СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Алгоритм описания графиков. Готовимся к ЕГЭ по английскому языку.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Пошаговые инструкции описания графиков и диаграмм. Примеры. Подготовка к экзаменам.

Просмотр содержимого документа
«Алгоритм описания графиков. Готовимся к ЕГЭ по английскому языку.»

Алгоритм описания графика (диаграммы, таблицы)   Готовимся к ЕГЭ по английскому языку

Алгоритм описания графика (диаграммы, таблицы)

Готовимся к ЕГЭ по английскому языку

Г рафики, диаграммы и таблицы содержат большое количество информации, представленной в доступном и легко понимаемом виде. Когда вы работаете с графиком или диаграммой, важно понять ее цель, т.е. каким образом подана информация, и что именно она показывает: частоту выполнения действий, процентное соотношение долей, делит что-либо на категории, показывает ли темп роста и т.д.
  • Г рафики, диаграммы и таблицы содержат большое количество информации, представленной в доступном и легко понимаемом виде. Когда вы работаете с графиком или диаграммой, важно понять ее цель, т.е. каким образом подана информация, и что именно она показывает: частоту выполнения действий, процентное соотношение долей, делит что-либо на категории, показывает ли темп роста и т.д.
 С уществует множество видов диаграмм, но наиболее употребляемые из них это:  столбиковая диаграмма ( bar graph ),   секторная ( pie chart ),   линейная ( line graph ).
  • С уществует множество видов диаграмм, но наиболее употребляемые из них это:

  • столбиковая диаграмма ( bar graph ),

  • секторная ( pie chart ),

  • линейная ( line graph ).
В нимательно прочтите задание и изучите график (диаграмму, таблицу), сконцентрируйтесь на фактах.  В ыберите, какая информация является важной, а какую можно и опустить.
  • В нимательно прочтите задание и изучите график (диаграмму, таблицу), сконцентрируйтесь на фактах.

  • В ыберите, какая информация является важной, а какую можно и опустить.
С оставьте примерный план, в котором будет введение, основная часть и заключение. Причем, вступление и заключение – это всего два предложения: вводное предложение, как правило, описывающее, что изображено на графике (таблице, диаграмме), и одно заключительное предложение – вывод.
  • С оставьте примерный план, в котором будет введение, основная часть и заключение. Причем, вступление и заключение – это всего два предложения: вводное предложение, как правило, описывающее, что изображено на графике (таблице, диаграмме), и одно заключительное предложение – вывод.
Примеры The graph (diagram) shows the rate of smoking people in … Figure 1 shows sales of mobile phones per month. This table illustrates clearly the extent to which the flora of selected islands now contain alien species, with the percentage varying between about one-quarter and two-thirds of the total number of species present. The table gives an example of an engineering curriculum.

Примеры

  • The graph (diagram) shows the rate of smoking people in …
  • Figure 1 shows sales of mobile phones per month.
  • This table illustrates clearly the extent to which the flora of selected islands now contain alien species, with the percentage varying between about one-quarter and two-thirds of the total number of species present.
  • The table gives an example of an engineering curriculum.
В подобного рода заданиях от вас не требуется высказывания своего мнения, таким образом нельзя употреблять слова «я думаю», «мне кажется». Т акже не стоит оценивать информацию, плохо это или хорошо с вашей точки зрения, не нужно объяснять возможные причины роста или падения, это лишнее. И спользуйте более официальный стиль.
  • В подобного рода заданиях от вас не требуется высказывания своего мнения, таким образом нельзя употреблять слова «я думаю», «мне кажется».
  • Т акже не стоит оценивать информацию, плохо это или хорошо с вашей точки зрения, не нужно объяснять возможные причины роста или падения, это лишнее.
  • И спользуйте более официальный стиль.
Н е отвлекайтесь на детали, не уходите в описание подробностей.  Н ельзя разрозненно говорить о данных графика, диаграммы, то есть, терять главную мысль. Н е описывайте каждый пункт на графике отдельно (например, какие данные были в каждом году), а делайте обобщения, отмечайте тенденции, взлеты/падения и т.д.
  • Н е отвлекайтесь на детали, не уходите в описание подробностей.
  • Н ельзя разрозненно говорить о данных графика, диаграммы, то есть, терять главную мысль.
  • Н е описывайте каждый пункт на графике отдельно (например, какие данные были в каждом году), а делайте обобщения, отмечайте тенденции, взлеты/падения и т.д.
 П одбирайте синонимы к словам, не используйте одинаковые грамматические конструкции.
  • П одбирайте синонимы к словам, не используйте одинаковые грамматические конструкции.
Пример описания диаграммы The chart shows the grades obtained by students in a class. Overall almost 90% of the students passed. More than half of the students obtained a very good grade, with 21% getting a distinction and 33% getting a merit grade. Only 8 % of the students failed.      Proportion of students

Пример описания диаграммы

The chart shows the grades obtained by students in a class. Overall almost 90% of the students passed. More than half of the students obtained a very good grade, with 21% getting a distinction and 33% getting a merit grade. Only 8 % of the students failed.     

Proportion of students

Пример описания диаграммы The graph compares the chief uses of the apple crop in the US. Overall, the bulk of the harvest is either eaten fresh or made into juice. The biggest slice of the pie-chart is taken up by fresh fruit. About 60% of the crop is eaten fresh. This is three times as much as the next use, which is for juice. Less than 20% of apples in the US are turned into apple juice. A further 12% is canned and a total of 5% is either frozen or dried. Other remaining uses such as apple vinegar, account for just 5% of the crop. Apples USA

Пример описания диаграммы

The graph compares the chief uses of the apple crop in the US. Overall, the bulk of the harvest is either eaten fresh or made into juice. The biggest slice of the pie-chart is taken up by fresh fruit. About 60% of the crop is eaten fresh. This is three times as much as the next use, which is for juice. Less than 20% of apples in the US are turned into apple juice. A further 12% is canned and a total of 5% is either frozen or dried. Other remaining uses such as apple vinegar, account for just 5% of the crop.

Apples USA

 GOOD LUCK!

GOOD

LUCK!


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!