Акция "Украсим наш дворик"

Образовательные области

Содержание направления

Формы работы с детьми

Социально-коммуникативное развитие

Виды деятельности:

• Игровая

• Коммуникативная

• Познавательно-исследовательская

• Восприятие художественной литературы

• Труд в природе

• Изобразительная

• Конструирование

• Двигательная

Д/ игра «Цветочная поляна»  - закреплять умение группировать предметы по цветам, упражнять детей в ловкости рук.

Беседа «Роль цветов в жизни человечества» - развивать эстетические чувства, учить понимать красоту, воспитывать любовь к цветам, доброту.

Эксперимент "Распускаются цветы небывалой красоты" (дети закручивают у цветка лепесточки, опускают в воду, наблюдают, как цветок «распускается») - развивать наблюдательность, познавательные интересы.

Чтение стихотворений о цветах - формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания стихотворений.

Разучивание стихотворения - «Ходит в небе солнышко» Г. Лагздынь - развитие речи.

Трудовая деятельность " Сбор мусора на участке детского сада" - формирование трудовых навыков.

«Рыхление почвы вокруг деревьев» - воспитывать трудолюбие.

"Полив растений" - воспитывать положительное отношение к труду, ответственность.

Рисование "Цветы" - закрепление навыков рисования гуашевыми красками.

Конструктивно - модельная деятельность из геометрических фигур "Цветочек" - формировать умение работать с опорой на образец.

Подвижная игра «Цветочки – в горшочки!» - обеспечить развитие умения реагировать на сигнал.

Познавательное развитие

Виды деятельности:

• Игровая

• Коммуникативная

• Познавательно-исследовательская;

• Восприятие художественной литературы

• Труд в природе

• Двигательная

Дидактическая игра «Собери пазл» (цветы) -развитие логического мышления.

Беседа  «Такие разные цветы» - дать детям первоначальные знания о цветах, их строении.

Наблюдение "Одуванчик" - обострять наблюдательность.

Художественное слово:

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Дует легкий ветерок- закачался наш цветок.

Сильный ветер дует- лепестки волнует.

Эксперимент  «Как  пьёт растение?» - расширять кругозор детей.

Игра - эксперимент «Почему на тропинках не растут растения»- при помощи палочек попробовать плотность земли. Она плотная, а за пределами тропинки намного мягче, растению легко прорасти в мягкой земле. 

Чтение: Зинаида Александрова "Букет" - расширять начальные знания о природном мире (на примере мира цветов); воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность (уход растениями) «Зелёная служба Айболита» –

обобщить представления детей об уходе за растениями; развивать трудовые умения; воспитывать интерес к уходу за растениями, умение общаться с природой как с живым организмом.

П/и «1,2,3 - к цветочку беги» - развитие быстроты реакции.

Речевое развитие

Виды деятельности:

• Игровая

• Коммуникативная

• Познавательно-исследовательская

• Восприятие художественной литературы

• Двигательная

Пальчиковая игра «Цветок» - развивать мелкую моторику рук.

Речевая игра « Собери букет» - обратить внимание детей на отдельные элементы цветов; игровое задание: сообщается, что ветер сорвал все лепестки с цветов, цветы нужно собрать и оживить (по основным цветам спектра).

Игровая ситуация по ознакомлению с окружающим миром "Цветы" -формировать представление об изменениях природы с наступлением лета, воспитывать любовь к природе.

Эксперимент «Для чего нужны семена» -

формировать представление о семенах, знания об условиях прорастания семян, вызывать интерес к исследовательской деятельности.

Чтение: М. Познанская "Ромашка" - воспитание любви к природе.

П/и "На лужайке"

На лужайке по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с ромашками дружу,

Тихо по ветру качаюсь, низко- низко наклоняюсь .

Физическое развитие

Виды деятельности:

• Игровая

• Коммуникативная

• Труд в природе

• Музыкальная

• Двигательная

П/и "Цветы"  - учить называть и различать цветы, воспитывать любовь и умение любоваться их красотой.

Разучивание считалки

Раз, два, три, четыре, пять -
Игры будем начинать.
Пчёлы в поле полетели.
Зажужжали, загудели.
Сели пчёлы на цветы.
Мы играем - водишь ты.

Трудовая деятельность " Оформление клумбы "Цветочная поляна" - способствовать воспитанию трудолюбия, уважения к труду, учить замечать красоту в природе, любить мир прекрасного.

Музыкально-дидактическая игра"Колокольчик" (с карточками - картинками с изображением цветка) - развитие двигательной активности.

Пятиминутка здоровья Взаимомассаж «Был у зайца огород» - способствовать укреплению здоровья.

Гимнастика для глаз

"Анютины глазки" - способствовать сохранению зрения и снятию усталости.

Художественно -эстетическое развитие

Виды деятельности:

• Игровая

• Восприятие художественной литературы

• Изобразительная

• Конструирование

• Труд

• Музыкальная

• Двигательная

Настольная игра - мозаика "Выложи цветок" - развитие мелкой моторики рук.

Рассматривание иллюстраций на тему "Цветы" -расширять кругозор.

Наблюдение "Цветы" - развивать наблюдательность; воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Художественное слово:  

"Не надо с клумбы рвать цветы"

Он подошёл, сорвал цветы,
Но мы молчим, и я, и ты,
Молчим вчера, молчим сейчас,
И так бывает всякий раз!

Довольно глупой простоты,
Не надо с клумбы рвать цветы,
Ребёнку ясно, это грех,
Ведь красота одна для всех!

М. Львовский

Наблюдение "Ромашки"

учить бережно относиться к растениям.

Художественное слово

Такие веселые

Эти ромашки –

Вот-вот заиграют,

Как дети в пятнашки.      Е.Серова

Рисование "Одуванчики - цветы небывалой красоты" -учить детей рисовать одуванчики, используя метод тычка;  закреплять умения правильно держать тычок и располагать изображение по всему листу; развивать чувство цвета, творческое воображение детей; воспитывать у детей бережное отношение к природе и эстетический вкус.

Конструирование с палочками «Стебли цветов» - упражнять детей в выкладывании палочек вместо стеблей цветов, учить находить и показывать одинаковые цветы.

Работа в мастерской "Умелые ручки" - способствовать развитию мелкой моторики рук; воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Музыкальная зарядка – укрепление здоровья.

Психологический этюд "Цветок" - этюд на выражение радости.

П/и «Веселые шмели» развитие речевого дыхания, напевности, координации пения с движением.