| № п/п | Дата | Тема урока | Содержание урока | Формы контроля | Коррекционная работа | Электронные образовательные ресурсы |
| план | факт |
| 1 четверть. Математика (16ч.) Нумерация(1ч) |
| 1 |
|
| Целые и дробные числа. | Чтение, запись, сравнение обыкновенных и десятичных дробей; счет, разложение целых чисел на разрядные слагаемые; нахождение суммы разрядных слагаемых | Устный опрос | Память |
|
| Десятичные дроби. Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей (5ч.) |
| 2 |
|
| Сложение целых чисел и десятичных дробей. Вычитание целых чисел и десятичных дробей. | Решение примеров на сложение целых чисел и десятичных дробей Порядок выполнения вычитания целых чисел и десятичных дробей; Решение примеров на вычитание целых чисел и десятичных дробей | Устный опрос; работа по карточке Математический диктант;
| Логическое мышление Внимание | http://www.uchportal.ru/load/24-1-0-8027 http://www.uchportal.ru/load/24-1-0-8027 |
| 3 |
|
| Нахождение неизвестного при сложении, вычитании. | Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого | Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 4 |
|
| Решение задач в 3-4 действия. | Письменное сложение, вычитание многозначных чисел, решение задач в 3-4 действия на нахождение суммы | Устный опрос | Внимание |
|
| 5 |
|
| Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей». | Решение примеров с целыми числами и десятичными дробями; решение задач на нахождение суммы; | Письменная работа |
|
|
| Умножение, деление целых чисел и десятичных дробей (6ч.) |
| 6
|
|
| Умножение натуральных чисел и десятичных дробей на однозначное число. Деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число. | Решение примеров на умножение целых чисел и десятичных дробей на однозначное число Решение примеров на письменное деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число | Математический диктант; устный опрос
работа по карточке | Логическое мышление Внимание | http://presentaci.ru/prezentacii-po-matematike/2598-umnozhenie-desyatichnyh-drobey.html |
| http://www.myshared.ru/slide/56534/ |
| 7 |
|
| Решение задач на увеличение, уменьшение в 10, 100, 1000 раз. Самостоятельная работа. | Повторение порядка выполнения деления на 10, 100, 1000; Решение задач на умножение, деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000; Самостоятельная работа
| Письменная работа | Логическое мышление |
|
| 8 |
|
| Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число. | Повторение состава десятичной дроби, порядка умножения на двузначное число; Решение примеров на умножение на двузначное число | Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
| 9
|
|
| Деление натуральных чисел на двузначное число. Порядок действий в примерах с целыми числами и десятичными дробями (4-5 действий). | Порядок деления на двузначное число; Решение примеров на деление на двузначное число; Решение задач на пропорциональную зависимость Повторение действий с десятичными дробями, компонентов арифметических действий; Решение примеров в 4-5 действий | Устный опрос
| Логическое мышление |
|
| 10 |
|
| Решение примеров с числами, полученными при измерении, записанными в виде десятичной дроби | Преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь, повторение таблицы мер; Решение примеров с числами, полученными при измерении, записанными в виде десятичной дроби
| Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
| 11 |
|
| Контрольная работа по теме: «Умножение, деление целых чисел и десятичных дробей» | Решение примеров, задач с целыми числами и десятичными дробями; Чертеж развертки куба | Письменная работа |
|
|
| 12 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров и задач с десятичными дробями; Чертеж развертки куба | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| Геометрия (4ч.) |
| 1 |
|
| Линии. Линейные меры. | Словарная работа: «миллиметр», «дециметр», построение, измерение отрезков | Устный опрос; чертежные работы | Память |
|
| 2 |
|
| Квадратные меры. | Повторение соотношений квадратных мер; Решение задач на нахождение площади прямоугольника, квадрата | Устный опрос; чертежные работы | Внимание |
|
| 3 |
|
| Меры земельных площадей. | Словарная работа: «гектар», «ар»; преобразование мер земельных площадей в более крупные, мелкие меры
| Устный опрос | Зрительно- координация |
|
| 4 |
|
| Площадь фигуры. | Единицы измерения площади, их соотношение, вычисление площади прямоугольника. квадрата
| Устный опрос; тестовые задания | Внимание |
|
| 2 четверть. Математика (16ч.) Проценты (6 ч.) |
| 1
|
|
| Понятие о проценте. Замена десятичной дроби процентами. | Словарная работа: «процент», обозначение: 1%; Нахождение части от числа Состав десятичной дроби, умножение десятичной дроби на 100; Замена десятичной дроби процентами | Устный опрос
| Логическое мышление Внимание | http://pedsovet.su/load/136-1-0-2325 |
| 2 |
|
| Нахождение 1% числа. Самостоятельная работа. | Деление чисел на 100, нахождение части от числа; Нахождение 1% числа | Письменная работа | Логическое мышление | http://www.myshared.ru/slide/152405/ |
| 3 |
|
| Нахождение нескольких процентов числа. | Нахождение нескольких частей от числа; Нахождение нескольких процентов числа | Устный опрос; работа по карточке | Внимание | http://urokimatematiki.ru/prezentazii6klass/item/337-prezentacija_nahozhdenie_drobi_ot_chisla.html |
| 4 |
|
| Решение задач на нахождение нескольких процентов числа. | 1 способ решения задач на нахождение нескольких процентов числа | Устный опрос | Логическое мышление, память |
|
| 5 |
|
| Контрольная работа по теме: «Проценты». | Решение примеров и задач на нахождение процентов от числа; Измерение объема параллелепипеда | Письменная работа |
|
|
| 6 |
|
| Работа над ошибками. Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби от числа. | Решение примеров и задач на нахождение процентов от числа; Измерение объема параллелепипеда Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью; нахождение дроби от числа; Замена нахождения процентов от числа нахождением дроби от числа | Устный опрос; работа по карточке
| Логическое мышление Внимание |
|
| 7 |
|
| Нахождение числа по процентам.
| Нахождение числа по его доле; Нахождение числа по процентам | Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
| Обыкновенные и десятичные дроби (6 ч.) |
| 8
|
|
| Запись десятичной дроби обыкновенной дробью. Запись обыкновенной дроби десятичной дробью. | Сокращение дроби; Запись десятичной дроби обыкновенной дробью. Деление чисел, когда в частном десятичная дробь; Запись обыкновенной дроби десятичной дробью. | Устный опрос работа по карточке | Логическое мышление Внимание |
|
| 9 |
|
| Конечные, бесконечные десятичные дроби. Решение примеров на нахождение процентов от числа. | Понятия: «конечная», «бесконечная» десятичные дроби, деление с остатком Деление на 100; Решение примеров на нахождение процентов от числа. | Устный опрос; тестированные задания | Логическое мышление, память Внимание |
|
| 10 |
|
| Решение задач на нахождение процентов числа | 2 способа решения задач на нахождение процентов от числа | Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 11 |
|
| Нахождение нескольких процентов числа. | Нахождение части от числа; Решение примеров на нахождение процентов от числа | Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 12 |
|
| Контрольная работа за 2 четверть. | Решение примеров и задач на нахождение процентов от числа; построение треугольника с помощью циркуля | Письменная работа | Логическое мышление |
|
| 13 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров и задач на нахождение процентов от числа; построение треугольника с помощью циркуля | Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Геометрия (4 ч.) |
| 1 |
|
| Объем. Меры объема, их соотношение. | Знакомство с понятием «объем», единицы измерения объема: мм3, см3, дм3, м3, км3; соотношение мер объема | Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 2 |
|
| Измерение объема параллелепипеда. Обозначение объема: V. | Элементы прямоугольного параллелепипеда, обозначение: V, вычисление объема прямоугольного параллелепипеда | Измерительные и чертежные работы | Зрительно-моторная координация |
|
| 3 |
|
| Вычисление объема параллелепипеда, куба. | Сравнение куба и параллелепипеда; Вычисление объема параллелепипеда, куба
| Устный опрос; работа по карточке | Зрительно-моторная координация | http://www.myshared.ru/slide/111878/ |
| 4 |
|
| Составные арифметические задачи на вычисление объема параллелепипеда. | Решение составных задач на вычисление объема параллелепипеда, куба | Устный опрос | Зрительно-моторная координация, внимание |
|
|
3 четверть. Математика (20 ч.) Обыкновенные и десятичные дроби. Сложение, вычитание обыкновенных дробей (4 ч.) |
| 1
|
|
| Образование и виды дробей.
| Определение числителя, знаменателя, правильной, неправильной дроби; Упражнения в выделении разных видов дробей получение дробей на примере разных фигур, составление правильных, неправильных дробей | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление Внимание |
|
| 2
|
|
| Преобразование дробей. Сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Определение смешанного числа, порядок его преобразования, признаки делимости Преобразование дробей, порядок сложения, вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | Математический диктант; устный опрос работа по карточке | Память Логическое мышление |
|
| 3
|
|
| Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.
| Повторение порядка нахождения общего знаменателя, дополнительного множителя; Решение примеров на сложение, вычитание дробей с разными знаменателями Решение задач на увеличение | Устный опрос; работа по карточке | Внимание Логическое мышление |
|
| 4 |
|
| Решение задач с обыкновенными дробями. | Особые случаи вычитания дробей, решение задач на нахождение суммы и остатка | Устный опрос | Внимание |
|
| 5 |
|
| Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание обыкновенных дробей». | Решение примеров и задач с обыкновенными дробями; Выделение в круге сектора, сегмента | Письменная работа |
|
|
| 6 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров с обыкновенными дробями; Решение задач на нахождение суммы; Выделение в круге сектора, сегмента | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| Умножение, деление обыкновенных дробей (4 ч.) |
| 7 |
|
| Умножение, деление обыкновенных дробей на целое число. Умножение смешанных чисел на целое число. | Повторение таблицы умножения; сокращение дробей; Решение примеров на умножение, деление обыкновенных дробей на целое число. Повторение понятия «смешанное число»; преобразование смешанного числа в неправильную дробь; Решение примеров на умножение смешанных чисел на целое число | Устный опрос | Логическое мышление Внимание |
|
| 8 |
|
| Деление смешанных чисел на целое число. | Повторение порядка преобразования смешанного числа в неправильную дробь; Решение примеров на деление смешанных чисел на целое число | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 9 |
|
| Решение задач с обыкновенными дробями. | Все действия с обыкновенными дробями, решение задач с обыкновенными дробями | Устный опрос | Память |
|
| 10 |
|
| Контрольная работа по теме: «Умножение, деление обыкновенных дробей на целое число». | Решение примеров на умножение, деление обыкновенных дробей; Решение задач на нахождение суммы; Чертеж треугольной пирамиды | Письменная работа |
|
|
| 11 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров на умножение, деление обыкновенных дробей; Решение задач на нахождение суммы | Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
| Десятичные дроби (4 ч.) |
| 12 |
|
| Сложение, вычитание десятичных дробей. | Повторение понятия «десятичная» дробь, состав десятичной дроби, преобразование десятичной дроби, решение примеров на сложение, вычитание десятичных дробей | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 13
|
|
| Сложение, вычитание десятичных дробей. | Решение примеров на сложение, вычитание десятичных дробей, решение задач на нахождение остатка | Математический диктант; устный опрос | Внимание |
|
| 14 |
|
| Умножение, деление десятичных дробей на однозначное число. | Табличное умножение, деление с остатком; Решение примеров на умножение, деление десятичных дробей на однозначное число; Решение задач на увеличение | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| 15 |
|
| Умножение, деление десятичных дробей на однозначное число. | Решение примеров на умножение, деление десятичных дробей; Решение задач на уменьшение | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями (3ч.) |
| 16 |
|
| Преобразование обыкновенной дроби в десятичную и обратно. | Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот; Получение конечных и бесконечных (периодических) дробей | Устный опрос; работа по карточке | Память, внимание |
|
|
17 |
|
| Сложение, вычитание обыкновенных и десятичных дробей. | Повторение понятий: «конечная», «бесконечная» десятичные дроби; Решение математических выражений, содержащих целые числа, обыкновенные и десятичные дроби для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида (легкие случаи) Решение примеров с обыкновенными и десятичными дробями; Решение задач на нахождение суммы с обыкновенными и десятичными дробями | Устный опрос Математический диктант;
| Логическое мышление, Внимание. Память.
|
|
| 18 |
|
| Решение задач с обыкновенными и десятичными дробями. | Преобразование обыкновенной дроби в десятичную и обратно; Решение задач с обыкновенными и десятичными дробями | Устный опрос | Память, внимание |
|
| 19 |
|
| Контрольная работа за 3 четверть. | Решение примеров и задач с обыкновенными и десятичными дробями; решение задач на вычисление площади | Письменная работа |
|
|
| 20 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров с обыкновенными и десятичными дробями; решение задач на вычисление площади | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| Геометрия (5ч.) |
| 1 |
|
| Круг. Линии в круге. | Повторение понятий: «центр», «радиус», «диаметр», «хорда», «дуга», построение окружности, проведение разных линий в круге | Чертежные работы | Зрительно-моторная координация |
|
| 2 |
|
| Сектор. Сегмент. | Работа с понятиями: «сектор», «сегмент»; определение радиуса, хорды, дуги; Выделение в круге сектора, сегмента | Устный опрос; чертежные работы | Зрительно-моторная координация | http://www.myshared.ru/slide/338237/ |
| 3 |
|
| Геометрические тела. Цилиндр. Развертка цилиндра. | Знакомство с понятием «геометрическое тело»; Словарная работа: «цилиндр», знакомство с разверткой цилиндра, построение развертки цилиндра | Устный опрос; чертежные работы | Логическое мышление Зрительно-моторная координация | http://www.uchportal.ru/load/25-1-0-10946 |
| 4 |
|
| Конус. | Знакомство с понятием «конус»; выделение конуса среди геометрических тел; Построение чертежа конуса | Устный опрос; чертежные работы | Пространств. ориентация | http://www.uchportal.ru/load/25-1-0-18033 |
| 5 |
|
| Пирамида. Развертка пирамиды. | Словарная работа: «пирамида»; выделение пирамиды среди геометрических тел; Построение чертежей разных видов полных пирамид (в основании правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник); знакомство с разверткой пирамиды | Устный опрос; чертежные работы | Зрительно-моторная координация | http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98659814 |
|
4 четверть. Математика (16 ч.) Повторение. Целые числа (4 ч.) |
| 1 |
|
| Сложение, вычитание целых чисел. | Чтение, сравнение многозначных чисел, компоненты при сложении, вычитании | Математический диктант; устный опрос | Логическое мышление |
|
| 2 |
|
| Умножение, деление целых чисел на однозначное число. | Табличное умножение, деление, деление с остатком; Решение примеров на умножение, деление на однозначное число | Устный опрос; работа по карточке | Внимание |
|
| 3 |
|
| Умножение, деление целых чисел на двузначное число. | Умножение на 0, 1, 10, порядок умножения на двузначное число; Решение примеров на умножение, деление на двузначное число
| Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 4 |
|
| Умножение, деление целых чисел на трехзначное число. | Сложение многозначных чисел, порядок умножения на трехзначное число; Решение примеров на умножение, деление на трехзначное число | Устный опрос | Память |
|
| 5 |
|
| Решение задач на нахождение третьего слагаемого. | Решение примеров и задач на нахождение третьего слагаемого | Устный опрос | Внимание |
|
| 6 |
|
| Контрольная работа по теме: «Действия с целыми числами». | Решение примеров и задач с целыми числами; Построение квадрата, вычисление периметра | Письменная работа |
|
|
| 7 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров с целыми числами; Построение квадрата, вычисление периметра Решение задач на нахождение третьего слагаемого | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| Десятичные дроби (2 ч.) |
| 8 |
|
| Сложение, вычитание десятичных дробей. | Состав десятичной дроби, компоненты при сложении, вычитании; Решение примеров на сложение, вычитание десятичных дробей | Математический диктант; устный опрос | Внимание |
|
| 9 |
|
| Умножение, деление десятичных дробей на однозначное число. | Сокращение десятичной дроби, порядок умножения. деления десятичной дроби | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 10 |
|
| Умножение, деление десятичных дробей на двузначное число. | Сложение, вычитание с переходом через разряд; Решение примеров на умножение, деление десятичных дробей на двузначное число. | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| 11 |
|
| Порядок действий в примерах с десятичными дробями. Самостоятельная работа. | Порядок действий в примерах без скобок; Решение примеров в 2-3 действия без скобок с десятичными дробями; Самостоятельная работа | Письменная работа | Внимание |
|
| Числа, полученные при измерении (2ч.) |
| 12 |
|
| Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичной дроби и обратно. | Соотношение мер массы, длины, стоимости; Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичной дроби и обратно
| Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 13 |
|
| Действия с числами, полученными при измерении, записанными в виде десятичной дроби. | Преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь; Решение примеров с числами, полученными при измерении | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| 14 |
|
| Действия с числами, полученными при измерении, записанными в виде десятичной дроби. Самостоятельная работа. | Решение примеров с числами, полученными при измерении; Самостоятельная работа | Письменная работа | Внимание |
|
| Проценты (2 ч.) |
| 15 |
|
| Нахождение нескольких процентов от числа и числа по процентам. | Нахождение дроби от числа, числа по дроби; Решение примеров на нахождение нескольких процентов от числа и числа по процентам | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 16 |
|
| Решение задач на нахождение процентов от числа. | Два способа решения задач на нахождение процентов от числа | Устный опрос | Память |
|
| Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями (2 ч.) |
| 17 |
|
| Преобразование десятичной дроби в обыкновенную и обратно. | Деление целых чисел, когда в частном десятичная дробь; преобразование десятичной дроби в обыкновенную и обратно. | Устный опрос | Логическое мышление |
|
| 18 |
|
| Все действия с обыкновенными и десятичными дробями. | Решение примеров с обыкновенными и десятичными дробями | Устный опрос; работа по карточке | Память |
|
| 19 |
|
| Составление задач о жизненных ситуациях. | Составление и решение задач на нахождение суммы и остатка | Устный опрос | Память |
|
| 20 |
|
| Действия с числами, полученными при измерении. | Таблица мер, компоненты всех арифметических действий; Выполнение действий с числами, полученными при измерении | Устный опрос; тестовые задания | Внимание |
|
| 21 |
|
| Действия с числами, полученными при измерении, выраженными десятичной дробью. | Преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 22 |
|
| Все действия с целыми числами. | Компоненты всех арифметических действий; Решение примеров на все действия с целыми числами; Решение задач на нахождение суммы | Устный опрос | Память |
|
| 23 |
|
| Контрольная работа за год. | Решение примеров со всеми видами чисел; Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа; Вычисление объема параллелепипеда
| Письменная работа |
|
|
| 24 |
|
| Работа над ошибками. | Решение примеров со всеми видами чисел; Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа; Вычисление объема параллелепипеда | Устный опрос; работа по карточке | Логическое мышление |
|
| 25 |
|
| Резерв |
|
|
|
|
| Геометрия (4 ч.) |
| 1 |
|
| Геометрические фигуры, их свойства. | Линии, их свойства, фигуры, их элементы; Построение линий, геометрических фигур | Устный опрос; чертежные работы | Зрительно-моторная координация |
|
| 2 |
|
| Периметр прямоугольника, квадрата. | Порядок нахождения периметра, построение прямоугольника, квадрата | Устный опрос; тестовые задания | Знание геометрических форм |
|
| 3 |
|
| Решение задач на вычисление площади прямоугольника, квадрата. | Единицы измерения площади, их соотношение; Решение задач на нахождение площади прямоугольника. квадрата | Устный опрос; тестовые задания | Зрительно-моторная координация |
|
| 4 |
|
| Объем. Единицы объема. | Умножение десятичных дробей, единицы измерения объема; Вычисление объема параллелепипеда | Устный опрос | Логическое мышление | http://www.myshared.ru/slide/111878/ |
1 152
53 118 
