Ан.справка по 1 классам

Аналитическая справка по результатам диагностики «Домики» адаптации первоклассников . МОУ СОШ «Поселья» к школе за 2021-2022 год

По плану работы в январе был проведен , Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций (Домики“ (тест разработан О.А.Ореховой )

Число обследованных: всего 252 детей

Методика: Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций ⁶Домики“ (тест разработан ОЛ.Ореховой )

Цель методики состоит в диагностике эмоциональной сферы ребенка в части высших эмоций социального генеза, личностных предпочтений и деятельностных ориентаций.

Методической основой теста является цвето - ассоциативный эксперимент, известный по тесту отношений А.Эткинда.

Предлагаемое обследование включает следующие разделы: физиологический компонент;

• деятельностный компонент; - эмоциональный компонент, Результаты обследования:

Выводы и рекомендации: видно, что большая часть обучающихся успешно адаптировалась к учебному процессу, но есть и обучающиеся, которые требуют особого внимания со стороны учителей и родителей, Рекомендации для учителей:

• Безусловно принимайте ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.

В процессе работы, во время уроков учитывать уровень школьной адаптации, учебной мотивации,

• Уделяйте особое внимание детям с низким уровнем учебной мотивации. Во время урока необходимо организовывать физкультминутки, Не сравнивайте ребенка с другими детьми.

• Оценивайте ситуацию, а не ребенка. Ищите повод похвалить ребенка.

^о Необходимо поддерживать ребенка в его желании добиться успеха.

В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка (”Молодец!” так хорошо справился! ”) способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Рекомендации для родителей:

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником, Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику. ^о Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

• Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

• Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха, В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу

' С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий,

Педагог — психолог: Бадмаева.С.В.