Ағзалардың өсуі және дамуы

Мектеп: М. Маметова атындағы №13 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абуталиева Б.

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адамның тыныс алу мүшелерінің ерекшеліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.4.5. Адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін танып білу

Сабақтың мақсаты

Тыныс алу жүйесінің маңызы,мүшелерінің құрылысымен қызметі туралы жаңа білім,түсінік ұғымдар қалыптасады

Бағалау критерийі

-Тыныс алу мүшелерінің құрылысын жіктей алады.

-Тыныс алу мүшелерінің қызметін біледі.

-Тыныс алу мүшелерінің маңызын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы.

Тыныс алу - бұл......

Тыныс алу жолдары

Пәнге байланысты сөздік қормен термин

Құндылықтар

ға баулу

"Мәңгілік ел"

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы денсаулық, достық және айналадағыларға қомқорлық

көрсету

Пәнаралық байла

ланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім

7.1.4.1- Тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау

7.1.4.2-Анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату

7.1.7.3-Өсімдіктердің тыныс алуды зерттеу

7.1.4.4-Омыртқалы жәнеомыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

Шаттық шеңбері бір-біріне жақсы тілектер айту.

Түстер арқылы үш топқа бөлу. 1-топ Ақ түс, 2-топ Қызыл түс,

3- топ Жасыл түс

Үй тапсырмасы: Биологиялық диктант

Топ ережесі

Бағалау парағы

Сабақтың ортасы

30 минут

1- тапсырма. «Стоп - кадр » әдісі.

Тыныс алу туралы бейнекөрсетілім көрсетіледі. Кез келген жерінен тоқтатып, оқушыларға бейнежазбаны түсіндіру керектігін айтады.

Сабақтың тақырыбымен мақсатын айқындау үшін

сұрақ-жауап аламын.

1.Тыныс алу мүшелерін ата?

2.Тыныс алудың маңызы қандай?

3.Мұрын қуысының құрылысы және қызметі қандай?

4.Дыбыстың сіңірлерінің орналасқан?

Бағалау: Күлекештер арқылы

2 - тапсырма."Оқулықпен жұмыс"

«Ойлан - жұптас - бөліс» әдісі. Мәтінмен жұмыс

- мәтінді жеке түсініп оқиды

- жұппен талқылайды

-топпен талдайды

Әр топқа жеке тапсырма беріліп ,топ мүшелері қорғайды

І топ. Тыныс алудың маңызы

II топ. Тыныс алу мүшелері

Тірек-сызба арқылы сипаттама береді

III топ. Өкпенің құрылысы

Видеокөрсетілім

Оқулық

Суреттер

Сабақтың соңы

3 - тапсырма: "Конверттегі сұрақ"

Әрбір оқушыға арнап конверт дайындап,оған 2-3сұрақ жазып, конвертке саламын.Конвертті оқушыларға таратып 2минут уақыт беремін:Оқушы стикерге өз атын,

жауабын жазып салады және келесі оқушыға жібереді.Соңында стикерлерді жинап,бірнеше жауапты дауыстап оқимын. Бұдан сынып жауаптарының қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды.

Кері байланыс

"Білім ағаш" әдісі бойынша кері байланыс жасалады.

Түстерді таңдай отырып,ағашты жеміске толтырыңыз.

Қызыл- сабақ өте қызық өтті.Маған бәрі ұнады.

Сары-маған сабақ ұнады,мәлімет аздау болды

Жасыл-тапсырманы түсініп отырдым,алайда маған сабақ қызықты болмады

Конверт

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Тапсырмаларды оқушылардың деңгейіне қарай құрастырдым,жаттығулар бердім.

Бағалау арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырып ынталандырып отырдым.Бүгінгісабақты смайликтер,бағдар шам,басбармақ арқылы бағаладым

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?