Аминқышқылдары, аминқышқылдарының құрамы мен құрылысы, аминқышқылдарының номенклатурасы мен изомерленуі

Мұғалімнің аты-жөні         №--------------орта  мектебі Сыныбы    11    54 сабақ    Күні:  Сабақтың тақырыбы:    Аминқышқылдары, аминқышқылдарының құрамы мен құрылысы, аминқышқылдарының  номенклатурасы  мен  изомерленуі  Сілтеме    Білім стандарты,   пән бағдарламасы,  «Химия»  оқулығы ,Б.А.Мансұров 11сынып оқулығы Алматы «Атамұра» 2011 Жалпы мақсаты    Молекуласында екі функционалдық тобы бар қосылыстардың құрамы, құрылысы, қасиеттерімен танысады. Аминқышқылдары жайлы түсінік алады.   Аминқышқылдардың ұқсастығы  мен айырмашылығын айыра білуге үйренеді. Күтілетін нәтиже    Аминқышқылдарының құрамы мен құрылысын; изомерлерінің құрылымдық формуласын құруды, реакция теңдеулерін жазуды үйренеді.Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыланады Негізгі идеялар    Аминқышқылдары молекуласында амин және карбоксил топтары бар органикалық қосылыстар. Құрал-жабдықтар:    Интерактивті тақта,  интерактивтік тақта арқылы Power Point, флипчарт, маркер, қарындаш, слайдтар,постер, плакаттар Сабақтың түрі    Жаңа білімді игеру сабағы. Әдіс-тәсілдер    Сергіту сәті,АКТ-ны пайдаланып, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар, №4 көрсетілімдер: амин қышқылы ерітіндісінен функционалдық топтарды анықтау; топтық жұмыс, слайд шоу, ЖИГСО әдісі

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары    Мұғалім іс-әрекеті І.Ұйымдастыру кезеңі  Сергіту сәті. «Банан іздеу»ойыны бойынша оқушыларды топқа бөліп отырғызу. ІІ Үй тапсырмасын сұрау «Құлақ, көз,мұрын» әдісі  Сабақ барысында «Шеңбер»құрып,  оқушылар дөңгеленіп тұрады, бір-біріне доп лақтырып, сұрақ-жауап арқылы сұралады.  Әрбір дұрыс жауап берген оқушыға «Бағдаршам» әдісімен бағалауға болады.  Жауап бере алмаған жағдайда басқа оқушыдан көмек сұрауға болады. Сұрақтар:      Нитроқосылыстарға анықтама беріндер 2. Аминдер мен нитроқосылыстардың айырмашылығы неде? 3. Тринитробензол, тринитрофенол молекулаларының түзілуі қайсысында оңай жүреді, себебі неде? 4. Аминдер деп қандай қосылыстарды айтады? 5. Аминдер қалай жіктеледі? 6. Біріншілік, екіншілік және үшіншілік  аминдердің айырмашылығы неде? 7. Аминдердің негізділігі дегеніміз не? Метиламин, диметиламин, үшметиламин қатарының негіздік қасиеті қалай өзгереді? Неліктен? 8. Анилиннің химиялық формуласы? 9. Анилин мен алифатты аминдердің құрылысын салыстыра отырып, неге анилиннің әлсіз негіздік қасиет көрсететінің түсіндіріндер. 10. Анилин бромды сумен әрекеттескенде сутегі атомдарын броммен орынбасуы неге көбінесе орто- және пара- жағдайында жүреді?  11. Төменде берілген қосылыстардың қайсысының негізділігі жоғарырақ болады:    а) аммиак, этиламин; ә) этиламин, анилин.  12. Аминдер молекуласындағы азот атомының гибридтену күйі?  13. Аминдердің судағы ерітінділерінің реакция ортасы қандай? 14 Аминдердің жану өнімдері қандай?  15. Анилинді қандай реактивтің көмегімен анықтауға болады? Хлор әгі, күлгін түске боялады. ІІ. Кіріспе   Тапсырма: 1. Сірке және пропион қышқылдарының хлорлау реакцияларының теңдеулерін жазындар.2. Хлорсірке және γ-хлормай қышқылдарындағы хлор атомдарының аминтоппен орынбасу өнімдерінің формулаларын құрастырындар.3. Осы қышқылдардың масштабты моделдерін құрастыру.4.  Алыну әдісін жазу. ІІІ кезең   Негізгі кезең .Жаңа сабақ: Аминқышқылдары. Оқушыларға 3 топқа 3 түрлі тапсырма түрлері беріледі : І- топқа: құрамы  С4Н9О2N изомерлерінің құрылымдық формуласын жазу.ІІ- топқа: құрамы  С5Н11О2N изомерлерінің құрылымдық формуласын жазу ІІІ- топқа:  құрамы  С6Н13О2N изомерлерінің құрылымдық формуласын жазу . Берілген затың атын халықаралық және тривиальді номенклатурасы бойынша атайды.Әр топ өздері түсіндіріп ізденуші рөлін атқарады. 

ІҮ кезең Қорытынды Ү кезең Бағалау Үйге тапсырма:Аминқышқылдары Рефлексия «Мен не үйрендім? «Маған не қиын болды?» стикерге өз пікірлерін жазып постерге қыстырады.     Оқушы іс-әрекеті Топқа бөлінеді 

Баідаршам арқылы оқушылар бағаланады.Өзін-өзі, өзара бағалау(топ басшысы)

Оқулықпен жұмыс. Оқушылар тапсырманы топта талдайды,  Оқушылар жұмысты нұсқаулыққа қарап орындап, қандай аминқышқылдары екенін анықтайды.