АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 «Охрана труда и техника безопасности» Профессия: 16199 «Оператор ЭВ и ЭВМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 «Охрана труда и техника безопасности»

Профессия: 16199 «Оператор ЭВ и ЭВМ»

Наименование профиля: технический

2018 г.

Адаптированная программа учебной дисциплины ОП.04 «Охрана труда и техника безопасности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности начального профессионального образования (далее НПО) 230103.01 «Оператор электронно-вычислительных машин»

Организация разработчик: ОГБПОУ «Кинешемский колледж индустрии питания и торговли»

Разработчики:

Маликов Игорь Викторович, мастер п/о, преподаватель специальных дисциплин.

Рекомендована _______________________________________________________________

Эксперты:

Рассмотрено: методист ____________ /Е.А. Савицкая/ ФИО Протокол №_______ от «___» __________2018 г

Согласовано: Заместитель директора по УПР _________/С.Г. Клыгина/ ФИО «___» ___________2018 г

Утверждаю: ОГБПОУ Кинешемского колледжа индустрии питания и торговли __________/Г.С.Чумаченко/ ФИО Приказ №______ от «___» ___________2018 г

Нормативную правовую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют:

- Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации";

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

- Государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. N 175;

- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 792-р;

- Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. N 291;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464;

- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968;

- Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. N 2;

- Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 января 2014 г. N 36;

- федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности;

Методическую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют:

- требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса (письмо Департамента подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки Российской Федерации 18 марта 2014 г. N 06-281).

Адаптированная образовательная программа учебной дисциплины разработана на основе п. 28 ст.2, п.6 ст.28, п.1, п.2, п.3, п. 4 ст.79 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273, приказа Минобрнауки РФ от 18.04.2013 г. № 292 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления ФГОС образования обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) от 19.12.2014, письмом Минобрнауки России от 22.04.2015 № 06-443 «О направлении Методических рекомендаций» вместе с методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования», утв. Минобрнауки России 20.04.2015 №06-830вн) по программе профессиональной подготовки по профессии «Оператор ЭВ и ВМ»

Код 16199 «Оператор ЭВ и ВМ»

Организация-разработчик: Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кинешемский колледж индустрии питания и торговли»

Разработчики:

Клыгина С.Г – зам. директора по УПР

Маликов И.В. – преподаватель, мастер п/о

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . 4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ . . ..5

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

2. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………………..........................................................8

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………… 14

1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 «Охрана труда и техника безопасности»

1.1. Область применения программы

Адаптированная программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных кадров и служащих (ППКРС) в соответствии с ФГОС СПО по профессии 230103.01 (09.01.02) «Оператор электронно-вычислительных машин».

Адаптированная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ПП по профессии 16199 «Оператор ЭВ и ЭВМ».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:

Учебная дисциплина «Охрана труда и техника безопасности» относится к общепрофессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• выполнять санитарно-технологические требования на рабочем месте
и в производственной зоне, нормы и требования к гигиене и охране
труда.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

• правила техники безопасности и охраны труда при работе с
компьютером и электрооборудованием;

• нормативные документы по использованию средств вычислительной
техники и видеотерминалов;

• виды и периодичность инструктажа по технике безопасности и
охране труда (ТБ и ОТ).

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 34 часа; самостоятельной работы обучающегося - 17 часов.

1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Структура и содержание учебной дисциплины разрабатывается с учетом требований профессионального стандарта и соответствии с особыми образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

При проведении учебных занятий используются мультимедийные комплексы, электронные учебники и учебные пособия, адаптированные к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

При проведении учебных занятий используют следующие методы: личностно-ориентированный, метод проектов, метод решения производственных (проблемных) ситуаций, беседы, игровые методы, метод информационных технологий. Все методы адаптированы к обучающимся инвалидам и лицам с ограничениями возможностями здоровья.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
контрольная работа	1
практические занятия	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	17
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	17
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда и техника безопасности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся			Содержание коррекционной и воспитательной работы (методический инструментарий коррекционно-развивающего обучения)		Объем часов		Уровень усвоения
1	2			3		4		5
Раздел 1. Охрана труда					17
Тема 1.1 Основы законодательства по охране труда	Содержание учебного материала			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		4
	1	Введение. Задачи курса. Основные определения. Законодательные основы охраны труда.				2		2
	2	Организация охраны труда на предприятии. Обучение безопасности труда и виды инструктажа.				2		2
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	Самостоятельная работа №1«Правовые и организационные основы охраны труда» Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - инструктажи по охране труда.
Тема 1.2 Правовые вопросы по охране труда	Содержание учебного материала			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		7
	1	Государственный надзор и общественный контроль за охраной труда. Особенности охраны труда женщин и молодёжи.				2		2
	2	Классификация опасных и вредных производственных факторов. Производственный травматизм. Виды травм.				2		2
	3	Несчастный случай на производстве. Расследование несчастных случаев на производстве. Контрольная работа по разделу «Законодательство по охране труда»				3		2
	Самостоятельная работа обучающихся					2
	Самостоятельная работа №2 «Опасные и вредные производственные факторы» Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - профессиональные заболевания; - мероприятия по устранению профвредностей. Подготовка к контрольной работе.
Тема 1.3 Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам (ВДТ), персональным электронно-вычислительным машинам (ПЭВМ) и организации работы	Содержание учебного материала			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		6
	1	Санитарные правила и нормы (СанПиН). Общие положения и область применения. Требования к ВДТ и ПЭВМ. Требования к помещениям для эксплуатации ВДТ и ПЭВМ и микроклимату.				3		2
	2	Требования к организации и оборудованию рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ.Общие требования к организации режима труда и отдыха при работе с ВДТ и ПЭВМ. Медико-профилактические и оздоровительные мероприятия.				3		2
	Самостоятельная работа обучающихся					4
	Самостоятельная работа №3 «Санитарные требования и безопасные условия труда при работе на ПЭВМ» Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - комплексы упражнений для снятия утомления; - гигиена умственного труда.
Раздел 2. Техника безопасности			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		14
Тема 2.1 Электро­безопасность	Содержание учебного материала				8
	1	Действия электротока на организм человека. Виды электротравм.			2		2
	2	Факторы, влияющие на степень тяжести электротравматизма Методы и средства защиты от поражения электрическим током.			2		2
	3	Цвета и сигнальные знаки безопасности. Безопасность при выполнении электроработ.			2		2
	Практические занятия				2
	1	Защитные заземления и отключения			2
	Самостоятельная работа обучающихся					4
	Самостоятельная работа №4 «Правила техники безопасности и охраны труда при работе с электрооборудованием» Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - электрическое освещение в помещениях; - меры защиты от прямого прикосновения к токоведущим частям в электроустановках; - правила охраны труда при работе с электроинструментом.
Тема 2.2 Пожарная безопасность	Содержание учебного материала			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		6
	1	Классификация зданий по возгораемости. Основные причины возникновения пожаров и взрывов.				2		2
	2	Противопожарная профилактика. Средства пожаротушения. Порядок действий при пожаре.				2		2
	Практические занятия					2
	1 Огнетушители. Устройство, Правила пользования.					2		2
	Самостоятельная работа обучающегося					2
	Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Составление плана эвакуации и инструкции к плану эвакуации людей в случае возникновения пожара в образовательном учреждении.
Раздел 3. Первая помощь пострадавшим			- Ориентация в пространстве (Физкультминутки, найди ошибку) - Развитие глазомера (кроссворды, ребусы) - Развитие внимания (работа с карточками, расстановка слов в предложении-определении, восполни пропуски) - Развитие памяти (составление плана, соотнеси вопрос и ответ, термин и его трактовку (составь пару), допиши предложение) - Развитие мышления (составление плана, найди ошибку, кроссворды, шестиклеточный логикон (сравни информацию в верхних и нижних клетках и заполни пустую), допиши предложение)		5
Тема 3.1 Первая помощь при несчастных случаях	Содержание учебного материала				3
	1	Принципы оказания первой помощи пострадавшим. Первая помощь при ранении.			2		2
	2	Первая помощь при ожогах.			1		2
	Практические занятия				2
	1	Оказание первой помощи пострадавшим от электрического тока, ранении и ожогах			2
	Самостоятельная работа обучающегося				4
	Самостоятельная работа №5 «Профессиональные заболевания и их профилактика» Работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам: - первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок; - транспортировка пострадавшего. Подготовка к экзамену.
Дифференцированный зачет					1
Всего:					36

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охрана труда и техника безопасности». Оборудование учебного кабинета:

1. Рабочее место преподавателя: 1,

2. Рабочие места обучающихся: 20

3. Учебная документация:

• документы Государственного стандарта профессионального образования РФ по специальности;

• рабочий учебный план;

• рабочая учебная программа;

• перспективно - тематические планы;

• планы уроков.

1. Комплект плакатов (стендов) для оформления кабинета.

2. Комплект рисунков, схем, таблиц для демонстраций.

3. Доска учебная.

4. Учебные наглядные пособия и презентации по дисциплине (диски, слайды, диафильмы).

5. Средства обучения для учащихся:

• учебники, учебные пособия;

• сборники задач, заданий, упражнений;

• руководство по выполнению практических заданий и упражнений.

1. Учебно-методическая литература для преподавателя.

2. Электронные учебники.

Технические средства обучения:

1. Демонстрационный (мультимедийный) комплекс.

2. Телевизор с видеомагнитофоном или DVD - плеером.

3. Диапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы Основные источники:

1. Ефремова О. С. Охрана труда от А до Я. - М.: Альфа - Пресс, 2011

2. Ефремова О. С. Охрана труда в организациях в схемах и таблицах. -М.: Альфа - Пресс, 2009

3. Минько В. М. Охрана труда в машиностроении. - М.: Изд. центр «Академия», 2010

4. Охрана труда. Универсальный справочник (+ CD - КОМ)под редакцией Касьяновой Г. Ю., - М.:АБАК, 2011

5. Сибикин Ю. Д. Охрана труда и электробезопасность. - М.: РадиоСофт, 2010

Дополнительные источники:

1. Сборник типовых инструкций. Охрана труда. Эксплуатация электроустановок. Электрические измерения и испытания. ТИ Р М-(062-074)-2002. - М.:НЦ ЭНАС, 2002

Интернет-ресурсы:

1. www.trudohrana.ru

2. www.tehdoc.ru

3. www.wikipedia.org

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Охрана труда и техника безопасности», осуществляется преподавателем в ходе текущего контроля индивидуальных образовательных достижений, промежуточной и итоговой аттестации.

Текущий контроль проводится преподавателем следующими формами и методами: устный опрос, тестирование, решение производственных (проблемных) ситуаций, беседа, защита практических работ, проверка выполненных самостоятельных внеаудиторных работ.

Итоговый контроль – дифзачет.

Для обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья осуществляется входной контроль, назначение которого состоит в определении его способностей, особенностей восприятия и готовности к освоению учебного материала. Форма входного контроля для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - в форме тестирования. При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа.

Текущий контроль успеваемости для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имеет большое значение, поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в обучении и внести коррективы в учебную деятельность. Форма контроля для обучающихся устанавливается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме зачета в виде тестирования со смешанными заданиями. При необходимости для инвалидов и лиц с ОВЗ предусматривается увеличение времени на подготовку к зачету.

Результаты обучения (усвоенные знания, освоенные умения)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Знание законодательств в области охраны труда.	Оценка результата контрольной работы на определение знаний законодательств в области охраны труда, экзамен
Знание нормативных документов по охране труда и техники безопасности.	Оценка устного ответа.
Знание правил и норм охраны труда, техники безопасности.	Оценка устного ответа.
Знание правовых и организационных основ охраны труда на предприятии, систем мер по безопасной эксплуатации производственных объектов.	Оценка устного ответа.
Знание возможных опасных и вредных производственных факторов и средств запщты.	Оценка устного ответа.
Знание обпщх требования к организации режима труда и отдыха при работе с ВДТ и ПЭВМ.	Оценка устного ответа.
Знание профилактических и оздоровительных мероприятий при работе с ВДТ и ПЭВМ.	Оценка устного ответа.
Знание основ электробезопасности	Оценка устного ответа.
Знание правил безопасной эксплуатации электроустановок и аппаратов.	Дифференцированный зачет
Знания требований безопасности при работе на персональных компьютерах (ПК).	Дифференцированный зачет
Знание основных причин возникновения пожаров.	Оценка устного ответа.
Знание противопожарной профилактики.	Оценка устного ответа.
Знание порядка хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты.	Оценка выполнения самостоятельной работы.
Знание принципов оказания первой помощи при несчастных случаях.	Оценка устного ответа. Практические занятия.
Умение вести документацию установленного образца по охране труда.	Оценка устного ответа.
Умение оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте.	Дифференцированный зачет
Умение применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях.	Дифференцированный зачет
Умение использовать противопожарную технику, средства индивидуальной защиты.	Практические занятия.
Умение соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.	Дифференцированный зачет