А.С.Пушкин. "Узник"

Эпиграф к ближайшим урокам

Читается трояким образом: первое - читать и не понимать ; второе - читать и понимать ; третье - читать и понимать даже то, что не написано .

Я.Б.Княжнин

Анализ стихотворения

До чтения

Каков ваш прогноз?

О чём это произведение?

Анализ стихотворения

Чтения. После чтения.

• А теперь прочитайте про себя это стихотворение.
• Что для вас осталось непонятным?
• Ваш прогноз подтвердился?

Анализ стихотворения

Словарная работа

Узник

Темница

Неволя .

Орёл

Молвить

Вольные

- человек, который находится в заключении

- помещение, в котором находится заключённый, человек, лишённый свободы.

- 1.отсутствие свободы, плен, рабство. 2.принуждение.

- 1.крупная сильная хищная птица семейства ястребиных с изогнутым клювом, живущая в гористых или степных местностях. 2.переносное: о гордом, смелом, сильном человеке.

– устаревшее: сказать, произнести

- 1.свободные, независимые. 2.устар.свободолюбивые. 3.не ограниченные какими-нибудь правилами, нормами, законами (всего 11 значений).

Анализ стихотворения

Пересказ сюжета стихотворения

Какова история в стихотворении?

Что и с кем происходит?

*Почему орел « грустный товарищ »?

История создания

Стихотворение «Узник» написано Пушкиным в 1822 году, оно относится к периоду его южной ссылки (1820-1824 гг.), когда поэт по приказу генерал-губернатора Санкт-Петербурга был вынужден покинуть столицу и отправиться в Кишинев за слишком вольные стихи (хотя за них его могли сослать и в Сибирь). И лишь благодаря ходатайству друзей он сохранил титул дворянина и должность коллежского секретаря.

Несмотря на то, что местный градоначальник, князь Иван Инзов , относился к поэту достаточно снисходительно, новое назначение на службу в канцелярию отдаленной провинции Пушкин воспринял, как личное оскорбление. С вое пребывание вы пыльном и грязном Кишиневе поэт воспринимал как заточение . И именно этому периоду жизни посвятил стихотворение «Узник».

Анализ стихотворения

Герои и образы.

• Сколько героев в стихотворении? Кто они?
• Где находится каждый герой?
• Что собой символизирует каждый образ?
• * Как называется прием противопоставления ?

Орел

Лирический герой

темница, решетки, тюрьма

за окном, «морские края»

ограничение, несвобода

свобода, воля

Термин литературоведения

Антитеза

- стилистическая фигура, основанная на резком противопоставлении , противоположности образов и понятий 

Анализ стихотворения

Первичный вывод:

• В образе орла воплотилась идея свободы , стремление ощутить полноту сил, единства с природой ,
• В образе темницы и самого заключенного — идея рабства , оторванности от природного начала. 

Анализ стихотворения

«Копнем глубже!»

• Обратим внимание, что после первой строфы стоит ТОЧКА, т.е. о заключенном речь закончена, началось повествование об орле.

• Но! Уберите точку . Что получается?

• О ком, получается, теперь говорит автор? Кто « вскормленный в неволе »? (+см. значение №2 слова « орел »)

• Что же, помимо решеток, еще удерживает вольные порывы лирического героя?

• Он сам. Он не привык к свободе, она его страшит. 

• Какие еще 2 антитезы мы можем выделить?

Анализ стихотворения

Основной вывод:

В лирическом героя борются 2 стороны:

1 – желание свободы , стремление вырваться из застенков,

2 — неумение жить свободно , страх перед необходимостью сделать выбор.

Тема и идея

• Тема: свобода личности .
• Идея : призыв к освобождению не только от созданной другими « темницы » (порядков, навязываний, правил), но и от собственных «оков» (страха выбора, неуверенности).

Домашнее задание

• Выразительное чтение стихотворения.
• Творч.задание. : илюстрация к стихотворению