Казахстан, Усть-Каменогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.09.2025 21:29
Қайратова Мөлдір Қайратқызы
учитель математики
34 года
5 631
10 693 
Местоположение
Специализация
Алгебралық бөлшектер
Категория:
Алгебра
17.05.2022 12:19
алгебралық бөлшектерді танып білу;
алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу;
алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану:acbc=ab, b≠0,c≠0 
;
Просмотр содержимого документа
«Алгебралық бөлшектер»
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Алгебралық бөлшектер
| ||
| Күні: | Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: | |
| Сынып: 8
| Қатысқандар: Қатыспағандар: | |
| Сабақтың тақырыбы 100 | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
| Сабақтың мақсаты | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Сынып топтарға бөлінеді. Топтарға Алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану үлгісі туралы мәтін ұсынылады. 1-тапсырма: Мәтін бойынша ментальді карта жасаңыз. Мәтіндегі негізгі мағлұматтарды қамтуға тырысыңыз және жұмыстың қорытындысымен сыныпты таныстырыңыздар.
| Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру. сұрақ-жауаб арқылы өтілген сабақты қайталау (диалог әдісі):
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады. | Оқулық Алгебра 7 Алматы «Атамұра» 2017 авторы Ә.Н. Шыныбеков 6.1.1 я |
| Сабақтың ортвсы |
1 мысал: Есептеңіздер: Шешуі: Қысқаша көбейту формулалары есептеулерді жеңілдетеді. 2 мысал: Натурал санды 5-ке бөлгенде 1 қалдық, ал басқа санды 5-ке бөлгенде 2 қалдық береді. Осы сандардың квадраттарының қосындысы 5-ке бөлінетінін дәлелдеңіздер. Бұл тапсырманы санды 5-ке бөлгенде 1 қалдық қалады деген өрнек
| Тапсырма: Есептеңіздер:
Теңдеуді шешіңдер:
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
| https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/7-synyp/algebralyq-bolshekter-zhane-onyng-mumkin-mander-zhiynyn-tabu?mid=fcb102e0-9d59-11e9-be78-49d30a05e051 |
| Сабақтың аяғы | Рефлексия. ҚБ: «Жетістік баспалдағы» әдісімен оқушылар берілген тапсырма бойынша қандай білім баспалдағында тұрғанын анықтайды. «Бір минут» әдісі бойынша оқушылар сабақты қорытындылайды. | Рефлексия -Сабақта қандай тапсырмалар немесе іс-әрекеттер қызықты болды? - Қандай тапсырма қиындық туғызды? Неге?
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады. | |
.
1 болып жазылады. Содан соң шарты бойынша алгебралық өрнек құру қажет
. Алгебралық өрнекті қысқаша көбейту формулалары арқылы түрлендіріп, өрнекті 5 саны мен көпмүшенің көбейтіндісі түрінде жазу керек. 
; 
.
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Алгебралық бөлшектер
| ||
| Күні: | Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: | |
| Сынып: 8
| Қатысқандар: Қатыспағандар: | |
| Сабақтың тақырыбы 101 | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
| Сабақтың мақсаты | 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау | |
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Сынып топтарға бөлінеді. Топтарға Алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану үлгісі туралы мәтін ұсынылады. 1-тапсырма: Мәтін бойынша ментальді карта жасаңыз. Мәтіндегі негізгі мағлұматтарды қамтуға тырысыңыз және жұмыстың қорытындысымен сыныпты таныстырыңыздар.
| Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру. сұрақ-жауаб арқылы өтілген сабақты қайталау (диалог әдісі):
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады. | Оқулық Алгебра 7 Алматы «Атамұра» 2017 авторы Ә.Н. Шыныбеков 6.1.1 я |
| Сабақтың ортвсы |
Дәреже қасиеттерін еске түсір.
Анықтама. Айнымалының кез келген мәнінде мағынасы болатын бір өрнекті оған тепе-тең өрнекпен алмастыруды тепе-тең түрлендіру деп атайды.
Мысал: Ықшамдаңыз.
| Ықшамдаңыз. 2. Өрнекті ықшамдаңдар:
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
| https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/7-synyp/algebralyq-bolshekter-zhane-onyng-mumkin-mander-zhiynyn-tabu?mid=fcb102e0-9d59-11e9-be78-49d30a05e051 |
| Сабақтың аяғы | Рефлексия. ҚБ: «Жетістік баспалдағы» әдісімен оқушылар берілген тапсырма бойынша қандай білім баспалдағында тұрғанын анықтайды. «Бір минут» әдісі бойынша оқушылар сабақты қорытындылайды. | Рефлексия -Сабақта қандай тапсырмалар немесе іс-әрекеттер қызықты болды? - Қандай тапсырма қиындық туғызды? Неге?
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады. | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
