Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) школа»
Принято на заседании Утверждаю ___________ Педагогического совета ГКОУ С(К)Ш директора Е.В Гордеева Протокол № 1 от 28.08.2023
Адаптированная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа художественной направленности «Волшебная ниточка» возраст обучающихся 9-12 лет Срок реализации 1 год.
Автор -составитель программы Козлова Т.Н , педагог дополнительного образования.
г.Выкса 2023г
Содержание
1. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
1.2. Учебный план
1.3. Содержание учебного плана
2. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1. Календарный учебный график
2.2. Формы аттестации
2.3. Оценочные материалы
2.4. Методические материалы
2.5. Условия реализации программы
Список литературы и приложения
I. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
(общая характеристика программы)
Дополнительная общеобразовательная (развивающая) программа «Волшебная Ниточка», имеет художественно – эстетическую направленность и предназначена для получения обучающимися знаний в области декоративно-прикладного искусства, а именно работе с нитками и вспомогательными материалами. Работа на занятиях осуществляется с учетом особенностей детей младшего и среднего школьного возраста.
Программа разработана в соответствии нормативно-правовыми требованиями системы развития дополнительного образования детей.
Основные документы при разработке программы педагогом.
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (действующая редакция).
-Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам” (с 1 марта 2023 года по 28 февраля 2029 года)
- Методические рекомендации по разработке (составлению) дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы Нижегородского института развития образования.
- Устав и локальные акты ГКОУ С(К)Ш.
Актуальность программы
Программа «Волшебная ниточка» создана с целью развития мелкой моторики и реализации творческих способностей у детей с ОВЗ. Работа занятия планируется так, чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с нитками, совершенствовали навыки и умения, при работе с нитками. Работа на занятиях организовывается с учетом опыта детей и их возрастных особенностей.
Отличительная особенность программы:
Отличительной особенностью программы является то, что она ориентирована на детей с ОВЗ, даѐт возможность проявить свои творческие способности и фантазию при изготовлении того или ли иного изделия и освоить необходимые техники работы с нитками. Выбор содержания программы обусловлен стратегическими задачами развития дополнительного образования в рамках приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование», федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» и стратегическими задачами Концепции развития дополнительного образования.
Адресат программы – в объединение принимаются обучающиеся 9 до 12 лет
Набор в объединение осуществляется по заявлению родителей обучающихся.
В соответствии с нормами Санитарных правил СП 2.4.3648-20 и локальными документами ГКОУ С(К)Ш, наполняемость учебной группы по данной программе составляет 10 человек.
Цель развитие мелкой моторики и реализации творческих способностей у детей с ОВЗ.
Задачи:
Коррекционные и развивающие задачи:
- Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений);
- Коррекция и развитие связной устной речи;
- Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной);
- Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия;
- Коррекция и развитие тактильного восприятия;
-Коррекция и развитие мыслительной деятельности;
Обучающие задачи:
-Знакомить детей с видами и способами применения ниток;
-Обучать различным приемам работы с нитками;
- Формировать умения следовать инструкциям;
- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями (длина, отрезок, круг, квадрат, угол, сторона и т.д.);
-Создавать композиции с применением ниток.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать интерес к творчеству;
- Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;
-Совершенствовать трудовые навыки, учить аккуратности, умению экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Объем и срок освоения программы – 72 часа, программа реализуется 34 недели в течение 1 учебного года, программа является краткосрочной,
Формы обучения: Занятия проводятся очно всем составом объединения по 8-10 человек.
Режим занятий: 2 раза в неделю, продолжительность занятия 40 минут:
- Понедельник с 15.30 до 16.10;
- Среда с 15.30 до 16.10;
Планируемые результаты освоения программы
- будут знать свойства материалов, с которыми они работают, правила построения изображений при работе с нитками;
- научатся изготовливать поделки (панно-аппликации) из шерстяных ниток в технике "ниткография" («рисование» с помощью нити по контуру);
- овладеют техникой создания простых изделий в технике макраме (с использованием простых узлов: брелки, браслеты и.т.д)
- могут применить свои знания для самостоятельного изготовления поделок-сувениров в качестве подарков и другое практическое применение своих умений и навыков.
Результаты развития
-Закрепление знаний о нитках;
-Развитие организационных умений и навыков;
-Совершенствование общетрудовых навыков;
-Закрепление и совершенствование выполнения двигательных приёмов;
-Умение работать в коллективе;
-Развитие творческих способностей, художественного вкуса;
-Развитие плавности и координации движений рук, фиксации на движениях рук, мелкой моторики и глазомера, регуляция мышечного усилия, развитие памяти, внимания, мышления;
-Расширение словарного запаса, развитие речи и развитие наблюдательности, воображения, пространственной ориентировки.
1.2.Учебный план
| № |
| Количество часов на тему | теория | практика |
| 1 | Основы знаний (вводное занятие, техника безопасности на занятиях). Основные способы изготовления . Изготовление простых поделок, панно | 17 | 5 | 12 |
| 2 | Простейшие виды узлов в технике макраме. Изготовление изделий в технике макраме. | 10 | 3 | 7 |
| 3 | Работа с нитками. Изготовление поделок на различную тематику. | 32 | 8 | 24 |
| 5 | Простейшие виды швов | 12 | 3 | 9 |
| 6 | Подведение итогов. выставка | 1 |
|
|
| Всего часов | 72 часа |
|
|
1.3. Содержание учебного плана
- Основы знаний (17 часов)
Теория: Знакомство с нитками: их виды, свойства, области применения»
Практика: ребята научатся применять на практике нитки при изготовлении различных изделий, панно и т.д
- Простейшие виды узлов в технике макраме. Изготовление изделий в технике макраме (10 часов)
Теория: Ребята познакомятся с простейшими видами узлов в технике макраме:
Практика: знакомство и выполнение узловой техники: Плоский правосторонний и левосторонний узел, двойной плоский узел, квадратный узел. Изготовление изделий: браслеты, брелок «Лист» в этой узловой технике.
- Работа с нитками. Изготовление поделок на различную тематику (32 часа)
Теория: Ребята узнают как работать в различных техниках при изготовлении того или иного изделия из различных видов ниток и подручных материалов.
Практика: изготовления поделок (панно-аппликации) из шерстяных ниток в технике "ниткография" («рисование» с помощью нити по контуру). Изготовление
, ажурных шаров, помпонов и других изделий на различную тематику.
Простейшие виды швов (12 часов)
Теория: работа с разными видами швов.
Практика: ребята овладеют техникой выполнения простых и свободных швов; шов вперед иголку, шов строчка, шов за иголку, стебельчатый шов.
Подведение итогов.
Проведение выставок работ в школе. Участие в творческих конкурсах на школьном и районном уровне.
II. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1 .Календарный -учебный график
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Инструменты, материалы, оборудование | Дата проведения |
| 1 | «Знакомство с нитками: их виды, свойства, области применения» (Презентация, вводный урок) | 1 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, наглядный материал: коллекция «Виды и сорта ниток» |
|
| 2 | Презентация «Способы изготовления поделок из ниток» | 1 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, образцы поделок. |
|
| 3,4 | Поделка «Курица» | 2 | Цветной картон, ножницы, клей ПВА, пряжа |
|
| 5,6 | Подвеска «Солнышко» | 2 | Пряжа, ножницы, бусины. |
|
| 7,8 | Панно из косичек «Зонтик» | 2 | Цветной картон, клей ПВА, ножницы, цветная бумага, пряжа. |
|
| 9,10 | Панно из косичек «Улитка» | 2 | Цветной картон, клей ПВА, ножницы, цветная бумага, пряжа. |
|
| 11,12 | Картонные «Башмачки» с вышивкой | 2 | Шаблон из картона, иголка, нитки, клей, ножницы. |
|
| 13,14 | Панно с вышивкой на картоне «Осьминог» | 2 | Цветной картон, ножницы, нитки, иголка, клей ПВА. |
|
| 15,16 | Простейшие виды узлов в технике макраме» (презентация, примеры) | 2 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, наглядный материал: готовые элементы |
|
| 17,18 | Подарок «Брелок для ключей» в технике макраме | 2 | Пряжа, нитки, ножницы |
|
| 19,20 | «Декоративный лист» в технике макраме | 2 | Пряжа, нитки, ножницы |
|
| 21,22 | «Браслет» в технике макраме | 2 | Пластиковое кольцо, пряжа, бусинки, ножницы. |
|
| 23,24 | Панно из пряжи «Корзина с цветами» | 2 | Шаблон из картона, пряжа, ножницы, клей ПВА, картон. |
|
| 25,26 | Презентация «Ажурный шар из ниток» | 2 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, образцы поделок. |
|
| 27,28 | Практическое занятие «Ажурные шарики из ниток» | 2 | Воздушный шар, клей ПВА, хлопчатобумажные нитки, ножницы |
|
| 29,30 | Поделка «Поросенок» | 2 | Воздушный шар, клей ПВА, хлопчатобумажные нитки, ножницы, кусочки бумаги для оформления мордочки. |
|
| 31,32 | Поделка «Принцесса» | 2 | Кусок картонки, шерстяные нитки 2-х цветов, ножницы, искусственные глазки, маленькая пластиковая баночка (подставка) |
|
| 33,34 | Поделка «Рыбка» | 2 | Кусок поролона, толстые нитки, ножницы, пуговицы для чешуи, искусственные глазки, ножницы. |
|
| 35,36 | Поделка «Цыплёнок» | 2 | Толстые и тонкие нитки, воздушный шар, клей ПВА, ножницы, пустое яйцо, цветная бумага |
|
| 37,38 | Поделка «Пчелка» | 2 | Воздушный шар, клей ПВА, толстые нитки 2-х цветов, ножницы, кусочки проволоки для усов, искусственные глазки. |
|
| 39,40 | Поделка «Человечек» | 2 | Воздушный шар, клей ПВА, толстые нитки 3-х цветов, ножницы, кусок проволоки для очков, искусственные глазки, пластилин. |
|
| 41,42 | Поделка «Грибочек» | 2 | Банка высотой 10 см, картон, нитки разных цветов, глазки |
|
| 43,44 | Презентация «Как сделать помпон» | 2 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, образцы поделок. |
|
| 45,46 | Практическое занятие «Изготовление помпонов» | 2 | Заготовка «кольца» из картона, кусок ткани, нитки, ножницы |
|
| 47,48 | Поделка «Снеговик» | 2 | Заготовка «кольца» из картона, кусок ткани, нитки, иголка, пластилин, ножницы. |
|
| 49,50 | Поделка «Зайчишка» | 2 | Нитки, картон, цветная бумага, ножницы. |
|
| 51,52 | Поделка «Лошадка» | 2 | Нитки, картон, ножницы, проволока. |
|
| 53,54 | Поделка «Барашек» | 2 | Нитки, пустое яйцо, клей, ватные палочки, ножницы. |
|
| 55,56 | Презентация «Знакомство с простейшими видами швов» | 2 | Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, наглядный материал: нитки, крючки, ткань. |
|
| 57,58 | Практическое занятие «простые швы» | 2 | крючки, мулине, ножницы, ткань |
|
| 59,60, 61,62 | Практическое занятие техника выполнения свободных швов; шов вперед иголку, шов строчка | 4 | крючки, мулине, ножницы, ткань |
|
|
63,64, 65,66 | Практическое занятие техника выполнения свободных швов: шов за иголку, стебельчатый шов | 4 | крючки, мулине, ножницы, ткань |
|
| 67,68 69,70 | Коллективная работа «Букет из рябины» | 2 | Бусины крупные (красные), черный бисер, нитки, проволока, ножницы, иголка |
|
| 71 | Творческая работа «Цветок Георгины» | 1 | Пряжа, кусок ткани, поролон, иголка, спицы, проволока, ножницы, клей ПВА |
|
| 72 | Подведение итогов, выставка | 1 | Готовые поделки |
|
| Итого 72 часа |
|
2.2.Формы аттестации
Входного контроля знаний и умений данная программа не требует. Промежуточная аттестация обучающихся не проводится.
2.3. Оценочные материалы
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
-Словесный метод (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.);
-Наглядный метод (показ мультимедийных материалов, иллюстрации, выполнение педагогом, работа по образцу);
-Практический метод (выполнение работ по инструкционным схемам, картинкам и т.д.).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
-Объяснительно-иллюстрированный метод – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
-Репродуктивный метод – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
-Частично-поисковый метод – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
-Исследовательский метод – самостоятельные творческие работы.
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся на занятиях:
-Фронтальный метод – одновременная работа со всеми учащимися;
-Индивидуально-фронтальный метод – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
-Групповой метод – работа в группах;
-Индивидуальный метод – индивидуальное выполнение заданий.
Форма проведения работы на занятиях:
В процессе занятия используются различные методы формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, мастер-классы, творческие мастерские, выставки, конкурсы и др.
Методика обучения ориентирована на индивидуальный подход, для того чтобы каждый обучающийся получил наилучший результат.
2.5. Условия реализации программы
Организационно - методическое обеспечение
Для эффективной реализации программы необходимо:
-рекомендации по проведению теоретических и практических занятий;
- разработка инструкций, памяток;
-разработка дидактического материала
Дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей). Все дидактические материалы укомплектованы в соответствии с разделами и темами программы.
Методическое обеспечение (методическая и техническая литература; специальная литература по прикладному искусству).
Техника безопасности.
Кадровое обеспечение программы.
Обучение по программе ведет педагог дополнительного образования
- обладающий, знаниями и умениями по профилю декоративно-прикладное творчество;
- знающий, возрастные и индивидуальные особенности детей младшего и среднего школьного возраста;
- имеющий, навыки работы с детским коллективом.
Методическое обеспечение (методическая и техническая литература; специальная литература по прикладному искусству).
Материально-техническое оснащение программы.
1. Кабинет, соответствующий требованиям Сан Пин.
2. Мебель (столы, стулья, классная доска, стенды или полки для выставок,
3. Наглядные пособия и материалы: журналы, книги педагога по прикладному творчеству; методическая продукция (программа, рабочая программа с календарно-тематическим планированием);мастер-классы, , наглядность, разработанные и подобранные педагогом; образцы готовых изделий.
4. ТСО: компьютер.
5. Инструменты
Ножницы;
Спицы;
Пластиковые кольца;
Проволока медная;
Иголка.
6. Материалы
Цветной картон;
Клей ПВА;
Пряжа и нитки разных цветов, шнур макраме, джут.
Хлопчатобумажная ткань;
Цветная бумага;
Бисер, крупные бусины;
Искусственные глазки;
Список нормативно-правовых источников
1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (действующая редакция).
2.Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
3.Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г № 809 "Об утверждении Основ государственной политики в укреплении традиционных российских духовно нравственных ценностей"
4.Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400
5.Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 №629 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2022 N 70226) (вступает в силу с 1 марта 2023 г. и действует по 28 февраля 2029 года))
6.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (действующая редакция).
7.Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 сентября 2021 г. № 652н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (вступает в силу с 1 сентября 2022 г. и действует до 1 сентября 2028 г.)
8.Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р.
9.Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 N 678-р (вместе с "Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года")
10.Паспорт национального проекта «Образование», утвержденный на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16).
11.Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 года № 16).
12. Письмо Министерства просвещения РФ от 1 ноября 2021 г. № АБ-1898/06 «О направлении методических рекомендаций. Методические рекомендации по приобретению средств обучения и воспитания в целях создания новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
13. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
14. Распоряжение Правительства Нижегородской области от 30.10.2018 № 1135-р «О реализации мероприятий по внедрению целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей».
15. Методические рекомендации по разработке (составлению) дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы ГБОУ ДПО НИРО
16. Устав и нормативно-локальные акты ГКОУ С(К)Ш
Список используемой в работе литературы
1.Серия «Мир удивительных поделок»: «Поделки из ниток и пряжи», серия разработанная педагогами А.А.Анистратовой, Н.И.Гришиной, учебное издание ООО «Издательство Оникс», 2010 г.;
2. «Волшебные нитки»/ Ж.Шквыря. – Ростов на Дону: Феникс, 2012.-64 с.;
1 485
46 804 
