Алгоритм и его свойства

Тему "Алгоритм и его свойства"

Цели урока:

обучающие:

• формировать представления учащихчя о понятии алгоритма и его исполнителях,показать учащимся фундаментальность понятия алгоритма и широту его применения,ознокомить учащихся на примерах с правилами составления алгоритмов,пояснить возможность формального исполнения алгоритмов;

развивающие:

• развивать логическое и алгоритмическое мышление через устаовление причинно-следственных связей,познавательный интерес и интерес к предмету,пространственное воображеие и творческие способности учащихся;

возпитательные:

• воспитывать познавательный интерес,коммуникативные навыки учащихся;

• воспитывать морально-этнические,нравственные позиции качеств личности:бережливость,аккуратностьисполнительность,трудолюбие.

Программно-дидактическое обеспечение:персональные компьютеры, мультимедийные проектор,OC windows,презентации для демонстрации материала, исполнители алгоритмов (калькулятор ,робот, различые , устройства, способные понимать команды

Ход урока

Тема ’’Алгоритм и его свойства’’ традиционно считают главной темой ’’теорической’’ информатики. При выполнении практических работ на ПК используется прогграмная поддержка ’’Обучающая алгоритмическая система ’’Верблюжонок’’ (ОАС). Основные практические навыки в отношении разработки алгоритмов будут формироваться в дальнейшем при изучении языков и методов программированияюю.Главная задача проведения занятий по данной теме – пропедевтика изучения в дальнейшем языков и методов программирования. I.Оргаизационный этап II.Актуализация (Знание) Рассмотрим ряд задач: 1)распланировать свой день; 2)испечь торт; 3)как добраться до пункта назначения,если известен маршрут; 4)решить задачу на компьютере; 5)тронуться с места на автомобиле (велосипеде). Что важно при решении этих задач,с чего начинается решение?

C порядка выпонения отдаельных действия,приводящих к поставленной цели.Следовательо,чтобы решить задачу,сначала её необходимо алгоритмизировать.

Определить тему урока

3. Формирование новых понятий и способов действия (Понимания)

Слово учителя

Умение выделять алгоритмическую суть явления и стройть алгоритмы очень важно для человека любой профессии

Алгоритмическое мышления – искуство размышлять ,умение планировать свой действия , способность предусматривать различнные обстоятельства и поступать соответственно с ними.

Понятие алгоритма ценно не только практическим использованием , оно имеет важное общеобразовательное и мировоззреническое значение. Новыки алгоритмического мышления способствует формированию особого стиля культуры человека, составляющими которого являются:

• Целеустремленность и сосредоточенность:

• Объективность и точность:

• Логичность и последовательность в плаировании и выполнен свойх выпонеии свойх действий

• Умение четко и лаконично выражать свои мысли

• Правильно ставить задачу и находить окончательные пути ее решения

• Быстро орининтироваться в стемительно потоке информация

Работа по учебнику

Рассмотреть алгоритм Открыть дверь ключом

Можно ли переставить местами команды?

Ввести понятие алгоритма

Кто (что) может быть исполнителя алгоритма алгоритма и система команд исполнителя

Исполняют алгоритмы люди и всевозможные устройства –компьютера работы станки спутники сложная бытовая техника и ждаже детские игрушки

Рассмотреть свойства алгоритмов(рассказ учителя с элементами беседы).

Ввести нового исполнителя Верблюжонок.Запсиать систему команд данного исполнителя.Показать примеры программ,составленных для Верблюжонка.

IV.Формирование умений и навыков(Применение)

Практическое задание:составьте алгоритм лепки снеговика.

V.Этап закрепления новых знаний и способов деятельности (Анализ)

*Каково происхождение слов «алгоритм»?

*Приведите примеры вычислительных алгоритмов,алгоритмов обработки информации и алгоритмов,не направленных на обработку информации.

*Из каких