Аналитическая справка по ВПР русский язык 5 класс 2017г (октябрь)

Аналитическая справка

о результатах проведения Всероссийской проверочной работы по русскому языку в 5 классе

1. Наименование образовательной организации: МКОУ АГО «Заринская СОШ»

2. ФИО педагога – Башкирцева О.В.

3. Количество обучающихся в 5 классе – 9 человек

4. Количество выполнявших работу – 8 человек (1 отсутствовал по причине болезни)

5. Максимальный первичный балл: 15

6. Дата проведения: 26 октября 2017 года

Всероссийская проверочная работа по русскому языку включала в себя 5 заданий. Продолжительность выполнения – 45 минут.

Задание 1- переписать текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания;

задание 2 – из данного ниже предложения выпищите слово, в котором все согласные звуки мягкие;

задание 3 – разбор слова по составу;

задание 4 – над каждым словом из данного предложения напишите, какой частью речи оно является;

задание 5 – подчеркнуть грамматическую основу в данном предложении.

По итогам проведения Всероссийских проверочных работ пятиклассники продемонстрировали следующие результаты.

Результаты выполнения показаны в таблице.

Распределение обучающихся по отметкам (в %)

Итоги распределения обучающихся по отметкам показана на гистограмме

Исходя из полученных данных, отметим, что по русскому языку

Низкий уровень выполнения 37,5 % - Гладков Глеб, Козьминых Антон, Берсенёва Алёна

Средний уровень выполнения 12,5% – Мурзинов Максим

Выше среднего уровень 37,5% - Мурзинов Артём, Козионова Лида, Шарычева Ксения

Высокий уровень 12,5% - Савин Артём.

Для сравнения в 4 классе ВПР с низким уровнем выполнения сделал Русин Кирилл (в 5 классе отсутствовал по причине болезни), а высокий уровень был у Мурзинова Артёма и Козионовой Лиды.

Задания Всероссийской проверочной работы были направлены на проверку достижения требований общеобразовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС.

Обучающиеся справились с заданиями, проверяющими умения:

– морфемный разбор – 88%

- опознавание самостоятельных частей речи – 75%

– нахождение главных членов предложения – 62%

- фонетический разбор – 62%

Затруднения вызвали задания, проверяющие следующие умения:

– правильность списывания текста - 38%

– соблюдение при письме изученных орфографических и пунктуационных норм – 21 %.

Выводы

При организации урочной деятельности в 2017-2018 учебном году следует обратить внимание на отработку следующих умений:

1. соблюдение при письме изученных орфографических и пунктуационных норм (задания 1К1, 1К2, №2, №4 соответственно), т.к. в них наблюдается наибольший разброс процента выполнения, т.е. данные умения сформированы у обучающихся недостаточно;

2. обязательное включение аналогичных заданий (и особенно заданий, вызвавших затруднение) в урочную или внеурочную деятельность в зависимости от содержания материала, уровня подготовки класса, индивидуальных особенностей обучающихся;

3. обеспечение преемственности между начальным и общим уровнями образования;

4. создание индивидуальной образовательной траектории для каждого обучающегося 5 класса.

Учитель русского языка и литературы: _________________ (Башкирцева О.В.)