Адаптированная основная программа профессиональной подготовки

Министерство образования и науки Республики Северная Осетия-Алания

ГБПОУ «Технологический колледж полиграфии и дизайна»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_____________ Л.Х. Сасиев

«___»____________ 20___г.

Адаптированная основная программа

профессиональной подготовки

ПМ. 01 Участие в разработке технологических процессов в

полиграфическом производстве, разработка и оформление

технической документации.

29.02.06 Полиграфическое производство

Уровень: базовый

Объем: 1792 часа

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 29.02.06 Полиграфическое производство

Куницын Никита

5 группа

Владикавказ, 2023г.

РАССМОТРЕНА на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол № _____ от «____» _________ 20___г. Председатель МК ООД ___________/ ______________

РЕКОМЕНДОВАНА к применению экспертной комиссией ГБПОУ «ТКПД» Зам. директора по ТО ____________ О.А. Маркина «____» ____________20___г.

Адаптированная основная программа профессиональной подготовки (далее АОП) по специальности 29.02.06 "Полиграфическое производство" разработана на основе квалификационных характеристик профессий, конкурсных заданий «Абилимпикс», рекомендаций работодателей. АОП разработана с учетом рекомендаций психолого-медико- педагогического консилиума.

Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования «Далее ФГОС СОО), Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 29.02.06 "Полиграфическое производство"

Организация-разработчик: ГБПОУ «Технологический колледж полиграфии и дизайна»

Разработчик: Смайлиева Т. Н. - преподаватель спец. дисциплин ГБПОУ ТКПД, мастер производственного обучения

АОП представляет собой комплекс основных характеристик обучения, организационно-педагогических условий и форм аттестации. АОП регламентирует объем, содержание, планируемые результаты, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин, программу учебной и производственной практики, оценочные материалы.

Нормативную правовую основу разработки АОП составляют:

     -    В соответствии с ФЗ от 29.12.2012 года № 273 – З «Об образовании в РФ»

-   ФЗ от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»;

-   Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 № 292 (ред.от 21.08.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

-   Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ";

-   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»;

-   Приказ Министерства образования и науки РФ от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

-   Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.02.2019 г. № 05- 108 «О профессиональном обучении лиц с различными формами умственной отсталости»;

-   Письмо Минобрнауки России от 18.03.2014 N 06-281 «О направлении Требований» (вместе с «Требованиями к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса», утв. Минобрнауки России 26.12.2013 N 06-2412вн);

-   Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 апреля 2015 г. № 01-50-174/07-1968 «О приеме на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья»;

-   Письмо Министерства образования РФ от 01.10.1993 г. № 169-М «Перечень профессий рабочих и должностей служащих для подготовки в учреждениях начального профессионального образования Минобразования России инвалидов и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии»;

-    Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС). Постановление Минтруда РФ от 10.11.1992 N 31 (ред. от 24.11.2008) "Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик по общеотраслевым профессиям рабочих";

-     Основная образовательная программа основного общего образования на 2022-2023 годы, утверждённая приказом директора от 16.08.2022 №166;

-   Устав и локальные акты ГБПОУ ТКПД

Предлагаемая Программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить обучающихся к самостоятельному труду, сформировать профессионально-трудовые умения и навыки, воспитать ряд нравственных, личностных качеств, обеспечивающих достаточно успешное включение обучающихся специальной (коррекционной) школы в производительный труд и социальной адаптации в обществе.

                     СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Обучаемый инвалид или ученик с ОВЗ должен предъявить индивидуальную программу реабилитации инвалида (ребенка-инвалида) или заключение ПМПК с рекомендациями об обучении по данной профессии, содержащую информацию о необходимых специальных условиях обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда.

Медицинские ограничения для освоения выбранной ОППО регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

 

Цель программы: создание условий для овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, путём освоения специальных трудовых приёмов по специальности 29.02.06 "Полиграфическое производство" для более успешной социальной адаптации будущих выпускников в современном обществе.

Задачи программы:

·        ознакомить обучающихся с наиболее распространёнными способами производства печатной продукции;

·        ознакомить с, приспособлениями и оборудованием;

·        ознакомить обучающихся со строением, различными видами и работой печатного оборудования.

·        ознакомить с элементарными приёмами чтения схем, чертежей и их выполнением;

·        научить сознательному выполнению требований по технике безопасности, пожарной безопасности, электробезопасности на рабочем месте;

·        способствовать большей самореализации личностного потенциала обучающихся с нарушением интеллекта.

 

 Программа имеет практическую направленность, формирует способности обучающихся работать индивидуально или в составе бригады, выполняя производственные задания по производству полиграфической продукции и служит базой для овладения профессией.

 В процессе обучения, обучающиеся знакомятся:

- с приёмами и способами обработки бумаги;

- свойствами бумаги;

- навыки работы с оборудованием, учащиеся узнают и закрепляют правила ухода за ним;

- правилами безопасной работы на оборудовании.

 Организация образовательного процесса строится с учётом психологических особенностей каждого учащегося, на принципах индивидуализации и дифференциации обучения. Основное содержание Программы осваивается на учебно-практических занятиях, позволяющих им закрепить теоретические знания в процессе выполнения практических работ. Практические занятия строятся «от простого к сложному». Уровень сложности задания подбирается в соответствии с индивидуальными особенностями и уровнем подготовки детей.

При организации процесса обучения в рамках данной Программы предполагается применение традиционного обучения, здоровьесберегающих технологий, элементов личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся с недостатками интеллекта, информационно – коммуникативные технологии. Личностная ориентация образовательного процесса направлена на формирование общей культуры, личностное развитие обучающихся, их саморазвитие, формирование самостоятельности и самосовершенствования.

Формы работы на уроках:

- фронтальная - проверка знаний, тестирование и т.д;

- индивидуальная - практическая работа;

- групповая – лабораторные работы;

- коллективная - работа с пооперационным разделением труда.

Фронтальная заключается в том, что учащиеся выполняют одинаковые задания. Фронтальная форма работы позволяет вовлекать всех членов группы в обсуждение задания, разрешения различных проблемных ситуаций, при этом особое внимание уделяется обогащению словарного запаса. Этому также способствует воспроизведение инструкций, овладение терминологией. Усвоение и осознанное применение терминологического словаря является важнейшим условием для формирования осознанности умственной деятельности обучающихся.

Индивидуальная форма заключается в выборе обучающимися различных объектов труда, а также это учет индивидуальных, возрастных особенностей обучающихся, их темперамента и характера, степени подготовленности. Индивидуальная форма организации работы позволяет осуществлять дифференцированный подход к обучающимся испытывающим затруднение. Сильные обучающие получают более сложные задания, чтобы у них не пропадал интерес к работе, и они были полностью загружены.

Коллективная форма работы предполагает введение пооперационного разделение труда, ограничив работу слабых обучающихся выполнением доступных операций.

Основные методы работы:

 

• словесный - предварительная краткая беседа, словесный инструктаж, планирование последовательности операций по технологической карте.

• наглядный показ образцов, выполненной работы, анализ образца, демонстрация выполнения практической работы, поэтапный наглядный план работы;

• практический - последовательное выполнение трудовой операции под руководством преподавателя, изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению;

Программа составлена с учетом уровня обученности обучающихся, индивидуально-дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся.

Коррекционная направленность данной Программы направлена на реализацию следующих коррекционно-реабилитационных задач:

·        обогащение и расширение активного словаря обучающегося;

·        обогащение и расширение знаний и представлений об окружающей действительности;

·        развитие познавательной деятельности (целенаправленности, активности, самостоятельности);

·        умение ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

·        предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделия, определять прием работы и инструменты, нужные для выполнения);

·        контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий);

·        развитие основных мыслительных операций: (умения сравнивать, анализировать, выделять сходство и различие понятий, работать по инструкциям, алгоритму, планировать деятельность);

·        развитие различных видов общеинтеллектуальных умений: активизация познавательной деятельности, мышления (наглядно-образного, словесно-логического);

·        развитие коммуникативной деятельности;

·        развитии эмоционально-личностной сферы: (развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца; формирование адекватности чувств);

·        сохранение и укрепление психофизического здоровья обучающихся.

Функции базовых учебных действий:

• - обеспечение успешности (эффективности) изучения содержания любой предметной области;

• реализация преемственности обучения на всех ступенях образования;

• формирование готовности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к дальнейшей трудовой деятельности;

• обеспечение целостности развития личности обучающегося.

        Личностные учебные действия

Личностные учебные действия представлены следующими умениями: испытывать чувство гордости за свою страну; гордиться успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

         Коммуникативные учебные действия:

Коммуникативные учебные действия включают: вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать собеседника,
вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

         

Регулятивные учебные действия

Регулятивные учебные действия представлены умениями: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

         Познавательные учебные действия:

Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно пространственную организацию; использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями; использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметных знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Программа рассчитана на 4 года обучения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля ПМ.01 «Участие в разработке технологических процессов в полиграфическом производстве, разработка и оформление технической документации» должен:

иметь практический опыт:

• составления технических заданий на изготовление полиграфической продукции;

• общения с заказчиком;

• определения последовательности выполнения операций технологического процесса;

• составления технологических схем изготовления полиграфической продукции;

• выбора полиграфического оборудования в соответствии с его техническими характеристиками;

• выбора полиграфических материалов в соответствии с техническим заданием на изготовление полиграфической продукции;

• проведения технико-экономического анализа разработанной технологии;

• работы с технической документацией;

уметь:

• использовать программные средства обработки текстовой информации, графической информации и верстки;

• определять вид полиграфической продукции;

• выбирать конструкторско-художественное оформление полиграфической продукции;

• выбирать полиграфические материалы в зависимости от технического задания;

• обосновывать выбор системы "краска - запечатываемый материал";

• использовать приемы делового общения; использовать полиграфическую терминологию при общении с заказчиком;

• рассчитывать нормы времени и выработки на каждую операцию технологического процесса;

• применять ресурсосберегающие технологии изготовления полиграфической продукции;

• выбирать режимы обработки полиграфических материалов; пользоваться каталогами полиграфического оборудования;

• определять функциональное назначение измерительных элементов автоматических систем;

• определять функциональное назначение управляющих элементов автоматических систем;

• определять функциональное назначение усиливающих элементов автоматических систем;

• определять функциональное назначение исполнительных элементов автоматических систем;

• проводить анализ технических характеристик полиграфического оборудования;

• выполнять расчеты на изгиб;

• пользоваться каталогами полиграфических материалов;

• составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций;

• определять свойства полиграфических материалов;

• применять методики проведения технико-экономического анализа технологий;

• рассчитывать технико-экономические показатели использования разработанной технологии в производственном процессе;

• принимать решения по применению разработанной технологии на основе расчета технико-экономических показателей;

• изображать основные элементы конструкции производственных зданий;

• рассчитывать производственные площади; выполнять планировку цехов допечатного, печатного и послепечатного производства;

• читать, составлять и оформлять техническую документацию;

• вести учет технической документации;

знать:

• терминологию полиграфической отрасли;

• виды полиграфической продукции;

• технические параметры полиграфической продукции;

• форматы полиграфической продукции;

• конструкции полиграфической продукции издательского профиля;

• варианты оформления полиграфической продукции издательского профиля;

• виды текстовых оригиналов;

• виды и параметры шрифтов;

• правила верстки издательских оригиналов; принципы построения спуска полос;

• технологии корректуры текстовых оригиналов;

• виды и применение изобразительных оригиналов;

• отраслевые стандарты; общие сведения о цвете;

• классификацию колориметрических систем; синтез цвета;

• технологии воспроизведения градации, деталей и цвета при воспроизведении штриховых, тоновых изображений;

• системы управления цветом;

• виды коррекции изображений;

• основы интегральной сенситометрии;

• программные средства обработки текстовой информации, графической информации;

• классификацию, назначение, устройство и принцип работы полиграфического оборудования;

• оборудование для допечатной подготовки выпуска полиграфической продукции;

• общие физико-химические явления в полиграфических процессах; поверхностные явления: адсорбцию, смачивание;

• виды металлов и сплавов;

• основы коллоидной химии;

• виды полимерных материалов;

• физико-химические основы формных процессов;

• основы фотохимии;

• фотографическое действие излучения;

• виды фотоматериалов;

• основы химии копировальных процессов;

• физико-химические основы изготовления печатных форм;

• основы печатного процесса;

• технологические функции давления в процессе печатания;

• основы многокрасочного печатания; явления в полосе печатного контакта;

• методы закрепления красок на оттиске;

• основы управления печатными процессами;

• особенности печатания различных видов продукции;

• технологии печатания с форм плоской печати;

• технологии печатания с форм высокой печати;

• технологии печатания с форм глубокой печати;

• технологии специальных видов печати: флексографской, трафаретной, тампонной;

• оборудование для печатания полиграфической продукции;

• виды и свойства бумаги и картона;

• виды печатных красок;

• физико-химические явления при взаимодействии печатных красок с бумагой;

• виды вспомогательных и смывочных веществ;

• технологии фальцевания и прессования тетрадей;

• виды и конструкции дополнительных элементов;

• технологии изготовления сложных тетрадей;

• технологии комплектовки блока книжного издания;

• технологии скрепления блоков книжных изданий;

• виды обложек и переплетных крышек;

• технологии крытья блоков обложкой;

• технологические процессы резки полиграфической продукции;

• технологии обработки корешка книжного блока;

• технологии изготовления переплетных крышек;

• технологии отделки переплетных крышек;

• технологии вставки книжного блока в переплетную крышку;

• последовательность выполнения операций технологических процессов;

• типовые технологические процессы изготовления полиграфической продукции;

• методику составления схем технологических процессов изготовления полиграфической продукции;

• оборудование для послепечатных процессов выпуска полиграфической продукции; виды переплетных материалов;

• виды отделочных и упаковочных материалов;

• методы измерения параметров и свойств материалов;

• области применения материалов;

• требования к обработке полиграфических материалов;

• современные полиграфические материалы;

• методику расчета норм времени и выработки на операции технологического процесса;

• сущность автоматизации производственных процессов;

• роль автоматизации в современном производстве; -отличие автоматизации от механизации;

• формы автоматизации по различным признакам;

• структурные схемы автоматизированных систем;

• классификацию автоматических систем управления технологическими процессами;

• назначение и типы автоматических систем управления технологическими процессами;

• разновидности элементов автоматических систем;

• назначение элементов автоматических систем;

• виды, назначение, принцип действия измерительных элементов;

• понятие "чувствительность" измерительного элемента;

• виды, назначение, принцип действия управляющих элементов;

• виды, назначение, принцип действия усиливающих элементов;

• виды, назначение, принцип действия исполнительных элементов;

• технические характеристики полиграфического оборудования;

• аксиомы статики;

• плоскую и пространственную системы сил;

• виды деформаций;

• виды изгиба;

• влияние внешних факторов на изменение физико-механических свойств материалов;

• технико-экономические показатели технологического процесса изготовления полиграфической продукции;

• методику проведения технико-экономического анализа технологий; общие сведения о системах инженерного обеспечения; -средства инженерной графики;

• основные элементы конструкции производственных зданий;

• методы и приемы выполнения схем по специальности;

• -разновидности технической документации;

• правила оформления технической документации.

Данная программа включает в себя следующие разделы:

1. Часть 01. 01. 01.

Материалы полиграфического производства.

Введение в дисциплину

Бумага и её производство. Основные компоненты бумаги и их назначение

Печатные краски. Красящие вещества. Пигменты. Лаки. Определение, назначение, основные характеристики.

Светочувствительные материалы

Переплетные материалы

Клеи

Скрепление блока

Отделочные материалы

Полиграфическая фольга

Часть 01.01.04

Оборудование и технология допечатного производства

Общая характеристика издательско-полиграфических процессов

Роль допечатных процессов в процессе полиграфического репродуцирования

Основные этапы полиграфического репродуцирования. Издательские процессы

Основные этапы полиграфического репродуцирования. Допечатные процессы.

Издательско-полиграфический комплекс

Технологические аспекты допечатной подготовки изданий в КИС

Подготовка текстовой информации

Подготовка изобразительной информации. Оригинал и печатная репродукция

Подготовка изобразительной информации. Ввод информации оригинала в КИС

Основы преобразования цифрового образа оригинала в КИС

Цветоделение изображений – базовое преобразование допечатного процесса

Программная коррекция изображений

Создание оригинал-макетов в компьютерной издательской системе

Компоновка печатного листа (спуск полос) в компьютерной издательской системе

Технологические аспекты формных процессов

Взаимосвязь печатных и формных процессов

Аналоговые формные процессы: изготовление фотоформ

Аналоговые технологии изготовления печатных форм: копировальный процесс

Цифровые технологии изготовления печатных форм

Изготовление форм плоской офсетной печати по аналоговой технологии

Цифровые технологии изготовления форм плоской офсетной печати: формные основы

Цифровые технологии изготовления форм плоской офсетной печати: процессы регистрации информации

Особенности допечатного процесса для плоской офсетной печати

Технологические аспекты формного процесса для флексографской печати: формные основы

Процессы изготовления форм для флексографской печати.

Особенности допечатного процесса для флексографской печати

Технологические аспекты формного процесса для глубокой печати: формные основы. Процессы изготовления форм для глубокой печати

Технологические аспекты формного процесса для трафаретной печати: формные основы. Процессы изготовления форм для трафаретной печати.

Моделирование результатов тиражной печати. Согласование технологических процессов полиграфического репродуцирования

Часть 01.01.05

Оборудование и технология печатного производства

История и классификация промышленных печатных технологий и оборудования

Введение в специальность. Классификация печатного оборудования.

Высокая печать

Глубокая печать

Плоская офсетная печать.

Оборудование и технология.

Подготовка и настройка печатной машины к печатанию

Рулонные печатные машины

Флексографская печать.

Оборудование. Технология.

Печать на различных материалах

Цифровые виды печати. Технология создания изображений. Оборудование.

Специальные виды печати

Часть 01.01.09

Проектирование технологических процессов изготовления полиграфической продукции

Общие понятия и порядок проектирования полиграфических процессов

Основы проектирования производственных процессов

Организация производственного процесса

Выбор и обоснование проектируемых способов печати и печатных машин

Формирование принципиальной схемы комплексного производственного процесса.

Допечатная стадия производства

Печатная стадия производства

Послепечатная стадия производства

Отделочный участок полиграфического производства

Проектирование производственных подразделений

Проектирование печатного производства

Планировка допечатного производственного (репроцентра) подразделения

Проектирование производственных процессов изготовления формного производства.

Проектирование брошюровочно-переплетного производства.

Производственные здания для полиграфических предприятий

Планировка допечатного производства

Планировка брошюровочно--переплетного производства

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы профессионального модуля ПМ. 01 «Участие в разработке технологических процессов в полиграфическом производстве, разработка и оформление технической документации» требует наличия мастерских: допечатных процессов, специальных видов печати, печатных процессов, послепечатных процессов.

Оборудование мастерских:

- плакаты:

1. Схемы технологических процессов.

2. Схемы конструкций печатных машин

3. Изображения современного полиграфического оборудования

4. Конструкция переплета 7 Б

- коллекция образцов бумаги

- коллекция переплетных материалов

- образцы полиграфической продукции

- образцы отделочных материалов

Технические средства обучения:

- проектор для демонстрации слайдов

- персональный компьютер

- сеть интернет

- микроскоп;

- денситометр;

- спектрофотометр;

- линейка –

лупа

Оборудование рабочих мест мастерских:

- оборудование СТР для изготовления печатных форм

- офсетная листовая печатная машина формата А2

- офсетная листовая печатная машина А3

- цифровая печатная машина Минольта 308

- цифровая печатная машина Минольта 458

- Ризограф

- Дупликатор

- ламинатор

- резательная машина Перфекта

- оборудование для изготовления переплетных крышек

- оборудование для ручного шитья книжных блоков

- биговальное оборудование

- перфорационное оборудование

- нож канцелярский

- кисти

- ветошь

Приборы для контроля:

- Денситометр

- Спектрофотометр

- Лупы

- Готовые печатные формы

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

МДК 01.01 ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОЛИГРАФИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ

МДК 01.01.01 МАТЕРИАЛЫ ПОЛИГРАФИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА

Основная литература

Иванов А.В. Основы печатного дела: учебное пособие / А.В. Иванов, Ю.Н. Самарин, В.И. Солонец.- Санкт-Петербург: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2019.- 206 с.- 21 экз.

Могинов Р.Г. Технология флексографской печати. Теория, практика и расчет: учебник / Могинов Р.Г., Дмитриев Я.В. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2019. -355 с. — Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php.

Могинов Р.Г. Технология флексографской печати. Теория, практика и расчет: учебник / Могинов Р.Г., Дмитриев Я.В. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2018. -355 с. — 25 экз.

Черепахин А.А. Материаловедение: учебник / Колтунов И. И., Кузнецов В. А., Черепахин А. А., — Москва: КноРус, 2020. — 237 с. — Режим доступа: https://www.book.ru. Для СПО

МДК 01.01.04 ОБОРУДОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ

ДОПЕЧАТНОГО ПРОИЗВОДСТВА

Основная литература Иванов А.В. Основы печатного дела: учебное пособие / А.В. Иванов, Ю.Н. Самарин, В.И. Солонец.- Санкт-Петербург: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2019.- 206 с.- 21 экз.

Сергеев Е. Ю. Технология производства печатных и электронных средств информации: учебное пособие/Е. Ю. Сергеев. - Санкт-Петербург: СПбИПТ, 2017. – 170 с. – 100 экз.

МДК 01.01.05 ОБОРУДОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ПЕЧАТНОГО

ПРОИЗВОДСТВА

Основная литература

Иванов А.В. Основы печатного дела: учебное пособие / А.В. Иванов, Ю.Н. Самарин, В.И. Солонец.- Санкт-Петербург: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2019.- 206 с.- 21 экз.

Сергеев Е. Ю. Технология производства печатных и электронных средств информации: учебное пособие/Е. Ю. Сергеев. - Санкт-Петербург: СПбИПТ, 2017. – 170 с. – 100 экз.

Могинов Р.Г. Технология флексографской печати. Теория, практика и расчет: учебник / Могинов Р.Г., Дмитриев Я.В. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2019. -355 с. — Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php.

Могинов Р.Г. Технология флексографской печати. Теория, практика и расчет: учебник / Могинов Р.Г., Дмитриев Я.В. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2018. -355 с. — 25 экз.

МДК 01.01.09 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОЛИГРАФИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ

Основная литература Иванов А.В. Основы печатного дела: учебное пособие / А.В. Иванов, Ю.Н. Самарин, В.И. Солонец.- Санкт-Петербург: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2019.- 206 с.- 21 экз.

68

Сафонов, А. В. Проектирование полиграфического производства: учебник / А. В. Сафонов, Р. Г. Могинов; под общ. ред. проф. А. В. Сафонова. - Москва : «Дашков и К°», 2019. - 500 с. — Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php.