Алгоритмы внеурочной деятельности в школе

Направления развития личности

Направления

внеурочной деятельности

Виды внеурочной

деятельности

Наименование внеурочной

деятельности

Спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительное

Игровая

деятельность

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

деятельность

Познавательная деятельность

Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)

«Подвижные игры»

«Здоровый образ жизни»

Военно-патриотическое

Социальное

Общественно-полезная деятельность

Проектная деятельность

Игровая деятельность

Проблемно-ценностное общение Социальное творчество (социально преобразующая деятельность

Трудовая (производственная) деятельность

КТД

«Финансовая грамотность»

Общеинтеллектуальное

Научно-познавательное

Познавательная деятельность

Туристско-краеведческая деятельность

«Немецкий без отметок»

«Занимательный

английский»

«Занимательная математика»

Общекультурное

Художественно-эстетическое

Духовно-нравственное

Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

Проблемно-ценностное общение

Художественное творчество

«История Горного Алтая»

Заместитель директора по воспитательной работе

• Разработка модели внеурочной деятельности ;

• Организация работы по разработке составлению программ: духовно – нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся и рабочих программ ВД;

• Разработка мониторинга результатов ВД;

• Планирование и обеспечение взаимодействия с системой дополнительного образования;

• Методическое сопровождение педагогического ресурса;

• Руководство процессом взаимодействия ВД , внеклассной и внешкольной работы образовательного учреждения;

• Организация ВД в соответствии с положением;

• Обеспечение контроля качества реализации программ ВД.

Классный руководитель

• Разработка программы духовно – нравственного воспитания учащихся класса;

• Психолого – педагогическое сопровождение учащихся во ВД;

• Разработка и реализация программы ВД по формированию и развитию классного коллектива, по обеспечению его жизнедеятельности;

• Проведение организационно – методических мероприятий с родителями по ВД учащихся;

• Разработка перспективного индивидуального образовательного плана классного руководителя.

Социальный педагог

• Социально-психологическое сопровождение учащихся во ВД;

• Мониторинг личностного развития учащихся (в соответствии с программой развития ОУ).

Педагог - организатор

• Обеспечение интеграции ВД (как части ООП) с внеклассной и внешкольной работой образовательного учреждения.