Аналитическая справка об итогах проведения муниципальных стартовых диагностических работ по русскому языку и математике в 5 классе

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

об итогах проведения муниципальных стартовых контрольных работ

по русскому языку и математике в 5 классе

в МБОУ «Карьерновская средняя школа»

В соответствии с приказом отдела образования администрации Сакского района Республики Крым от 13.09.2018 года № 259 «О проведении муниципальных стартовых диагностических контрольных работ по русскому языку и математике в 5-х классах,

общеобразовательных организаций Сакского района», планом работы отдела образования администрации Сакского района, информационно-методического отдела МКУ «ЦООиДО», приказа МБОУ «Карьерновская средняя школа» от 17.09.2018 г № 200 «О проведении муниципальных диагностических стартовых контрольных работ по русскому языку и математике в 5 классе в МБОУ «Карьерновская средняя школа» с целью систематизации и обобщения знаний учащихся МБОУ «Карьерновская средняя школа» проведены в 5-ом классе входные диагностические работы по единым муниципальным текстам:

- 18.09.2018 г. – по учебному предмету «Русский язык»,

- 19.09.2018 г.- по учебному предмету «Математика»;

Контроль уровня предметных достижений по русскому языку проводился в виде диктанта и грамматическое задание к нему, по математике - в форме письменной контрольной работы.

Контроль осуществлялся с целью определения уровня обязательной подготовки каждого учащегося 5 класса на начало учебного года. Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. Проверка достижения уровня обязательной подготовки учащихся проводилась с помощью заданий обязательного уровня за предыдущий учебный год.

Муниципальные стартовые диагностические работы проводились с целью дальнейшего формирования муниципальной системы оценки качества образования, систематизации и обобщения знаний учащихся, повышения ответственности учащихся и педагогов за результаты своего труда.

На выполнение контрольных работ отводился один урок. Диагностические работы проведены согласно расписанию, на 1-2 уроках. Отчёты сформированы и сданы своевременно.

В соответствии с приказом по школе были определены:

Регламент проведения диагностических работ:

Русский язык

Анализ ошибок диктанта ( часть А):

Допустили ошибки в правописании слов:

- проверяемых безударных гласных 8 чел.

- непроверяемых безударных гласных 6 чел.

- непроизносимых согласных 3 чел

- предлогов со словами 5 чел.

-окончаний существительных 0 чел.

- окончаний прилагательных 4 чел.

-окончаний глаголов 4 чел.

- разделительный ь 2 чел.

- ь после шипящих в конце слов 1 чел.

- тся и –ться в глаголах 3 чел.

- и,у,а после шипящих 1 чел.

в постановке знаков препинания:

- запятые при однородных членах - 6 чел.

- запятые в сложном предложении - 5 чел.

Анализ ошибок грамматического задания (часть В), допустили ошибки:

Как видно из таблиц 94,8 % учащихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку. Качество усвоения знаний составило 57,8 %, что на 19,2 % ниже показателя 4-го класса. Средний балл ниже на 0,4% по сравнению с 4-ым классом.

Больше всего ошибок обучающиеся 5 класса допустили: в написании проверяемых безударных гласных – 8 (42,1 %), в написании непроверяемых безударных гласных – 6 чел. (31,5%), в написании предлогов со слогами – 5 чел (26,3%), в постановке знаков препинания: запятые при однородных членах - 6 чел (31,5 %), запятые в сложном предложении - 5 чел (26,3 %).

Математика.

Контроль уровня предметных достижений по математике 5 класса проводился в форме письменной контрольной работы.

Цель: проверить вычислительные умения и навыки.

Результаты представлены в таблицах.

Поэлементный анализ качества знаний учащихся по классу

Поэлементный анализ заданий

ВЫВОДЫ:

Проведение муниципальных стартовых диагностических работ по русскому языку и математике в 5 классе показало, что в основном учащиеся справились с предложенными заданиями.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Учителю русского языка Т.А. Маршук:

- изучить результаты проведенных стартовых диагностических работ и включать в содержание уроков по русскому языку и математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.

- продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка и математики в течение года;

- организовать консультации для обучающихся, имеющих низкую мотивацию к обучению;

- систематически включать в процессе урока материал на формирование навыков грамотного письма;

- проводить систематическое повторение ранее изученного материала, включать его в орфографические минутки, словарные диктанты;

- развивать мыслительные способности, орфографические и пунктуационные знания;

- воспитывать сознательное отношение к учёбе, самостоятельность, ответственность.

2. Учителю математики Л.А. Эргашевой:

- изучить результаты проведенных стартовых диагностических работ и включать в содержание уроков по русскому языку и математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.

- продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка и математики в течение года;

- проработать с обучающимися все пробелы в знаниях, которые показали стартовые диагностические работы;

- организовать консультации для обучающихся, имеющих низкую мотивацию к обучению.

2. Руководителям ШМО Г.А. Сергеевой, З.Н. Абкелямовой:

- рассмотреть результаты стартовых диагностических работ на заседаниях ШМО (сентябрь-октябрь 2018 г.).

Справку составила заместитель директора

по УВР МБОУ «Карьерновская средняя школа» __________ А.Ю. Орден

20.09.2018г.

Со справкой ознакомлены:

«___» ______ 2018 г. _____ Л.А. Эргашева

«___» ______ 2018 г. _____ Г.А. Сергеева

«___» ______ 2018 г. _____ З.Н. Абкелямова

«___» ______ 2018 г. _____ Т.А. Маршук

6