СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Разработана Сунтарским политехническим лицеем-интернатом на основе ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ 072611.01 «Изготовитель художественных изделий из дерева», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 года №666, учебного плана профессиональной подготовки и с учетом требований образовательной программы основного общего и среднего образования МБОУ «СПТЛ-и».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сунтарский политехнический лицей - интернат»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Профессиональной подготовки
по профессии: 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева»
на 2025-2026 учебный год
Составитель программы:
педагог доп. образования:
Иванова Изабелла Гаврильевна
категория: высшая
Учебно-методический комплекс:
1. Б.Ф. Неустроев. Якутские орнаменты.- Якутск, 1994.
2. Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений./И.А. Карабанов.-3-е изд. – М.: Просвещение, 2000.-191с.: ил.-ISBN 5-09-010115-9.
3. Резьба по дереву Мозаика АОЗТ «АСТВ», 1998г. 192 стр.
4. Шемуротов Ф.А. Выпиливание лобзиком. – 2-е изд. –М.: Легпромбытиздат, 1992. – 208 с.
с. Сунтар, 2025 г.
Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа для организации обучения профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» разработана Сунтарским политехническим лицеем-интернатом на основе ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ 072611.01 «Изготовитель художественных изделий из дерева», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 года №666, учебного плана профессиональной подготовки и с учетом требований образовательной программы основного общего и среднего образования МБОУ «СПТЛ-и».
Учащиеся за 4 года обучаются по программе профессиональной подготовки «Изготовитель художественных изделий из дерева». После каждого года обучения выдаются сертификаты.
Основное содержание проф.подготовки:
· Курс лекций, интеграция с учебными предметами;
· Проектные работы;
· Персональная выставка выпускников;
· Квалификационный экзамен.
После чего выдается свидетельство установленного образца и присваивается третий разряд по изучаемой профессии.
Программа является примерной и может быть скорректирована по ходу учебы. В учебном плане сетка часов по профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева» распределена равномерно на весь курс обучения для взаимосвязи теории с практикой.
Программа призвана вооружить учащихся опытом самостоятельной практической деятельности, стремлением к самореализации; обеспечить овладение политехническими и общетрудовыми знаниями и умениями в области технологии, экономики, организации и экологии современного производства; воспитать нравственно-трудовые качества, общественно-ценные мотивы выбора профессии и трудолюбие.
Отбор и структурирование содержания типовой учебной программы сделаны на основании требований к общепрофессиональным, общеспециальным и специальным знаниям и умениям обучающихся, осваивающих единичную квалификацию «Изготовитель художественных изделий из дерева». Перечень тем, количество часов на их изучение в тематическом плане программы даны с учетом осваиваемых уровней квалификации (разрядов).
При изучении предусматривается проведение лабораторно-практических занятий (ЛПЗ). В процессе изучения предмета предусматривается проведение как минимум трех обязательных контрольных работ (ОКР). Количество ОКР, их тематика, порядок и сроки проведения окончательно определяются преподавателем, рассматривается на заседании методической комиссии и утверждаются руководством учреждения образования.
В основу овладения технологическими процессами положен метод проектов, позволяющий развивать творческое мышление учащихся. На конкретных проектах учащиеся знакомятся с использованием знаний и умений для выдвижения идеи, планирования и изготовления изделия.
При изучении предмета необходимо обеспечивать межпредметные связи с производственным обучением, предметами профессионального компонента («Специальная технология», «Черчение и перспектива», «Материаловедение», «Рисунок и живопись», «Композиция», «Лепка»), а также с предметами естественно-математического цикла общеобразовательного компонента («Физика», «Химия», «Математика»).
В рамках курса формируются разные типы функциональной грамотности.
Функциональная грамотность понимается как знания и умения, необходимые для полноценного функционирования человека в современном обществе. Первоначально в данном исследовании оценивалось четыре вида грамотности: читательская, математическая, естественнонаучная и финансовая. В дальнейшем добавляется оценка креативности мышления, глобальные компетенции и совместное решение проблем. Следовательно, исследование развивается.
Образовательная область «Изготовитель художественных изделий из дерева» позволяет познакомить учащихся с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и подготовить детей к последующему профессиональному образованию и трудовой деятельности.
Целью программы является формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация учащихся на основе профессионального самоопределения.
Задачи:
мотивировать обучающихся на осознанное заинтересованное получение знаний, обучения в спецкурсе;
развивать индивидуальные способности обучающихся в основы научных знаний;
формирование характера исследовательской деятельности обучающихся;
привить интерес к резьбе по дереву и побудить желание совершенствования в данных направлениях декоративно-прикладного творчества;
воспитать трудолюбие, потребность в труде;
развивать творческую способность учащихся в процессе включения их в конструкторскую деятельность;
расширение и углубление политехнического кругозора учащихся;
подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов бытового труда.
В процессе изучения предмета необходимо обеспечивать условия для:
воспитания чувства ответственности за соблюдение требований технологической дисциплины и качественное выполнение работ;
формирования эмоционально-волевой готовности выполнять резные работы по дереву;
развития уравновешенности и сосредоточенности, способности к анализу ситуации, потребности, мотивов, интереса обучающихся к осваиваемой квалификации, наглядно-образного мышления, способности к воображению.
Количество часов, предусмотренных учебным планом по профессиональной подготовке, составляет 420 ч. на базе основного общего образования со сроком обучения – 4 года.
Предметно-почасовое содержание подготовительного курса профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева» за 4 года обучения
| Предметы | 1 год обучения | 2 год обучения | 3 год обучения | 4 год обучения | Всего часов |
| Черчение | - | 35 | 35 | - | 70 |
| Экономика (обществознание) | 35 | 35 | 35 | 35 | 140 |
| Электротехника (физика) | 35 | 35 | 35 | 35 | 140 |
| Техника безопасности (ОБЖ) | 35 | 35 | 35 | 35 | 140 |
| Основы изобразительного искусства | 35 | 35 | 35 | - | 105 |
| Материаловедение | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Художественная обработка и декорирование дерева | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Технология резьбы по дереву | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Народные художественные промыслы | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Производственное обучение | 84 | 84 | 84 | 84 | 336 |
| Производственная практика (осенние, зимние, весенние, летние каникулы) | 96 | 96 | 96 | 97 | 385 |
| Консультации, тест, квалификационный экзамен | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Всего: | 341 | 376 | 376 | 307 | 1400 |
Общетехнический цикл:
Черчение – 70ч.
Экономика (обществознание) – 140ч.
Общепрофессиональный (отраслевой) цикл:
Материаловедение - 20ч.
Электротехника (физика) – 140ч.
Техника безопасности (ОБЖ) – 140ч.
Профессиональный цикл:
Основы изобразительного искусства – 105ч.
Художественная обработка и декорирование дерева - 20ч.
Технология резьбы по дереву - 20ч.
Народные художественные промыслы - 20ч.
Практическое обучение:
Производственное обучение – 336ч.
Производственная практика (осенние, зимние, весенние, летние каникулы) – 385ч.
Консультации, тест, квалификационный экзамен – 4ч.
Интеграция с учебными предметами:
| Темы | Межпредметная связь |
| - длина отрезка, обозначение; - расстояние между точками. Прямая линия, ее обозначение; - взаимное расположение двух прямых на плоскости: пересекающиеся, параллельные и перпендикулярные прямые; - прямой, острый и тупой углы; - единица величины угла – градус, обозначение градуса; - построение параллельных линий и прямых углов; - прямоугольник, квадрат, многоугольник, окружность. | Математика |
| - растения леса; - лиственные и хвойные деревья; - использование и охрана природы человеком. | Природоведение |
| - чтение рабочих чертежей деталей | Черчение |
| - специфика образно-символического языка в произведениях декоративно-прикладного искусства; - орнамент как основа декоративного украшения; - истоки и современное развитие народных промыслов. | Изобразительное искусство |
| - силы трения, скольжения, качения, покоя, механическая работа; - определение цены деления измерительного прибора; - строение вещества; | Физика |
Планируемые результаты функциональной грамотности
| Грамотность | 1 год обучения | 2 год обучения | 3-4 год обучения |
| Читательская
| Находит и извлекает информацию из различных текстов.
| Применяет извлеченную из текста информацию для решения разного рода проблем. | Анализирует и интегрирует информацию, полученную из текста.
|
| Математическая
| Находит и извлекает математическую информацию в различном контексте. | Применяет математические знания для решения разного рода проблем. | Формулирует математическую проблему на основе анализа ситуации. |
| Естественно-научная
| Находит и извлекает информацию о естественнонаучных явлениях в различном контексте.
| Объясняет и описывает естественно-научные явления на основе имеющихся научных знаний.
| Распознает и исследует личные, местные, национальные, глобальные естественно-научные проблемы в различном контексте. |
| Финансовая | Находит и извлекает финансовую информацию в различном контексте. | Применяет финансовые знания для решения разного рода проблем. | Анализирует информацию в финансовом Контексте.
|
| Креативное мышление
| Фантазирует, выдвигает разнообразные идеи. | Развивает, уточняет, детализирует разнообразные идеи.
| Оценивает, анализирует, выдвигает креативные идеи. |
| Глобальные компетенции
| Находит и извлекает информацию из различных текстов, касающуюся глобальных проблем.
| Осознает и понимает глобальные проблемы, осознает межкультурные различия, понимает важность взаимоотношений с представителями других культур. | Анализирует и критически оценивает Информацию.
|
Ожидаемые результаты.
В результате изучения профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева» обучающийся должен:
представлять основные и вспомогательные процессы при выполнении различных видов резьбы по дереву;
понимать сущность, порядок, правила и способы выполнения вручную резьбы по дереву и сюжетно-орнаментальных рисунков различной сложности;
применять техническую документацию, осуществлять подбор инструмента;
выявлять дефекты и составлять алгоритм реставрационных резных работ;
разрабатывать и реализовывать проекты;
делать обзор первоначальных идей, объясняя, почему они были отвергнуты;
разрабатывать подробный план работы;
определять все детали, необходимые для изготовления изделия;
реально распределять время на главные этапы изготовления своего изделия;
соотносить выбор деталей и материалов с выбором инструментов, оборудования и процессов;
овладеть приемами работы с инструментами и оборудованием, соблюдая меры безопасности и создавать качественное изделие, соответствующее первоначальному замыслу;
предлагать различные способы повышения качества изделия;
испытывать и оценивать готовое изделие, используя собственные критерии, определять, удалось ли уложиться в отведенные сроки.
Квалификационная характеристика
профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева»
Изготовитель художественных изделий из дерева – это высококвалифицированный рабочий, владеющий профессиональным мастерством художественной обработки дерева и осуществляющий технологические операции по созданию художественных изделий из дерева различной степени сложности, назначения и области применения (деревянная архитектура, отделка интерьеров, мебель, бытовые предметы, декоративные изделия, сувениры).
Характер и содержание труда варьируется с учетом конкретных условий изготовления изделий (индивидуальное производство, серийное, массовое - отдельные элементы художественных изделий или мебели), традиционных методов обработки древесины (ручной, механизированный), местных народных традиций декоративно-прикладного искусства (традиционные виды художественных изделий; традиционные методы обработки, декорирование изделий и др.).
В системе непрерывного образования профессия изготовителя художественных изделий из дерева относится к 3-й ступени квалификации.
Уровень общего среднего образования, требуемый для получения профессии и специальностей в ее рамках – среднее общее; профессионального образования – начальное профессиональное.
Тарификация труда изготовителя художественных изделий из дерева осуществляется непосредственно на предприятии в соответствии с принятой в стране системной тарификации и другими нормативными актами органов по труду.
Повышение квалификации изготовителя художественных изделий из дерева осуществляется:
- в учреждениях начального профессионального образования и на предприятии с целью обновления знаний и умений, повышения профессиональной квалификации в рамках профессии, а также получения профессиональной квалификации по новой специальности;
- в учреждениях среднего или высшего профессионального образования для достижения более высокой ступени квалификацией, повышения уровня профессионального и художественного мастерства.
Примерный перечень производственных работ
| Год | Виды работ | Материальное обеспечение занятий |
| 1 год обучения
| Вводное занятие. 1. Декоративно-прикладное искусство, исторический обзор развития резьбы по дереву. 2. Знакомство с принципами работы в мастерской. Техника безопасности при резьбе по дереву. 3. Выбор, подбор заготовки. 4. Разметка по шаблону. 5. Выпиливание прямолинейных контур. 6. Выпиливание отверстий и дуги. 7. Зачистка деталей, шлифовка. 8. Нанесение простых орнаментов. 9. Отделка. Изделия: комплект разделочных досок, кухонные принадлежности, цветочный горшок, карандашницы, игрушки, рамки для фотографий, подставки, подсвечники. |
Презентация, литература, плакаты.
Тетрадь по ТБ.
Древесина. Шаблон, карандаш. Пила.
Дрель, сверлильный станок.
Щетка, шкурка.
Карандаш, резак.
Лак, красители. |
| 2 год обучения
| 1. Выбор резьбы. 2. Составление технической карты. 3. Эскиз композиции. 4. Подготовка основы для резьбы и порядок работы. 5. Разметка по шаблону. 6. Надрезание по выбранной резьбе. 7. Зачистка деталей, шлифовка. 8. Отделка. Изделия: календари, декоративное панно, изделия народных промыслов, подарок своими руками, сувениры, полки, наличники, дверные ручки. | Виды резьбы. Технологическая карта.
Карандаш, эскизы. Древесина.
Шаблон, карандаш, циркуль. Резак, штихеля, стамески.
Щетка, шкурка.
Лак, красители. |
| 3 год обучения
| 1. Подготовка основы. 1.1. Подбор рисунка под декор. 1.2. Нанесение контурных рисунков на изделия. 1.3. Выжигание. 2. Подготовка основы. 2.1. Нанесение рисунка на основе. 2.2. Вырезать вставки. 2.3. Закрепить вставки в сделанной на основе выемке. 2.4. Выравнивание поверхности. 2.5. Отделка. Изделия: цветочный горшок, рамки для фотографий, картины, панно, сувениры, предметы интерьера, архитектурные макеты домов и зданий. | Древесина. Рисунки.
Карандаш, шаблоны.
Прибор для выжигания. Древесина. Карандаш.
Ножи, резаки, пила. Клей, стамеска, долот.
Шкурка.
Лак, красители. |
| 4 год обучения
| 1. Самостоятельная наладка инструментов и изготовления качественного изделия. 2. Самооценка учеником изделия и процесса проектирования в целом. 3. Проектная работа по изготовлению авторских изделий по собственным эскизам (дипломная работа). 4. Квалификационный экзамен по билетам.
| Безопасные приемы работы на токарном станке.
Способность оценки готового изделия.
Изучение потребностей. Исследования. Выбор способов изготовления на основе анализа и сопоставления свойств материалов. Запуск проекта. |
Тематический план (1 год обучения)
| № п/п | Предметы | Тема занятия | Количество часов | |||||
| Всего | В том числе | |||||||
| Теория | Практика | |||||||
| I | Материаловедение | 1. Введение | 1 | 1 | - | |||
| 2. Охрана труда | 1 | 1 | - | |||||
| 3. Строение дерева и древесины | 7 | 1 | 6 | |||||
| 4. Свойства древесины | 6 | 1 | 5 | |||||
| 5. Пороки древесины и их влияние на физико-механические свойства древесины. | 9 | 1 | 8 | |||||
| Итого: | 3 | 5 | 19 | |||||
| II | Художественная обработка и декорирование дерева | 1. Введение | 1 | 1 | - | |||
| 2. Выбор, заготовка древесины для резьбы | 5 | 1 | 4 | |||||
| 3. Организация и оборудование рабочего места резчика по дереву | 6 | 1 | 5 | |||||
| 4. Операция ручной и механизированной столярной обработки древесины и древесных материалов | 6 | 1 | 5 | |||||
| 5. Подготовительные операции и способы соединения элементов в декоративных резных изделиях | 6 | 1 | 5 | |||||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | |||||
| III | Технология резьбы по дереву | 1. Введение | 1 | 1 | - | |||
| 2. Назначение, история и виды орнамента | 5 | 1 | 4 | |||||
| 3. Симметрия – основной принцип построения орнамента | 6 | 1 | 5 | |||||
| 4. Распределение орнамента по изделию | 6 | 1 | 5 | |||||
| 5. Использование природных форм | 6 | 1 | 5 | |||||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | |||||
| IV | Народные художественные промыслы | 1. Введение | 1 | 1 | - | |||
| 2. Истоки народного промысла | 5 | 1 | 4 | |||||
| 3. Виды народных художественных промыслов | 6 | 1 | 5 | |||||
| 4. Связь народного творчества с природой | 9 | 1 | 8 | |||||
| 5. Народное искусство Якутии – традиции и современность | 9 | 1 | 8 | |||||
| Итого: | 30 | 5 | 25 | |||||
| V | Консультации, зачет | Выставка | 3 | 1 | 2 | |||
| Итого: | 105 | 21 | 84 | |||||
Содержание программы
| I. Материаловедение | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Введение | ||
| Дать представление о целях, роли, задачах предмета. | Дать понятие о предмете – материаловедение. Цели и задачи предмета. Обсуждение плана работ. Учебно-производственные и воспитательные задачи курса обучения. | Высказывает общее суждение о целях и задачах предмета. |
| 2. Охрана труда | ||
| Ознакомление с техникой безопасности. | Знакомство с принципами работы в мастерской, с оборудованием, организацией рабочего места, с основными инструментами, применяемыми в процессе работы. Техника безопасности при резьбе по дереву. Пожарная безопасность. | Излагает правила соблюдения работы в мастерской. |
| 3. Строение дерева и древесины | ||
| Сформировать знания о строении дерева и древесины. | Основные сведения о древесине. Строение дерева и древесины. Радиальные и тангенциальные разрезы. Текстуры.
| Излагает о строении дерева и древесины. |
| 4. Свойства древесины | ||
| Дать понятие о свойстве. | Различные свойства древесины. Физические, химические, механические и технологические свойства древесины. Цвет, блеск и структура поверхности. | Высказывает о физических, химических, механических и технологических свойствах древесины. |
| 5. Пороки древесины и их влияние на физико-механические свойства древесины. | ||
| Дать понятие о пороке древесины. | Пороки, благоприятно влияющие на текстуру: свилеватость, кривослой, завиток, ложное ядро, внутренняя заболонь, пятнистость и мраморная гниль. | Высказывает о различных пороках древесины. |
| II. Художественная обработка и декорирование дерева | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Введение | ||
| Дать представление о целях, роли, задачах предмета, об историческом развитии и совершенствовании обработки и декорировании древесины. | Краткий исторический обзор развития обработки древесины. Пути совершенствования обработки и декорировании древесины в современном декоративно-прикладном искусстве, дизайне интерьеров и экстерьеров и др. Ознакомление с квалификационной характеристикой. | Высказывает общее суждение о целях и задачах предмета, об историческом развитии обработки и декорировании древесины. |
| 2. Выбор, заготовка древесины для резьбы | ||
| Дать понятие о видах пиломатериалов, их классификации, характеристики, технических требованиях к пиломатериалам, заготовках для изготовления резных изделий. Сформировать знания о подборе древесных материалов, способах заготовки сухой и сырой древесины. Сформировать знания о способах сушки древесины, возможных дефектах сушки и средствах защиты древесины от гниения, разрушения насекомыми, о способах придания тона древесине. | Виды лесоматериалов в зависимости от способов пиления. Классификация пиломатериалов. Характеристика пиломатериалов для производства художественных изделий и резьбы. Виды полуфабрикатов из древесины. Древесные породы, применяемые в производстве резных работ. Технические требования к древесным материалам и заготовкам, используемым для изготовления резных и художественных изделий. Способы получения пиломатериалов. Черновые и чистовые заготовки. Подбор (выбор) древесины для различных видов резьбы , изготавливаемого изделия и декора. Очистка древесины от коры, заготовка сухой и сырой древесины, использование свежесрубленных деревьев. Способы сушки древесины, их преимущества и недостатки. Возможные дефекты сушки древесины. Особенности сушки кряжей. Основные средства защиты древесины от гниения пропиткой, антисептиками, антипиренами. Способы и правила беления, тонирования, протравливания древесины. Составы их приготовления. | Описывает виды, классификацию пиломатериалов, породы древесины, используемые для резных работ, изготовления художественных изделий. Излагает технические требования к древесным материалам и способы их получения. Раскрывает суть и порядок подбора (выбора) древесины для различных видов резьбы, излагает способы заготовки сырой и сухой древесины. Объясняет способы сушки древесины, защиты от гниения, разрушения насекомыми, способы и правила беления, тонирования, протравливания древесины различными составами. |
| 3. Организация и оборудование рабочего места резчика по дереву | ||
| Сформировать знания об организации и оборудовании рабочего места резчика по дереву. | Общие сведения об организации и оборудовании рабочего места резчика по дереву. Требования к помещению: размерам, освещению, температурному режиму. Понятие о рабочем месте резчика и его оборудовании столом-верстаком при работе стоя и сидя; размещение заготовок, инструмента и оборудования. Конструкция стола или стола-верстака, сидения к нему. Оснащение рабочего места измерительным инструментом, наборами столярно-резчицкого инструмента, электроточилок, дисков, электрической пилой, электрорубанком, электролобзиком, электродрелью, универсальными малогабаритными станками, токарным станком. Требования к рабочему месту по технике безопасности и пожарной безопасности, уборке рабочего места (сухой и влажной). Способы и правила заточки, правки резчицкого инструмента и его хранения во время и после работы. | Объясняет понятие рабочего места. Излагает требования к организации и оснащению рабочего места резчика, к инструментам, оборудованию. Излагает особенности заточки и правки столярного и резчицкого инструментов, правила ухода за ним. |
| 4. Операция ручной и механизированной столярной обработки древесины и древесных материалов | ||
| Сформировать знания об операциях ручной и механизированной столярной обработки древесины и древесных материалов. | Значение рационального размещения инструмента, приспособлений и вспомогательных материалов на рабочем месте. Разметка. «Черновая» и « чистовая» разметка. Инструменты, приспособления, последовательность и приемы разметка, требования к разметке и методы ее контроля. Пиление. Определение пиления. Виды, конструкция и назначение ручных пил, конструкция зубьев пил для продольного, поперечного и смешанного пиления. Правила развода и заточки зубьев. Требования к качеству пиления, предупреждение дефектов при пилении. Строгание. Определение строгания. Виды, конструкция и назначение инструментов для ручного строгания. Правила заточки ножей. Приемы строгания плоских, криволинейных фигурных заготовок: вдоль, поперек волокон и под углом. Контроль точности строгания. Долбление и резание стамеской. Назначение операций долбления и резания стамеской. Конструкция и размеры долот и стамесок. Правила их заточки. Разметка заготовок при долблении и резании, приемы долбления и резание стамеской сквозных отверстий и глухих гнезд. Сверление. Назначение операции сверления. Сверка и приспособление для сверления. Разметка заготовок для сверления. Приемы сверления вертикальных, горизонтальных, наклонных глухих и сквозных отверстий. Шлифование. Назначение шлифования. Параметры шероховатости при обработке заготовок для резьбы. Приемы зачистки фигурных поверхностей напильниками, шлифовальными машинами. | Объясняет правила и способы организации рабочего места, виды ручного столярного инструмента. Излагает приемы и способы разметки, пиления, строгания, долбления, сверления и шлифования древесины, древесных материалов, заготовок для резьбы. |
| 5. Подготовительные операции и способы соединения элементов в декоративных резных изделиях | ||
| Дать понятие о приемах и способах ускоренной сушки заготовок и резных деталей вываркой, выпариванием, парафинированием; заделки трещин, удаление сучков и исправление сколов. | Приемы и способы для ускорения сушки и улучшения качества древесины и заготовок Вываривание. Порядок и технология вываривания заготовок в горячей соленой воде. Выпаривание наростов и заготовок из них путем томления в печи в горячей воде(60-700С) и окончательная сушка. Запаривание заготовок для резной посуды в льняном масле. Парафинирование как способ предупреждения растрескивания, коробления и улучшения выразительности структуры. Способы ускоренной сушки заготовок и изделий. Способы и правила заделки трещин в заготовках и изделиях из дерева вставками. Удаление сучков и исправление сколов. Способы и приемы удаления сучков, сколов и засмолов, постановка пробок, вставок и кусочков на клею. | Излагает способы ускоренной сушки заготовок и разных деталей вываркой, выпариванием, парафинированием; заделки трещин, удаление сучков и исправления сколов. |
| III. Технология резьбы по дереву | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Введение | ||
| Дать представление о целях, роли, задачах предмета, об историческом развитии и совершенствовании резьбы по дереву, использовании резных изделий в экстерьере зданий и сооружений. | Краткий исторический обзор развития резьбы по дереву. Роль и задачи предмета в овладении квалификацией резчика по дереву, профессиональном становлении рабочего. Пути совершенствования резьбы по дереву в современном декоративно-прикладном искусстве, дизайне интерьеров и экстерьеров и др. Ознакомление с квалификационной характеристикой, программой технологии резьбы по дереву и рекомендуемой учебной литературой. | Высказывает общее суждение о целях и задачах предмета, об историческом развитии резьбы по дереву, о путях достижения профессионального мастерства, значении резьбы в оформлении интерьеров, экстерьеров. |
| 2. Назначение, история и виды орнамента | ||
| Дать понятие о назначении и разновидностях орнаментов. | Сущность орнамента и его определение в частности. Истоки развития и совершенствование орнаментов. Разновидность орнаментов. | Описывает виды орнаментов. |
| 3. Симметрия – основной принцип построения орнамента | ||
| Дать понятие о симметрии, как главного принципа. | Принципы и правила построения орнамента. Важнейший и главный принцип – симметрия. Зеркальная симметрия. | Излагает принципы и правила построения орнаментов. |
| 4. Распределение орнамента по изделию | ||
| Дать представление о правилах нанесения орнаментов. | Правильное распределение орнамента по изделию, как один из важнейших задач. Центр композиции и его закономерности. | Объясняет способы и правила нанесения орнаментов. |
| 5. Использование природных форм | ||
| Сформировать знания об обобщении природных форм. | Природа, как основной источник мотивов. Переработка природных образов в орнаментальные мотивы. Обобщение природных форм. | Описывает работу над обобщением природных форм. |
| IV. Народные художественные промыслы | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Введение | ||
| Сформировать знания о народных художественных промыслах. | Народные художественные промыслы, как неотъемлемая часть общемировой культуры. Усиление внимания учащихся к социальным аспектам общества, в т.ч. к его культурной составляющей. | Высказывает общее суждение о народных художественных промыслах. |
| 2. Истоки народного промысла | ||
| Расширить географический кругозор через знакомство с истоками развития народных промыслах. | Краткий исторический обзор истоков развития народных художественных промыслов. Сохраненные традиции, отражающие самобытность культур коренных народов. | Излагает развитие истоков народного промысла. |
| 3. Виды народных художественных промыслов | ||
| Дать знания о разных видах народных художественных промыслов. | Разные виды народного промысла, их самобытность и эстетическая значимость в современной мировой культуре | Высказывает виды народного промысла. |
| 4. Связь народного творчества с природой | ||
| Дать понятие о связи народного творчества с природой. | Связь народного творчества с природой, с той местностью, где происходило зарождение и дальнейшее развитие разных его форм. | Объясняет связь народного творчества с природой |
| 5. Народное искусство Якутии – традиции и современность | ||
| Сформировать знания о традициях народного искусства Якутии. | Исторически сложившиеся традиционные виды народного искусства на территории РС(Я). Традиции и навыки художественной обработки материалов, переданные по наследству испокон веков мастерами и мастерицами Якутии. | Объясняет традиции народного искусства Якутии. |
| V. Консультации, зачет | ||
| Выставка | ||
| Развивать творческие способности учащихся. | Выполнение контрольной работы по разработке конструкции изделия и его изготовлению. | Получение сертификата. |
Тематический план (2 год обучения)
| № п/п | Предметы | Тема занятия | Количество часов | ||
| Всего | В том числе | ||||
| Теория | Практика | ||||
| I | Материаловедение | 1. Охрана труда | 1 | 1 | - |
| 2. Основные инструменты и приспособления | 1 | 1 | - | ||
| 3. Пиломатериалы и заготовки. | 7 | 1 | 6 | ||
| 4. Хранение, сушка и защита древесины. | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Древесно-листовые и плитные материалы. | 9 | 1 | 8 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| II | Художественная обработка и декорирование дерева | 1. Форма и конструкция изделия | 1 | 1 | - |
| 2. Работа над проектом | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Фурнитура, ее изготовление и установка | 6 | 1 | 5 | ||
| 4. Техника копирования | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Изделия различных конструкций | 6 | 1 | 5 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| III | Технология резьбы по дереву | 1. Классификация резьбы | 1 | 1 | - |
| 2. Инструменты резчика по дереву | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Плосковыемчатая (геометрическая) резьба по дереву | 6 | 1 | 5 | ||
| 4. Контурная резьба и техника выполнения | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Прорезная (ажурная) резьба техника выполнения | 6 | 1 | 5 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| IV | Народные художественные промыслы | 1. Современное самодеятельное творчество | 1 | 1 | - |
| 2.Народные художественные традиции и их влияние на самодеятельное творчество | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Источники орнаментальных узоров для выпиливания | 6 | 1 | 5 | ||
| 4.Особенности изготовления изделий | 9 | 1 | 8 | ||
| 5. География народных промыслов | 9 | 1 | 8 | ||
| Итого: | 30 | 5 | 25 | ||
| V | Консультации, зачет | Выставка | 3 | 1 | 2 |
| Итого: | 105 | 21 | 84 | ||
Содержание программы
| I. Материаловедение | ||||||||||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат | ||||||||
| 1. Охрана труда | ||||||||||
| Ознакомление с техникой безопасности. | Техника безопасности при резьбе по дереву. Пожарная безопасность. | Излагает правила соблюдения техники безопасности. | ||||||||
| 2. Основные инструменты и приспособления | ||||||||||
| Ознакомление с правилами работы с инструментами и приспособлениями. | Знакомство с принципами работы в мастерской, с оборудованием, организацией рабочего места, с основными инструментами, применяемыми в процессе работы. | Излагает правила соблюдения работы в мастерской. | ||||||||
| 3. Пиломатериалы и заготовки | ||||||||||
| Дать представление о заготовках. | Круглые лесные материалы. Пиломатериалы и заготовки.
| Описывает пиломатериалы и заготовки. | ||||||||
| 4. Хранение, сушка и защита древесины | ||||||||||
| Сформировать знания о методах обеспечения долговечности древесины. | Обеспечение долговечности древесины. Хранение, сушка и защита древесины. | Высказывает о методах обеспечения долговечности древесины. | ||||||||
| 5. Древесно-листовые и плитные материалы | ||||||||||
| Дать понятие о древесно-листовых и плитных материалах. | Материалы на основе древесины. Древесно-листовые и плитные материалы. | Высказывает о материалах на основе древесины. | ||||||||
| II. Художественная обработка и декорирование дерева | ||||||||||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат | ||||||||
| 1. Форма и конструкция изделия | ||||||||||
| Дать представление о формах и конструкциях изделия. | Плоские детали и изделия. Изделия со взаимно пересекающимися деталями. Объемные изделия в форме многогранной геометрической фигуры. Изделия округлой формы. Несущая конструкция – каркас. | Высказывает общее суждение о формах и конструкциях изделия. | ||||||||
| 2. Работа над проектом | ||||||||||
| Дать представление о работе над проектом. | Виды эскизов: линейные, графические, объемные. Изготовление чертежей в соответствующем масштабе. Организация работы и последовательность операций. | Описывает работы над проектом. | ||||||||
| 3. Фурнитура, ее изготовление и установка | ||||||||||
| Дать понятие о фурнитурах. | Лицевая и крепежная фурнитура. Изготовление фурнитуры и установка. | Описывает изготовление фурнитуры | ||||||||
| 4. Техника копирования | ||||||||||
| Дать понятие о копировании, последовательности и правилах копирования рисунка резного изделия в требуемом масштабе. | Понятие о копировании. Цели и задачи копирования. Последовательность и правила копирования в требуемом масштабе. Способ переноса размеров с работы при копировании: грубая обработка, тонкая проработка, моделирование. Особенности изучения различных приемов и техник копирования работ, опыта профессиональных мастеров резьбы по дереву. | Объясняет способы и правила копирования художественных работ, выполненных резьбой по дереву высококвалифицированными резчиками. | ||||||||
| 5. Изделия различных конструкций | ||||||||||
| Дать понятие об изделиях различных конструкций. | Плоские изделия. Объемные изделия с простым соединением деталей. Объемные изделия с более сложным соединением деталей. Изделия округлой формы. Изделия с тонким и сложным орнаментом. | Описывает изделия различных конструкций. | ||||||||
| III. Технология резьбы по дереву | ||||||||||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат | ||||||||
| 1. Классификация резьбы | ||||||||||
| Сформировать знания о видах резьбы по дереву, национальных традициях резьбы и ее применении. | Разнообразные виды резьбы по дереву. Разделение видов резьбы на группы: геометрическая, контурная, плосковыемчатая, рельефная, прорезная (ажурная), объемная (скульптурная), комбинированная резьба. Демонстрация образцов каждой группы. Общая характеристика художественной резьбы по дереву и ее применение. Разнообразие мотивов, самобытность, национальные традиции, изделия народных художественных промыслов и декоративно-прикладного назначения, оформленные резьбой. | Объясняет сущность классификации видов резьбы по группам, особенности каждого вида резьбы, их применение в народных художественных промыслах и декоративно-прикладном искусстве. | ||||||||
| 2. Инструменты резчика по дереву | ||||||||||
| Дать понятие об основных и вспомогательных инструментах резчика; об устройстве и применении электрических инструментах и настольных деревообрабатывающих станков и оборудования. | Основные и вспомогательные инструменты резчика, их виды и назначение. Стамески, ножи, скобы, скобели и др., их разновидности и характеристика. Наборы, ручки резчицкого инструмента. Электрические инструменты, настольные деревообрабатывающие станки и оборудование: электропила дисковая, электролобзик, шлифовальные машинки, электродрели; устройство, регулировка и эксплуатация. | Излагает способы и правила заточки резцов, ножей, фрез, хранения и продления их срока службы; устройство и применение электрических инструментов и настольного деревообрабатывающего оборудования, особенности их регулировки и эксплуатации. | ||||||||
| 3. Плосковыемчатая (геометрическая) резьба по дереву | ||||||||||
| Дать понятие о плосковыемчатой резьбе по дереву, местных художественных традициях промысла. Сформировать знания о приемах и способах плосковыемчатой резьбы по дереву рисунков средней сложности, обрубки и спиливания резных цветков. | Дать определение плосковыемчатой (геометрической) резьбы по дереву. Разметка основных линий резьбы, приемы нанесения контуров простых рисунков, определение пригодности древесины по качеству и расцветке. Местные художественные традиции промысла. Приемы и способы художественной резьбы по дереву простыми рисунками плосковыемчатой (геометрической) резьбы. Характеристика трехгранных и четырехгранных выемок данного вида резьбы по дереву. Способы обрубки и опиливания резных цветков. | Раскрывает суть плосковыемчатой (геометрической) резьбы по дереву. Излагает правила и способы нанесения контуров рисунка резьбы, определения качества и расцветки древесины (заготовок) резного изделия, особенности местных традиций промысла. Объясняет правила и способы плосковыемчатой резьбы по дереву рисунков средней сложности, резьбы трехгранных и четырехгранных выемок; обрубки и спиливания резных цветков. | ||||||||
| 4. Контурная резьба и техника выполнения | ||||||||||
| Дать понятие о контурной резьбе и ее разновидностях, технике и технологии выполнения различных орнаментальных композиций. | Характеристика контурной резьбы и ее разновидности. Правила и способы выполнения вручную контурной резьбы по дереву орнаментальных композиций, прорезной линии с обработкой фона. Применение техник контурной резьбы в изделиях декоративного и утилитарного назначения, разметка простого рисунка средней сложности по шаблону. | Раскрывает суть контурной резьбы и е видов, особенности применения каждого из них. Объясняет правила и способы выполнения, перенесения на плоскость изделия резного рисунка средней сложности и оформления его резьбой. | ||||||||
| 5. Прорезная (ажурная) резьба техника выполнения | ||||||||||
| Дать понятие о видах, композиционных особенностях, правилах и приемах выполнения контурной прорезной (ажурной) резьбы. | Характеристика, виды и композиционные особенности применения прорезной резьбы. Правила и приемы выполнения прорезной (сквозной или кропильной) простой ажурной резьбы. | Излагает сведения о видах и композиционных особенностях прорезной (ажурной) резьбы. Объясняет правила ажурной резьбы ручным лобзиком. | ||||||||
| IV. Народные художественные промыслы | ||||||||||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат | ||||||||
| 1. Современное самодеятельное творчество | ||||||||||
| Дать представление о современном самодеятельном творчестве. | Самодеятельное искусство. Искусство самоучек. Искусство примитивистов. Искусство выходного дня. Творчество любителей. Народное искусство. | Раскрывает суть современного самодеятельного творчества. | ||||||||
| 2. Народные художественные традиции и их влияние на самодеятельное творчество | ||||||||||
| Сформировать знания об истории и традициях народного промысла, а также их влияния на самодеятельное творчество. | Исторически сложившиеся традиции народного искусства. Традиции, представляющие особый интерес для любителей самодеятельного творчества. Сохранение богатейшего художественного опыта и высокого мастерства. | Объясняет влияния традиций народного промысла на самодеятельное творчество. | ||||||||
| 3. Источники орнаментальных узоров для выпиливания | ||||||||||
| Дать понятие о мотивах орнаментов. | Мотивы для разработки орнаментов. Распространенные виды орнаментальных мотивов. | Излагает сведения о видах орнаментальных мотивов. | ||||||||
| 4.Особенности изготовления изделий | ||||||||||
| Дать представление об особенностях изготовления изделий. | Разработка и воплощение в выбранном материале любого задуманного вами изделия. Изучение народных традиций параллельно с выполнением изделия. | Объясняет особенности изготовления изделий. | ||||||||
| 5. География народных промыслов | ||||||||||
| Расширение географического кругозора через знакомство с истоками развития промыслов. | География народных промыслов Якутии и сопредельных стран, история их создания и художественной ценности. | Раскрывает суть географии народных промыслов. | ||||||||
| V. Консультации, зачет | ||||||||||
| Выставка | ||||||||||
| Развивать творческие способности учащихся. | Выполнение контрольной работы по разработке конструкции изделия и его изготовлению. | Получение сертификата. | ||||||||
| № п/п | Предметы | Тема занятия | Количество часов | |||||||
| Всего | В том числе | |||||||||
| Теория | Практика | |||||||||
| I | Материаловедение | 1. Охрана труда | 1 | 1 | - | |||||
| 2. Клеи и лакокрасочные материалы | 1 | 1 | - | |||||||
| 3. Облицовочные материалы | 7 | 1 | 6 | |||||||
| 4. Шпон и фанера | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 5. Отделочные материалы | 9 | 1 | 8 | |||||||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | |||||||
| II | Художественная обработка и декорирование дерева | 1. Декорирование изделий выжиганием | 1 | 1 | - | |||||
| 2. Основные приемы выжигания | 5 | 1 | 4 | |||||||
| 3. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 4. Техника выполнения приемов выжигания | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 5. Отделка изделий | 6 | 1 | 5 | |||||||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | |||||||
| III | Технология резьбы по дереву | 1. Техника и технология выполнения плоскорельефной резьбы | 1 | 1 | - | |||||
| 2. Домовая резьба и техника выполнения | 5 | 1 | 4 | |||||||
| 3. Объемная (скульптурная) резьба | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 4. Применение средств механизации в резных работах | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 5. Изделия различных конструкций | 6 | 1 | 5 | |||||||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | |||||||
| IV | Народные художественные промыслы | 1. «Возродим утраченное наследие» | 1 | 1 | - | |||||
| 2. Виды изделий и их разновидности | 5 | 1 | 4 | |||||||
| 3. Изделия из дерева | 6 | 1 | 5 | |||||||
| 4. Домашняя утварь | 9 | 1 | 8 | |||||||
| 5. Разновидности изгороди | 9 | 1 | 8 | |||||||
| Итого: | 30 | 5 | 25 | |||||||
| V | Консультации, зачет | Выставка | 3 | 1 | 2 | |||||
| Итого: | 105 | 21 | 84 | |||||||
Тематический план (3 год обучения)
Содержание программы
| I. Материаловедение | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Охрана труда | ||
| Ознакомление с техникой безопасности. | Техника безопасности при резьбе по дереву. Пожарная безопасность. | Излагает правила соблюдения техники безопасности. |
| 2. Клеи и лакокрасочные материалы | ||
| Дать понятие о лакокрасочных материалах. | Клеевые составы и виды. Требования к клеям. Лакокрасочные материалы. | Излагает составы материалов. |
| 3. Облицовочные материалы | ||
| Дать представление об облицовочных материалах. | Пленочные и листовые материалы для облицовки столярных изделий. Облицовочные материалы. | Описывает материалы для облицовки. |
| 4. Шпон и фанера | ||
| Дать понятие о шпоне и фанере, а также их видах. | Понятие и виды шпона. Пиленый шпон. Строганный шпон. Лущеный шпон. Понятие и виды фанеры. Клееная фанера. Облицовочная фанера. Декоративная фанера. Березовая фанера. Буковая фанера. | Высказывает о видах шпона и фанеры. |
| 5. Отделочные материалы | ||
| Дать понятие об отделочных материалах. | Шлифовальные материалы. Шпаклевки. Грунтовки. Красители. Протравы. Отбеливатели. Разравниватели. | Высказывает об отделочных материалах. |
| II. Художественная обработка и декорирование дерева | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Декорирование изделий выжиганием | ||
| Дать понятие о декорировании выжиганием. | Выжигание по дереву. Искусство выжигания. Оформление декоративных деревянных изделий. | Высказывает сведения о декорировании изделий выжиганием. |
| 2. Основные приемы выжигания | ||
| Сформировать знания о приемах и способах выжигания по дереву. | Способы и приемы выжигания по дереву рисунков разной степени сложности. | Излагает способы и приемы выжигания по дереву рисунков. |
| 3. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию | ||
| Ознакомление с правилами работы с инструментами и приспособлениями. | Оборудование, аппараты и приспособления для выжигания; правила эксплуатации. Рабочий элемент электровыжигателя. | Излагает правила соблюдения работы в мастерской. |
| 4. Техника выполнения приемов выжигания | ||
| Сформировать знания о технике приемов выжигания. | Орнаментальные композиции и рисунки для выжигания, правила их построения. Пирография (горячее рисование). Пиротипия (горячее печатание). Выжигание в горячем песке или на огне, увеличительным стеклом на солнце. Выжигание кислотой и трением на токарном станке. | Описывает технику выполнения приемов выжигания. |
| 5. Отделка изделий | ||
| Сформировать знания об отделке древесины, о способах и правилах подготовки поверхностей под отделку, составах для отбеливания древесины. | Общие понятия об отделке древесины. Прозрачная и непрозрачная отделка, структура и составы покрытий, защитно-декоративные качества. Основные виды отделки резьбы: вощение, лакирование, полирование, бронзирование, золочение и др., их характеристика и применение. Выбор отделки в зависимости от вида резьбы, назначения изделия, породы древесины. Подготовка поверхностей древесины под отделку. Шлифование плоских и рельефных поверхностей; вид шлифовальной шкурки по зернистости, приемы шлифования, применяемый механизированный инструмент. Приемы удаления ворса клеевым раствором; последующая сушка и шлифование. Приемы и способы удаления пыли. Процесс отбеливания древесины. Составы для отбеливания, способы их нанесения. Правила безопасности труда при отбеливании. | Излагает способы и правила прозрачной и непрозрачной отделки (грунтования, крашения, порозаполнения, воскования, окраски цветными эмалями). Описывает составы для отбеливания, способы и правила их приготовления и нанесения на поверхности. |
| III. Технология резьбы по дереву | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Техника и технология выполнения плоскорельефной резьбы | ||
| Дать понятие о видах плоскорельефной резьбы и ее применении в декоративно-прикладном искусстве, выполнении простых рисунков и перенесении их на плоскость изделия, подборе инструментов и приспособлений для данного вида резьбы. | Характеристика и виды плоскорельефной резьбы, ее применение в декоративно-прикладном искусстве. Приемы и способы выполнения простых рисунков плоскорельефной резьбы, перенесения их на плоскость резного изделия. Отличие данного вида резьбы от других. Сюжеты и мотивы орнаментов в плоскорельефной резьбе. | Объясняет специфику видов плоскорельефной резьбы и ее применения в декоративно-прикладном искусстве. Излагает особенности изготовления простых рисунков и перенесении их на плоскость изделия, применения резчицких инструментов для данного вида резьбы. |
| 2. Домовая резьба и техника выполнения | ||
| Дать понятие об истории развития, основных видах домовой резьбы, особенностях ее применения в архитектуре деревянного домостроения, об инструментах для этой резьбы, о технике домовой резьбы средней сложности. | Истоки возникновения домовой резьбы, ее использование и перспективы развития. Основные виды домовой резьбы. Особенности применения домовой резьбы в архитектуре деревянного домостроения. Инструменты для этого вида резьбы. Сюжеты, мотивы, разновидности и техники выполнения домовой резьбы средней сложности. | Излагает историю возникновения и развития домовой резьбы, ее виды и особенности применения в экстерьерах (интерьера) зданий, сооружений, деревянном зодчестве в целом. Объясняет подбор инструментов и технику выполнения домовой резьбы средней сложности. |
| 3. Объемная (скульптурная) резьба | ||
| Дать понятие о видах объемной (скульптурной) резьбы, об особенностях ее применения и выполнения. | Виды объемной (скульптурной) резьбы, ее применение. Особенности объемной резьбы, ее отличие от рельефной. Характеристика скульптурной резьбы, история ее развития. Инструменты, приспособления, оснастка и техника выполнения объемной резьбы. Понятие о грубой и тонкой обработке. Приемы и способы выполнения вручную объемной резьбы по дереву простых рисунков (скульптур) по готовой лепной модели. | Описывает виды объемной (скульптурной) резьбы и конкретизирует ее применение. Объясняет виды инструмента, приспособлений и оснастки при выполнении объемной (скульптурной) резьбы. |
| 4. Применение средств механизации в резных работах | ||
| Дать понятие об инструментах, средствах механизации, применяемых при выполнении резных изделий крупных и мелких форм. | Понятие об инструментах для механической резьбы по дереву и технологии резьбы изделий крупных и мелких форм. Фасонные фрезы (головки), их профиль и применение. Основные виды резных изделий и их изготовление с применением бормашины и электрических инструментов. | Излагает технологию выполнения резьбы с применением средств механизации: устройство, приемы и способы выполнения резьбы фасонными фрезами различного профиля. |
| 5. Изделия различных конструкций | ||
| Дать понятие об изделиях различных конструкций. | Плоские изделия. Объемные изделия с простым соединением деталей. Изделия округлой формы. Изделия с тонким и сложным орнаментом. | Описывает изделия различных конструкций. |
| IV. Народные художественные промыслы | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. «Возродим утраченное наследие» | ||
| Дать представление о проблемах отхождения от родной культуры и традиций. | Проблемы отхождения от родной культуры и традиций. Возрождение утраченного наследия предков и помощь молодому поколению в духовном развитии. | Раскрывает суть отхождения от родной культуры и традиций. |
| 2. Виды изделий и их разновидности | ||
| Сформировать знания об искусных изделиях. | Домашняя утварь, орудия труда и т.д. | Излагает сведения о видах изделий. |
| 3. Изделия из дерева | ||
| Дать понятие о разновидностях изделий из дерева. | Разновидности изделий из дерева (чороон, кытыйа, чохоо, масс ньуоска хамыйах,суегэй хамыйа5а, сарт тымтай, ада5а, сугэьэр масс, талкы). | Излагает сведения о разновидностях изделий из дерева. |
| 4. Домашняя утварь | ||
| Дать понятие о разновидностях домашней утвари. | Разновидности домашней утвари (мээрэй, туос ыа5ас, туос тымтай. сири иьит, суегэй ытыга, дагда ытыга, удьаа, кымыс хамсатар, кенкелей, чабычах, саар ыа5ас, тордуйа). | Излагает сведения о разновидностях домашней утвари. |
| 5. Разновидности изгороди | ||
| Дать понятие о разновидностях изгороди. | Разновидности изгороди (ба5ана куруе, тоhо5о куруе, сигэ куруе, сылбах куруе, боотулу куруе, эрэhээнки куруе, бэрбээкэй куруе). | Излагает сведения о разновидностях изгороди. |
| V. Консультации, зачет | ||
| Выставка | ||
| Развивать творческие способности учащихся | Развивать творческие способности учащихся | Развивать творческие способности учащихся |
Тематический план (4 год обучения)
| № п/п | Предметы | Тема занятия | Количество часов | ||
| Всего | В том числе | ||||
| Теория | Практика | ||||
| I | Материаловедение | 1. Охрана труда | 1 | 1 | - |
| 2. Нетрадиционные материалы | 1 | 1 | - | ||
| 3. Фурнитура и крепежные изделия. | 7 | 1 | 6 | ||
| 4. Металлические изделия и мебельная фурнитура | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Промышленное применение древесины | 9 | 1 | 8 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| II | Художественная обработка и декорирование дерева | 1. Общие сведения о деревянной мозаике | 1 | 1 | - |
| 2. История деревянной мозаики | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Выбор и подготовка материала | 6 | 1 | 5 | ||
| 4. Необходимые инструменты | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Основные этапы работы | 6 | 1 | 5 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| III | Технология резьбы по дереву | 1. Токарная обработка древесины | 1 | 1 | - |
| 2. Ремонт и реставрация резных изделий | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Отделка резного декора | 6 | 1 | 5 | ||
| 4. Заточка ножовки, стамески, долота | 6 | 1 | 5 | ||
| 5. Стандартизация и контроль качества | 6 | 1 | 5 | ||
| Итого: | 24 | 5 | 19 | ||
| IV | Народные художественные промыслы | 1. Предметы быта | 1 | 1 | - |
| 2. Средства передвижения на воде | 5 | 1 | 4 | ||
| 3. Рыболовные снасти | 6 | 1 | 5 | ||
| 4. Снаряжения для охоты | 9 | 1 | 8 | ||
| 5. Игрушки и игры народа Саха | 9 | 1 | 8 | ||
| Итого: | 30 | 5 | 25 | ||
| V | Консультации, квалификационный экзамен | Дипломная работа | 3 | 1 | 2 |
| Итого: | 105 | 21 | 84 | ||
Содержание программы
| I. Материаловедение | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Охрана труда | ||
| Ознакомление с техникой безопасности. | Техника безопасности при резьбе по дереву. Пожарная безопасность. | Излагает правила соблюдения техники безопасности. |
| 2. Нетрадиционные материалы | ||
| Дать понятие о нетрадиционных материалах. | Понятие и виды нетрадиционных материалов. Обыкновенный рог. Мастика. | Излагает виды нетрадиционных материалов. |
| 3. Фурнитура и крепежные изделия | ||
| Дать понятие о фурнитурах. | Лицевая и крепежная фурнитура. Изготовление фурнитуры и установка. | Описывает изготовление фурнитуры |
| 4. Металлические изделия и мебельная фурнитура | ||
| Дать понятие о видах металлической фурнитуры. | Покупные петли. Шарнирные петли. Ручки из металла. Заклепки из латунной проволоки. Замок из нержавеющей стали. | Излагает виды металлической фурнитуры. |
| 5. Промышленное применение древесины | ||
| Сформировать знания о промышленном применении древесины. | Характеристика древесины основных пород и их промышленное применение. Основные породы древесины. | Высказывает о промышленном применении древесины. |
| II. Художественная обработка и декорирование дерева | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Общие сведения о деревянной мозаике | ||
| Дать понятие о маркетри (наборе), его применении, технологическом процессе составления и выполнения набора резного рисунка средней сложности. | Понятие о маркетри (наборе), мозаике по дереву. Перечень и последовательность технологических операций. Материал и инструмент. Фигурный набор шпона. Приемы раскроя. Стадия технологического процесса составления и выполнения набора по средней сложности и сложному рисунку. Цветовое сочетание и композиция рисунка. Понятие о гравировке и технике маркетри, заполнение швов набора мастиками и клеем. | Раскрывает суть декоративной резьбы в технике маркетри технологического процесса составления и выполнения набора по средней сложности и сложному рисунку. Излагает понятие о гравировке в технике маркетри, цветовом сочетании и композиции рисунка. |
| 2. История деревянной мозаики | ||
| Ознакомление с историей деревянной мозаики. | История деревянной мозаики, термин «интарсия». Рельефная и живописная интарсия. Лучшие работы того времени. | Высказывает историю деревянной мозаики. |
| 3. Выбор и подготовка материала | ||
| Сформировать знания о выборе и подготовки материала. | Подбор древесины. Важнейшие качества древесины, выбираемой для интарсии. Сушка досок. Процесс сушки. | Описывает процесс подбора и подготовки материала. |
| 4. Необходимые инструменты | ||
| Ознакомление с правилами работы с инструментами и приспособлениями. | Ленточная пила. Электрический лобзик. Шлифовальный станок. Абразивный круг. Наждачная бумага. Рубанок. Сверло. Нож для дерева. Измеритель влажности. Цилиндрический калибратор. Угольник. Калька. Фломастеры. Копировальная бумага. Булавки. Скотч. Прибор для выжигания. Политура. | Излагает правила соблюдения работы в мастерской. |
| 5. Основные этапы работы | ||
| Ознакомление с основными этапами работы. | Чертеж и разметка. Распил и подгонка деталей. Шлифовка и полировка. Сборка изделия. | Описывает основные этапы работы. |
| III. Технология резьбы по дереву | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Токарная обработка древесины | ||
| Дать понятие (общие сведения) о процессе точения и видах токарных точеных изделий, их применении, выборе древесины, подготовке и обработке заготовок, об инструментах, о приспособлениях и оснастке для точения. | Понятие о точении и токарных изделиях, их видах и применении в декоративно-прикладном искусстве, народных художественных промыслах, фрагментах мебели и др. Выбор древесины, подготовка и обработка заготовок для точения; ручной и электрифицированный инструмент и его эксплуатация при обработке заготовок, приспособления и оснастка, шаблоны для точения. | Излагает сведения о точении древесины, видах точеных изделий, их применении в декоративно-прикладном искусстве. Объясняет последовательность операций подготовки и обработки заготовок для точения. |
| 2. Ремонт и реставрация резных изделий | ||
| Сформировать знания о причинах ремонта и реставрации резных изделий, об основных видах ремонтно-реставрационных работ, о подготовке резного изделия к реставрации, способах и правилах снятия эскиза (рисунка) реставрируемого предмета. Сформировать знания о методах и способах реставрации и консервации резных изделий, их частей и конструктивных резных деталей, воспроизведения, копирования изделий и предметов. | Понятие о ремонте и реставрации. Причины, вызывающие ремонт и реставрацию резных изделий. Основные виды ремонтно-реставрационных работ. Подготовка поверхностей, снятие поврежденных деталей резьбы. Очистка (снятие0 лаковой или крашеной пленки с резного изделия, составы, способы их нанесения, замеры поврежденных деталей резьбы, правила и способы снятия эскиза (рисунка). Основные методы реставрации. Понятие о консервации и основные правила консервации. Методы и способы реставрации (восстановления) резных изделий, их частей и конструктивных деталей. Воспроизведение отдельных элементов и предмета в целом. Основные положения о копировании реставрируемых изделий по чертежам, рисункам, фотографиям, образцам. Отличия реконструкции от консервации изделий. | Раскрывает основные причины ремонта и реставрации резных изделий и деталей. Объясняет последовательность подготовки резного изделия к реставрации, правила снятия рисунка (эскиза). Объясняет сущность методов и способов реставрации и консервации резных изделий, их частей, воспроизведения отдельных элементов резных предметов. |
| 3. Отделка резного декора | ||
| Сформировать знания об отделке древесины, о способах и правилах подготовки поверхностей под отделку, составах для отбеливания древесины. | Общие понятия об отделке древесины. Прозрачная и непрозрачная отделка, структура и составы покрытий, защитно-декоративные качества. Основные виды отделки резьбы: вощение, лакирование, полирование, бронзирование, золочение и др., их характеристика и применение. Выбор отделки в зависимости от вида резьбы, назначения изделия, породы древесины. Подготовка поверхностей древесины под отделку. Шлифование плоских и рельефных поверхностей; вид шлифовальной шкурки по зернистости, приемы шлифования, применяемый механизированный инструмент. Приемы удаления ворса клеевым раствором; последующая сушка и шлифование. Приемы и способы удаления пыли. Процесс отбеливания древесины. Составы для отбеливания, способы их нанесения. Правила безопасности труда при отбеливании. | Излагает способы и правила прозрачной и непрозрачной отделки (грунтования, крашения, порозаполнения, воскования, окраски цветными эмалями). Описывает составы для отбеливания, способы и правила их приготовления и нанесения на поверхности. |
| 4. Заточка ножовки, стамески, долота | ||
| Дать понятие о правилах безопасной заточки инструментов. | Правила безопасной работы при заточки. Правка и доводка инструмента. | Объясняет правила безопасной работы при заточки инструментов. |
| 5. Стандартизация и контроль качества | ||
| Сформировать знания о стандартизации, системе управления качеством продукции. Дать понятие о задачах и функциях метрологической службы в народных художественных промыслах, о сертификации качества. | Стандартизация, ее задачи, объекты, роль стандартов в повышении качества работ народного художественного творчества, ускорении научно-технического прогресса. Категории и виды стандартов. Система управления качеством выполняемых работ. Сертификация продукции. Задачи и функции метрологической службы в народных художественных промыслах и декоративно-прикладном искусстве. | Раскрывает направления стандартизации в декоративно-прикладном искусстве, народных художественных промыслах, излагает систему управления качеством продукции. Излагает задачи и функции метрологической службы, объясняет назначение сертификата, качества в народных художественных промыслах. |
| IV. Народные художественные промыслы | ||
| Цели изучения темы | Содержание темы | Результат |
| 1. Предметы быта | ||
| Дать представление о предметах быта. | Разновидности предметов быта. | Описывает предметы быта. |
| 2. Средства передвижения на воде | ||
| Дать понятие о разновидностях средств передвижения на воде. | Разновидности (болуот, баат, тыы, оночо, туос тыы, тирэх тыы, эрдии). | Излагает сведения о разновидностях средств передвижения на воде. |
| 3. Рыболовные снасти | ||
| Дать понятие о разновидностях рыболовной снасти. | Разновидности (куйуур, туерэй, туу, ардьаах туу, куенэх тута, илим, киэн илим, кыара5ас илим, кыл хамыйах, суур). | Излагает сведения о разновидностях рыболовной снасти. |
| 4. Снаряжения для охоты | ||
| Сформировать знания о секретах изготовления приспособлений. | Различные приспособления, изготовленные собственноручно якутами (туhах, быhыт туhах, сохсо, быhыт сохсо, чааркаан). Секреты их изготовления. | Высказывает секреты изготовления приспособлений. |
| 5. Игрушки и игры народа Саха | ||
| Дать понятие о разновидностях игр. | Разновидности (0асс ынах, кыыртаах кус, хабылык, тырыынка, халбас хара аты миинии, 0асс тардыhыыта, бэhирик суурдуу, бэрбээкэйинэн оонньуу, кылыы, куобах, ыстана, буур, тыксаан). | Излагает сведения о разновидностях игр. |
| V. Консультации, квалификационный экзамен | ||
| Дипломная работа | ||
| Развивать творческие способности учащихся. | Защита дипломной работы. Квалификационный экзамен. Персональная выставка. | Присвоение разряда и получение свидетельства. |
Учебный план открытых мероприятий
Целью является формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация учащихся на основе профессионального самоопределения.
Задачи:
раскрыть перед обучаемыми социальную роль изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства;
сформировать у них устойчивую систематическую потребность к саморазвитию, самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, в тяге к искусству, истории, культуре, традициям;
привить интерес к резьбе по дереву и побудить желание совершенствования в данных направлениях декоративно-прикладного творчества;
воспитать трудолюбие, потребность в труде;
развивать творческую способность учащихся в процессе включения их в конструкторскую деятельность;
расширение и углубление политехнического кругозора учащихся;
подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов бытового труда.
| № п/п | Месяц | Мероприятия |
| 1 | Сентябрь | Планирование, организационный момент. |
| 2 | Октябрь | Занятия по тематическому плану. |
| 3 | Ноябрь | Подготовка к участию НПК. |
| 4 | Декабрь | Посещение выставки народных мастеров. Беседа после посещения музеев и экскурсий. |
| 5 | Январь | Участие на выставках. |
| 6 | Февраль | Конкурс отца и сына декоративно-прикладного творчества. |
| 7 | Март | Конкурс среди девочек. |
| 8 | Апрель | Запись в летний лагерь «Мир открытий». |
| 9 | Май | Отчетная выставка учащихся. Итоговое занятие, вручение сертификатов. Персональная выставка выпускника. |
Составила: ______________ /Иванова И.Г./
Литература для учителя:
Билюкин И.С. Саха норуотун искусствота 1992.
Б.Ф. Неустроев. Якутские орнаменты.- Якутск, 1994.
М.А. Абрамова. Путешествие в мир искусства.- Якутск, 1995.
Милова М.Ф. Красота и удобство – своими руками: Проект, предложения и рисунки архитектора и дизайнера Ю.С. Сомонова. – М.: Мол. гвардия, 1987.- 271 [1] с.
Резьба по дереву Мозаика АОЗТ «АСТВ», 1998г. 192 стр.
Роберт Дж.Г., Буэр Дж. Деревянная мозаика/пер. с англ. Е. Нетесовой.- М.: АСТ- ПРЕСС КНИГА.- 112с.: ил.- (Ручная работа).
Шемуротов Ф.А. Выпиливание лобзиком. – 2-е изд. –М.: Легпромбытиздат, 1992. – 208 с.
Э.В. Рихвк. Мастерим из древесины. – Москва, 1989.
Литература для учащихся:
Гуревич М.И.; Сасова И.А.; Павлова М.Б. Технология: Учебное пособие для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)/Под ред. И.А. Сасовой.-М.: Вентана-Граф, 2004.-176с.: ил. ISBN 5-88717-412-9.
Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений. /И.А. Карабанов. -3-е изд. – М.: Просвещение, 2000.-191с.: ил.-ISBN 5-09-010115-9.
Программа трудового обучения. 5-7 классы. – москва, 1988.
Технология. трудовое обучение. – Москва, 1997.
Технология: Учебное пособие для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. И.А. Сасовой.-М.: Вентана-Граф, 2004.-240с.: ил. ISBN 5-88717-319-Х.
Сайты Интернет
форум деревообработки http://forum.woodtools.ru/
сайт о выпиливании лобзиком http://www.lobzik.info/
все для выпиливания http://all4scroll.ru/
эскизы геометрической резьбы http://pe34uk.ucoz.ru/
эскизы геометрической резьбы http://postroy-sam.com/uzory-i-eskizy-dlya-geometricheskoj-rezby-po-derevu.html