• Как вы думаете, с какой целью автор ввел образ Медного всадника именно в этот момент жизни Евгения? Какая заложена здесь идея?

• В момент, когда человек остался один на один со стихией (бурный круговорот жизни, опасность для жизни и пр), и власть, повернутая «к нему спиной», не отзывается на его несчастье.

Медный всадник и Евгений

• Когда состоялась «вторая встреча» ? Зачитайте этот эпизод.
• Что мы наблюдаем во «внутренней жизни» героя?

• «Евгений вздрогнул . Прояснились / В нем страшно мысли …» « Стеснилась грудь его», «По сердцу пламень пробежал, / Вскипела кровь . Он мрачен стал», « злобно задрожав »

• Что происходило Евгениев в этот момент?

• Герой поднял «тихий бунт» в своем сознании. Он понял, что виновник его жизненных несчастий не стихия, а Петр, который построил в этом неспокойном месте город.

• Только ли этим можно ограничить его «тихий бунт»? Что еще осознал герой?

• Перед «большой идеей» Власть не думает о простом человеке , его проблемы их не волнуют. Евгений осознал, что он лишь мелкая, незначимая деталь в системе государства. В Евгении проснулась на мгновение Личность . Он бросает справедливое обвинение в сторону государства .

• Чем с точки зрения композиции является этот эпизод?

• Это кульминация поэмы .

Медный всадник и Евгений

• Что происходит после этого в Евгением? Почему он убегает? Зачитайте эпизод.
• Что символизирует собой «сошествие памятника»? Что может означать это событие в поэме?

• Власть и государство не любят обвинений в свою сторону, и силой можно утихомирить бунтаря . Ради усмирения бунтующих Власть готовая спуститься вниз, чтобы продемонстрировать свою силу .

• Как после случившегося чувствует Евгений? Зачитайте.

• Евгений стал побаиваться . Он присмирел . « Тихий бунт » в нем подавлен силой Власти.

• Что случилось с Евгением в финале поэмы?
• Что стало причиной его смерти? Какова идея смерти героя?

• Смерть героя – метафора , под которой можно подразумевать подчинение человека воле государства , подавление его стремлений. Желание «маленького человека» – быть счастливым, желание царя – сделать счастливой страну. Но порой это «большое» счастье стоит «маленького» счастья. И когда человека лишают счастья – его жизнь не имеет смыла . Смерть героя – наглядный показатель. Если бы он не умер, то это было смирение героя с положением

Проблема и Конфликт

• Какой вопрос вытекает из взаимоотношений этих образов?

• Как соединить прогресс, историю страны и счастье каждого отдельного человека? (проблема)

• Какой конфликт возникает из поставленной проблемы?

• Конфликт «Медного всадника», состоит в столкновении конкретной личности с неизбежным ходом истории: воля личной (Евгений) и общественная воля (Петр и Медный всадник)

• Как вы считайте что, по мнению А.С.Пушкина, важнее: интересы государства или интересы маленького человека, песчинки?

• Для Пушкина были одинаково понятны истинны и деяния Петра Великого, и страдания бедного Евгения . Автор ратует за прогресс и развитие страны, но при этом он обращает свое и общественное внимание на простого, «меленького человека», которому нужно понимание и сочувствие, сострадание.

• Разрешим ли этот конфликт? *

Характер поэмы

• Какой вопрос, поставленный в поэме, мы уже проговорили?
• Каков характер этого вопроса?
• Какие еще воспросы поднимает автор в поэме помимо философских? Докажите свое мнение.

• Какой общий характер поэмы?

• Поэма «Медный всадник» - это социально-философская поэма , т.к. в ней ставятся вопрос о человеке и его роли в государстве , а также вопросы о счастье одного человека и общества и пр.

философский

социальный

Домашнее задание

Наизусть на выбор 2 отрывка

• Со слов «На берегу пустынных волн…» и до слов «…Порфироносная вдова.»
• Со слов «Люблю тебя, Петра творенье…» и до слов «…И, чуя вешни дни, ликует»