Аналитический отчет МПЗ

Аналитический отчет о проведении

Месячника психологического здоровья обучающихся

Цель: содействие созданию условий для сохранения и укрепления психологического и психического здоровья и развития обучающихся, оказание им психологической поддержки и содействия в трудных жизненных ситуациях.

В Месячнике психологического здоровья обучающихся с 15 октября по 15 ноября 2020 года поведены тестирования и анкетирования на предмет выявления тревожного состояния учащихся:

Методика самооценки психических состояний (по Г.Айзенку) 8-11, Тревожность: высокий уровень 2, средний уровень 6, низкий уровень 5; Фрустрация: высокий уровень 5, средний уровень 9, низкий уровень 0; Агрессия: высокий уровень -1, средний уровень -6, низкий уровень 7; Ригидность: высокий уровень 0, средний уровень -9, низкий уровень 5.

Шкала Зунге (Т.И. Балашевой) у 10-11 классах, выявление уровня депрессии, нет депрессии 0-50 баллов у 6 учащихся

Методика изучения эмоциональной напряженности, изучение эмоциональной напряженности на уроках и экзаменах (предстоящих экзаменов), высокий уровень 1, средний уровень 3, низкий уровень 4.

Тест «Умеете ли вы контролировать себя?»: высокий уровень контроля 3, средний уровень контроля 6, низкий уровень контроля -1.

Тест на выявление самооценки: высокий уровень 1, средний уровень 10, низкий уровень 1.

Шкала Зигмонда: тревога субклинически выраженная -1,тревога соответствует норме-1,депрессия субклинически выраженная-0, депрессия соответствует норме-2.

Тест школьной тревожности Филлипса 5-8 классы (21 учащихся), общая тревожность в школе – общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы, у 7 (38,7%) учащихся низкая тревожность, у 12 (51.6%) учащихся повышенная тревожность, у 2 (8,3%) учащихся высокой тревожность.

Проективная диагностика «Моя семья», «Дом. Дерево. Человек»: незащищенность-0, тревожность -3, недоверие к себе-1, чувство неполноценности- 1, враждебность -0, фрустрация -0, трудности общения- 2; «Несуществующее животное» тревожность – 3, астенизированность -0, психологическая защита – 3, агрессивность-2, низкая самооценка – 0.

По результатам тестирования проведены следующие занятия и тренинги с целью предупреждения кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия учащихся: беседа «Эффективные средства борьбы со стрессом» участвовало 44 учащихся (1-11 классы, раздельно по классам), диспут «Опасности, которые нас подстерегают» - 32 учащихся (5-11 классы, раздельно по классам), в ходе занятий были упражнения ориентированные на знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности. Даны рекомендации по формированию социально-важных навыков: основы аутогенной тренировки и эмоциональной саморегуляции, умение преодоления стресса, коммуникативные навыки, уверенности в себе, выработки мотивации достижения успеха, конструктивные стратегии разрешения сложных жизненных ситуаций, основы конфликтологии и конструктивного взаимодействия. Применены методики на сплочение коллектива, игры, методики релаксации на снятие напряжения, различные упражнения. Индивидуальная консультация – 19.

Классные часы на темы: «Чистота залог здоровья» -1класс, «Мир моих интересов»-2 класс, «Чистые руки»-3класс, «Как я контролирую свои эмоции»-4класс, «Твори добро»-5класс, «Позитив вокруг меня»-6класс, «Всемирный день здоровья» -7класс, «Здорово жить- жить здорово!»- 8класс, «В здоровом теле – здоровый дух»-9класс, «Половое воспитание»-10класс, «Стресс и ее влияние» -11класс, на формирование ценности жизни, позитивном отношении к себе и окружающим, детско-родительских взаимоотношениях, взаимодействии со сверстниками и противоположным полом.

Проведены конкурсы и мероприятия с целью повышения активности подростков, формирования у них чувства ответственности за свою жизнь, навыков самоорганизации и самореализации, умение проявлять сочувствие. Выставка творчества «Эбэм мала». Конкурс рисунков «Милая Мама», офлайн-конкурс чтецов посвященный дню матери,викторина «Торообут Туолбэгин тоьо билэгин?», конкурс девочек «Дьуогэлиилэр».

Проведены акции: Акция «Сообщи, где торгуют смертью!». В период акции создан совет, проведено совещание ответственных за воспитательную работу в школе по организации проведения антинаркотической акции, в школьной библиотеке организовано выставка детской, учебной, просветительской и методической литературы по теме «Мы за здоровый образ жизни!»,

Для родителей проведены следующие работы: родительские собрания по классам «Адаптация в школе» 1 класс (3), «Профилактика агрессивного поведения младших школьников» 2 класс (2), «Как вести себя в общественных местах» 8 класс (3), «О5ону иитиигэ тороппут эппиэтинэьэ» 11 класс (8), (протоколы собраний имеются). Совместная деятельность родителей и детей, направленные на гармонизацию детско-родительских отношений: Помощь семьям (домашнее визитирование) рейд семей – 4, социальным педагогом, психологом, посещение приемных семей нуждающимся социально-психологической помощи (9, акты посещения имеются). Индивидуальная консультация - 18, беседы по вопросу воспитания - 5.

Для педагогов проведено информационно-просветительская работа «Своевременное информирование родителей и учащихся о профилактике коронавируса ковид-19», «Контроль за обеспечением, памятка для педагогов по профилактике, признаках суицидального поведения и оказание помощи». Даны рекомендации и советы по этике делового общения, индивидуальные консультация – 14.

В конце месячника психологического здоровья учащихся проведены итоги: заслушивание отчетов классных руководителей, психолога, социального педагога и заседание МО классных руководителей.

Психолог Слепцова М.Я.