Аналитическая справка об итогах проведения всероссийской проверочной работы по физике в 11 классах (весна 2021)

Аналитическая справка об итогах проведения

всероссийской проверочной работы по физике в 11 классе

Дата проведения: 01.03.2021г.

Цель: определить уровень образовательных достижений по предмету, выявить недостатки, построить траекторию их исправления.

Работа содержит 18 заданий.

Максимальный первичный балл — 26.

Описание средних данных по выборке

Из данных таблицы видно, что несправивщихся с заданиями ВПР нет. Основная часть учащихся – 6 из 7 (86%) освоила учебную программу и справилась с заданиями на «хорошо», а 14% (1 учащийся) справился с заданиями на «удовлетворительно».

Следовательно, результаты проверочной работы показали, что все учащиеся достигли базового уровня подготовки по физике в соответствии с требованиями ФГОС.

Анализ соответствия результатов ВПР и годовых оценок обучающихся, определение процентов соответствия (объективности), несоответствия (необъективности).

Небольшие отклонения в расхождениях между отметкой в журнале учащихся и результатами ВПР, а значит и менее объективные результаты наблюдаются у учащихся 11-ого класса, но все-таки наблюдается высокий процент совпадения отметок в журнале и результатов ВПР.

Причинами соответствия результатов ВПР и оценок обучающихся в журнале, определение процентов соответствия (объективности), несоответствия (необъективности) прежде всего связано с навыками внимательного прочтения теста задания, предварительной оценки правильности полученного ответа и его проверки, умения интерпретировать информацию.

Причины несоответствия полученных оценок:

1. Итоговые оценки выставляются как среднее арифметическое оценок за значительно меньший объем знаний отдельно по каждой теме урока, а на ВПР проверяются остаточные знания по всем темам.

2. У обучающихся с низкой степенью уверенности в своих силах, ситуации контроля вызывают стрессовые эмоции, влияющие на правильность решения (оформления) заданий.

По гистограмме видно, что неудовлетворительные оценки отсутствуют, по сравнению со Свердловской области. Процент троек по сравнению с Ачитским районом одинаковый, а по сравнению со Свердловской областью ниже. Процент четверок выше, как по сравнению с Ачитским районам, так с со Свердловской области. Скорей всего это связано с маленькой численностью 11 класса «Уфимская СОШ». Отметку пять на ВПР по физике 11 класса нет. Это говорит о хорошем результате на ВПР по физике.

Анализ выполнения групп заданий или отдельных заданий

Выполнены на недостаточном уровне задания:

• Задание 5 «Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел»

• Задание 8 «Знать/понимать смысл физических величин и законов»

• Задание 17 «Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях»

Необходимая коррекционная работа:

1. Разбор вариантов ВПР по физике в течение учебного года;

2. Разработать систему ликвидации пробелов в знаниях учащихся, при этом учесть ошибки каждого ученика для организации последующей индивидуальной работы;

3. Решение комбинированных задач по физике на базовом и углубленном уровне по темам;

4. Использование заданий для формирования устойчивых навыков решения задач и работы с графиками;

5. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы решения задач;

6. Акцентировать умения обучающихся самостоятельно строить модель описанного явления, применять к нему известные законы физики, выполнять анализ исходных данных или полученных результатов;

7. Обратить особое внимание на ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся, показавших низкие результаты, добиваться снижения до минимума количества данной категории учеников;

8. Организовать дополнительную подготовку обучающихся, набравших малое количество баллов.

учитель физики ___________________Мурзинов Д.П.