Ачык дәрес "Төсләр"

Вина, извинение.

Дәресебезгә рәхим итегез!

Вина – это переживание человека по поводу своего несоответствия норм, невыполнение долга перед самим собой.

Зарипова Хания Миннегуловна Казан шәһәре Совет районы №47 урта гомуми белем бирү мәктәбенең туган теле һәм әдәбияты укытучысы

Беренче категорияле укытучы

Стыд - ответственность перед людьми.

Вина - ответственность перед собой.

Извинение - избавление от чувства. вины перед человеком, которого обидели.

Извинение - ключ к примирению.

Уңай халәт булдыру

Стыд, вина и извинение

Тема урока

- Исәнмесез, укучылар! - Исәнмесез, саумысез! - Кәефләрегез ничек? - Бик яхшы. Кояшлы иртә кебек. - Сез дәрескә әзерме? - Әйе, әзер. - Бик әйбәт. Утырыгыз!

-

Что такое стыд?

Что такое чувство вины?

Когда и как принято извиняться?

Исәнмесез !

«Её нельзя купить, её можно только подарить» «Аны сатып алып булмый….»

Ф.Решетников. Опять двойка.

Дәрес темасы :

“ Т ө с л ә р ” әкияте

-Что выражает взгляд матери?

• Что выражает взгляд сестры? Как она учится?

• Что можете сказать о

младшем брате?

- Кто является главным героем?

-Какие чувства испытывает мальчик? Как вы думаете, почему?

-Какие краски использовал художник, чтобы выразить чувства мальчика?

Сообщение цели и задач урока

• Изучая новое произведение, нашей целью станет анализ произведения .
• А задачами урока станут умение применить знания, которыми вы обогатились в первом классе, а также ваш жизненный опыт .

• Работать будем и индивидуально, и фронтально, и в группах.
• Продуктом нашей групповой работы станут– мини проекты .

-

Что такое стыд?

• Стыд - чувство сильного смущения от сознания предосудительности поступка, вины перед окружающими.

• Стыд переживается как неудовлетворенность собой, самоосуждение или самообвинение.

Беренче тукталыш

“ Әкият сөйлим....”

Син әкиятләр укырга яратасыңмы?

Кайсы әкиятләрне яратып укыйсың?

Син яраткан геройлар?

Яңа сүзләр-новая лексика

• Әйтәләр – говорят
• Кайсыбыз – который из нас
• Канат – крыло
• Мактанмый башладылар – перестали хвастаться

Икенче тукталыш

• « Читательская грамотность »
• Просмотровое чтение
• По жанру какое произведение?
• Әсәр нәрсә турында?

• Используйте поисковое чтение

• - А сейчас читаем между строк.
• - В каком месяце происходило событие ?Кайчан була?

• Что такое спор?Нәрсә ул бәхәс?

Найдите информацию и дополните предложения,

используя основательное чтение с доказательством

Төсләр бик дус,…

Төсләр янында` бер күбәләк ….

Менә мин – …...

Минем канатымда`нинди генә …!

..... .

Күбәләкләр нәрсә ашый?

Что будет если исчезнут бабочки?

«Естественно-научная грамотность» .

..

Ребус.

..,

...,,

,..

бәл

Кү

әк

… ш=р

...

,. +ы

ТЫ

БАЛ

КОР

Файдалы ял

Тэйк оф –

Тач Даун

(Басабыз-Утырабыз)

• Төсләр бик дус, бик тату яшиләр .
• Алар гел бергә урманда уйныйлар
• Төсләр янында бер күбәләк очып йөри
• Сез барыгыз да матур түгел
• Минем канатымдатөсләр юк!

Өченче тукталыш

Уйлап карыйк әле

Домашнее задание

Подобрать сказки, рассказы о стыде, вине, извинениях или составить самим рассказ.

“ Юан һәм нечкә сораулар” алымы

Карточкалар белән эш

1. Төсләр әйтәләр:

-Мин- иң матур төс.

2. Бер төс әйтә:

- Әйтегез әле, кем матуррак?

3. –Сез барыгыз да матур,- дигән күбәләк.

4. Төсләр бик дус, бик тату яшәгәннәр

Соңгы тукталыш

Мини-проект

( Яшеренгән сүзне тап !)

к

ы

ч

з

ә

ә

к

ы

к

ч

а

л

б

д

р

у

л

е

к

и

ә

т

я

б

с

с

ә

е

у

м

е

р

р

ә

е

м

г

ч

т

ф

д

ә

.

Синквейн төзү

4)Дәрестә алган

белемнәрне

кайда куллана алабыз?

Тәкъдим ит.

6) Үтелгән тема буенча үз фикерләрең белән уртаклаш .

Рефлексия

Кызыклы булды: ...

Авыр булды: ...

Мине гаҗәпләндерде: ...

Мин “ ? “ ле билгесенә лаек .

Өй эше (Домашнее задание )

• 1. Әкият яз (напиши сказку);
• 2. Сораулар төзеп кил (составь вопросы);
• 3. Әкиятне сәнгатьле укып кил (выразительно прочитай сказку «Төсләр»);
• 4. Әкиятне дәвам ит ( попробуй продолжить сказку)