ГБПОУ «Мелитопольский многопрофильный колледж»
Алгоритм методической деятельности по аттестации педагогических работников
Подготовила:
методист колледжа
Князева Оксана Николаевна
Мелитополь, 2025
Алгоритм методической деятельности по аттестации педагогических работников
Диагностико-аналитический компонент: изучение результатов деятельности педагогов с их последующим анализом и определением образовательных потребностей.
Информационный компонент: формирование банка педагогической информации по вопросам нормативно-правового характера и процессуальной составляющей порядка аттестации.
Организационно-методический компонент: обеспечение условий для реализации индивидуального маршрута педагога в подготовке к предстоящей аттестации.
Учебно-методический компонент: обеспечение непрерывности профессионального образования, осуществляемого в разных формах.
Психолого-педагогический компонент: сохранение психологического комфорта для педагога при подготовке к предстоящей аттестации.
Консультационный компонент: оказание консультативной помощи
Аналитико-диагностическая работа состоит в изучении результатов деятельности педагогов с их последующим анализом и определением образовательных потребностей.
Деятельность методической службы:
1 Осуществление анализа состояния процесса подготовки к аттестации
педагогических работников в межаттестационный период.
2 Подготовка аналитической и статистической информации по вопросам
аттестации.
3 Самоанализ эффективности работы педагогического работника.
4 Мониторинг результатов участия педагогических работников в конкурсах,
семинарах, фестивалях педагогического мастерства и т.д.
5 Мониторинг прохождения курсов повышения квалификации педагогами.
6 Анкетирование «Что я знаю об аттестации».
Важной составляющей является сохранение психологического комфорта педагога при подготовке к предстоящей аттестации.
Деятельность методической службы должна быть направлена на следующее:
Систематизация деятельности образовательного учреждения в анализе роста профессионализма, продуктивности, качественных результатов практической деятельности педагогических работников в межаттестационный период, в том числе:
фиксирование результатов профессиональной деятельности педагогов,
результатов контрольных мероприятий,
с нормативно-правовой базой по аттестации.
2 Составление графика прохождения процедуры аттестации педагогами.
Учебно-методическое сопровождение - обеспечение непрерывности профессионального образования, осуществляемого в разных формах.
Деятельность методической службы:
1 Оказание помощи педагогу в подготовке документов для процедуры
аттестации.
2 Направление педагогов на курсы повышения квалификации.
3 Методическое сопровождение педагогов в межаттестационный период.
Подготовка к обобщению педагогического опыта.
4 Оказание помощи педагогическим работникам в оформлении документов
по аттестации и заполнению приложения.
5 Включение педагогов в активную методическую работу по непрерывному
повышению своей квалификации.
6 Организация открытых показов , осуществление работы в рамках системы.
Учебно-методическое сопровождение включает в себя такие составляющие:
Решение ситуативных задач; проблемно-поисковый метод и др.
Готовность к прохождению процедуры аттестации. Грамотное составление портфолио.
Соответствие квалификации предъявляемым требованиям.
Создание модели методического сопровождения педагогов, обеспечивающей развитие их потенциала.
Готовность к прохождению экспертизы профессиональной деятельности.
Повышение мотивации педагогов в творческом и профессиональном росте.
Постоянный мониторинг, анализ деятельности педагога дает возможность вовремя и правильно пройти аттестацию, получить высокий результат деятельности педагога.
52
249 788 
