Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«Чтение и развитие речи»
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по чтению и развитию речи в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по предмету.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. ред Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цели:
-развитие интереса к учебным занятиям;
- выработка умения слушать и выполнять задания учителя.
- совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз.
Задачи:
- прививать любовь к родному языку;
- развитие речи на уроках предусматривает формирование правильной артикуляции и дикции.
- формировать орфографическую зоркость;
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 102 часа, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 34 часа. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Произведения русского народного творчества. |
| 8 |
| А.С. Пушкин. |
| 8 |
| М.Ю. Лермонтов. |
| 3 |
| И.А .Крылов. |
| 5 |
| Н.А.Некрасов. |
| 7 |
| Итого: |
| 34 |
Учащиеся должны уметь:
Читать осознанно, правильно.
Выделять главную мысль произведения;
Учащиеся должны знать:
Наизусть 1-2 стихотворения.
Методическая литература:
Программа специальных коррекционных общеобразовательных
учреждений VIII вида 5-9 классы (сборник 1) 2000 год
Рекомендована Министерством образования РФ.
Чтение. Учебник для 7 класса. Автор-составитель З.Ф. Малышева
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.,2004 год.
Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«Письмо и развитие речи»
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по письму и развитию речи в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по предмету.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. ред Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цели:
-развитие интереса к учебным занятиям;
- выработка умения слушать и выполнять задания учителя.
Задачи:
Прививать любовь к родному языку;
Развивать фонематический слух;
Учить различать гласные и согласные;
Формировать орфографическую зоркость;
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 136 часов, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 34 часа. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Повторение. |
| 4 |
| Слово. |
| 1 |
| Состав слова. |
| 5 |
| Имя существительное. |
| 1 |
| Падежные окончания имен существительных. |
| 3 |
| Склонение имен существительных. |
| 1 |
| Имя прилагательное. |
| 3 |
| Местоимение. |
| 2 |
| Склонение местоимений. |
| 3 |
| Глагол. |
| 3 |
| Правописание глаголов. |
| 3 |
| Предложение. |
| 1 |
| Обращение. |
| 3 |
| Повторение. |
| 3 |
| Итого: | 136 | 34 |
Учащиеся должны уметь:
- писать под диктовку предложения;
- образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
- строить простое распространенное предложение;
- пользоваться словарем.
Учащиеся должны знать:
- главные и второстепенные члены предложения;
- название частей речи их значение;
Методическая литература:
Программа специальных коррекционных общеобразовательных учреждений
VIII вида 5-9 классы (сборник 1) 2000 год
Рекомендована Министерством образования РФ.
Русский язык. Учебник для 7 кл., Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.,2006год.
Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«Математика»
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по математике в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по математике.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. ред Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цели:
-развитие интереса к учебным занятиям;
- выработка умения слушать и выполнять задания учителя.
Задачи:
- формирование доступных учащимся математических знаний, умений, их практического применения в повседневной жизни при изучении других учебных предметов;
- максимально общее развитие учащихся коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств, с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика.
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 170 часов, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 68 часов. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Повторение. |
| 4 |
| Устное сложение и вычитание. |
| 4 |
| Устное присчитывание и отсчитывание. |
| 2 |
| Десятичные дроби. |
| 3 |
| Работа с калькулятором |
| 3 |
| Умножение. |
| 2 |
| Обыкновенные дроби. |
| 2 |
| Деление. |
| 3 |
| Арифметические действия с целыми числами. |
| 5 |
| Умножение и деление целых чисел на однозначное число. |
| 5 |
| Геометрический материал. |
| 3 |
| Сложение И вычитание чисел, полученных при измерении величин. |
| 4 |
| Сложение и вычитание обыкновенных дробей с различными знаменателями. |
| 5 |
| Повторение. |
| 2 |
| Простые задачи. |
| 2 |
| Составные задачи. |
| 2 |
| Геометрический материал. |
| 3 |
| Симметрия. |
| 2 |
| Повторение. |
| 2 |
| Итого. | 170 | 68 |
Учащиеся должны знать:
- числовой ряд в пределах 100;
- симметричные предметы, геометрические фигуры;
- виды четырехугольников.
Учащиеся должны уметь:
- умножать и делить числа в пределах 100;
- решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;
- решать составные задачи на два-три действия;
- вычислять периметр простых геометрических фигур.
Методическая литература:
Учебник : Т.В.Алышева «Математика». 7 класс. Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2006г.
Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«Биология»
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по биологии в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по биологии.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. редакцией Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цели и задачи обучения :
- привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.
сообщение обучающимся знаний об основных элементах живой природы (о строении и жизни растений и животных, а так же об организме человека и его здоровье)
экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе.
первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растений (комнатных и на школьном участке) и ухода за ними
привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к живой природе чувства сопричастности к сохранению её уникальности и чистоты.
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 68 часов, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 34 часа. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Цветок. |
| 5 |
| Семя растения. |
| 3 |
| Корень. |
| 3 |
| Лист. |
| 5 |
| Стебель. |
| 2 |
| Бактерии. |
| 1 |
| Грибы. |
| 2 |
| Мох. |
| 2 |
| Злаки. |
| 2 |
| Лилейные. |
| 2 |
| Двудольные. |
| 3 |
| Биологические особенности растений сада. |
| 2 |
| Сложноцветные. |
| 2 |
| Итого. | 68 | 34 |
Учащиеся должны знать:
названия некоторых бактерий, грибов, а также растений ;
некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;
разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.
Обучающиеся должны уметь:
отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);
приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);
различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);
выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома).
Методическая литература:
З.А. Клепинина. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ. Москва «Просвещение», 2013 г
Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«География »
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по географии.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. редакцией Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цели и задачи:
– дать элементарные, но научные и систематические представления о природе, населении, хозяйстве своего края, России
-показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 68 часов, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 34 часа. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Повторение. |
| 3 |
| Природные зоны. |
| 3 |
| Лесная зона. |
| 6 |
| Высотная поясность в горах. |
| 4 |
| Зона степей. |
| 6 |
| Зона полупустынь и пустынь. |
| 5 |
| Зона субтропиков. |
| 4 |
| Свой край. |
| 3 |
| Итого. | 68 | 34 |
Учащиеся должны знать:
• положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
• пояса освещённости, в которых расположена наша страна;
• природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
• типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;
• хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;
• экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
• правила поведения в природе;
Учащиеся должны уметь:
• показывать границы России на глобусе
• показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;
• устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;
• принимать простейшие меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.
Методическая литература:
Лифанова, Соломина: География. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2011
Адаптированная рабочая программа
индивидуального обучения на дому 8 вид (1 вариант)
учебного предмета
«История Отечества»
7 класс
на 2020/2021 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Отечества в 7 классе надомного обучения составлена Титовец Ларисой Александровной. Рабочая программа определена содержанием предмета для коррекционного учреждения 8 вида и отображает требования основного минимума для специальной ( коррекционной) школы в подготовке школьников по предмету.
Данная программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных( коррекционных) учреждений 8 вида под. редакцией Воронковой В.В М.2001 Владос.
Цель:
ознакомление с крупными историческими событиями отечественной истории, через формирование отчетливого образа наиболее яркого события и выдающегося деятеля, олицетворяющему данный период истории.
Задачи:
Изучить исторический материал.
Создавать условия для развития ВПФ, формировать знания и умения.
Воздействовать через изучаемый материал на личность ученика, формирование личностных качеств гражданина, готовить подростка к жизни, способствовать социально-трудовой и правовой адаптации в обществе.
Необходимость в модифицированной программе возникла в связи с тем, что дети, обучающиеся на дому, не могут усваивать программу в полном объеме. Распределяя часовое соотношение, я учла психофизические возможности и индивидуальные особенности ребенка, восприятия актуальных для них тем.
Следующей причиной послужило, то, что в государственной программе предлагается освоить её за 68 часов, а базисным планом для обучения по индивидуальной программе на дому на изучение этого материала отводится 34 часов. Поэтому содержание данного курса таково:
| № П\П | Разделы, темы | Количество часов |
|
|
| Государственная программа | Модифицированная программа |
| Введение. |
| 3 |
| История нашей страны древнейшего периода. |
| 8 |
| Киевская Русь. |
| 10 |
| Распад Киевской Руси. |
| 4 |
| Борьба Руси с иноземными завоевателями. |
| 5
|
| Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества. |
| 4 |
| Итого: | 68 | 34 |
Учащиеся должны уметь:
– ориентироваться в иллюстрациях учебника;
– соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника.
Учащиеся должны знать:
- какие исторические даты называются точными, приблизительными;
- когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);
- кто руководил основным сражениями.
Методическая литература:
История России: учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003
567
98 983 
