Аналитический отчет МПЗО

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

«Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова – Бэс Дьарааhын»

Аналитический отчет о результатах проведения

Месячника психологического здоровья обучающихся

в МБОО Чымнайская СОШ

с 1 марта по 1 апреля 2017 года

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ______/Сергеев Л.А./

СОГЛАСОВАНО: СОСТАВИЛА:

ЗДВР_____/Бродникова А.Н./ Пед.психолог_____/Прокопьева Т.Ю./

2017г.

В целях совершенствования системы профилактики отклоняющегося (в том числе аддиктивного, аутоагрессивного) поведения обучающихся в общеобразовательных и профессиональных организациях Республики Саха (Якутия), на основании Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 29.12.2010 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,Федерального Закона РФ от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», с учетом методических рекомендаций Министерства образования и науки РФ по профилактике суицидального поведения детей и подростков от 18.01.2016 №07-149, Приказ МОиН РС(Я) №01-09/239 от 22.02.2017 г., приказа начальника МКУ «УУО» А.Н.Мироновой№ 1-013 от 27февраля 2017 г., по приказу директора школы Сергеева Л.А. от 28.02. 2017 г. №01.10-470 " в период с 1 марта по 1 апреля 2017г. был проведен «Месячник психологического здоровья обучающихся».

Согласно графику был составлен план мероприятий, проводимых в рамках месячника и проведена методическая помощь отделом методического сопровождения образовательного процесса МКУ «УУО» 23.03.17 г.

Кадровое обеспечение:

• Бродникова Августина Николаевна, зам. директора по воспитательной работе;

• Прокопьева Татьяна Юрьевна, педагог – психолог;

• Сергеева Надежда Валерьевна, социальный педагог;

• Саввина Нюргустана Николаевна, заместитель директора по ДО;

• Воспитатели ДО;

• Классные руководители, пед.персонал школы;

• Детская организация «Сайдыс»;

• Социальные партнеры школы.

Цель: реализация превентивных психолого-педагогических мер, направленных на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни среди детей, подростков и обучающейся молодежи.

Задачи Месячника:

• реализация образовательных программ и проведения мероприятий, направленных на формирование у детей, подростков, обучающейся молодежи коммуникативных навыков, позитивного отношения к себе и к окружающим, навыков саморегуляции психоэмоционального состояния, умения разрешать конфликты и адекватно вести себя в стрессовых ситуациях;

• проведение мероприятий, направленных на повышение психологической компетентности педагогов и неукоснительное соблюдение ими педагогической этики, профилактика эмоционального выгорания педагогов;

• проведение мероприятий, направленных на повышение воспитательской компетентности и ответственности родителей, обеспечение взаимодействия семьи и школы на принципах партнерских отношений и современных форм организации;

• активизация деятельности общественных организаций и объединений во взаимодействии со школой, профессиональной образовательной организацией по направлению укрепления и сохранения психологического здоровья обучающихся в образовательной среде.

В МБОО Чымнайская СОШ на 01.04.2017г. всего 105 обучающихся: из них воспитанников по дошкольной программе-40, обучающихся по ООП НОО. ООО и СОО всего-65.

В школе ведется систематическая профилактическая работа по выявлению и учету детей с трудной жизненной ситуацией. Так, на внутришкольном контроле с 1-11 кл. из общего числа 65 состоит всего-59 обучающихся, в том числе:

На учете у педагога-психолога по психологическому фактору, как дети, нуждающиеся в особом внимании (Дети с инвалидностью, с ОВЗ, дети с затруднениями и проблемами в общении со сверстниками и тп.) состоит всего – 4 обучающихся.

Ведется систематическая профилактическая работа с детьми, состоящими на различных видах учета со стороны классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога и заместителя директора по воспитательной работе.

1. Анализ и мониторинг проведенных и действующих профилактических мероприятий

В день открытия «Месячника психологического здоровья» проведена торжественная линейка, ознакомление недельным планом МПЗ. И по уже сложившейся традиции в нашей школе, в честь начала месячника и в целях повышения позитивного отношения к к проведению данного месячника, повышения положительного настроения у участников образовательного процесса, раздали сладкие шоколадки.

Во время месячника психологического здоровья обучающихся выполнен приказ Министерства образования и науки РС (Я) №01-09/216 от17.02.2017 , Приказа МКУ УУО МР «Таттинский улус» №1-011 от 22.02.2017г. «Об усилении мер по профилактике аутоагрессивного поведения обучающихся и студентов учреждений среднего профессионального образования», а также на основании Приказа по МБОО Чымнайская СОШ № 01.10-471 от 01.03.2017г «Об усилении мер по профилактике аутоагрессивного поведения обучающихся». В связи с широким распространением в социальных сетях онлайн-игр суицидальной направленности «Синий кит», «Море китов», «Тихий дом», в целях профилактики аутоагрессивного поведения среди несовершеннолетних обучающихся в срок с 1 по 14 марта приняты следующие меры:

1. С целью информирования о появлении опасных онлайн-игр, провоцирующих аутоагрессивное поведение, а также с целью усиления профилактической работы, 06.03.2017г. проведен семинар для классных руководителей (охват-100%).

2. Проведено заседание Совета профилактики с участием членов родительского комитета и общественной организации молодых матерей «Кундуунэ» по вопросам принятия мер по сложившейся ситуации широкого распространения в социальных сетях онлайн-игр суицидальной направленности. На основании решения Совета профилактики (Протокол№17/01 от 13.03.2017г.) проведена операция «Социальные страницы».

В рамках операции 14-17 марта провели анкетирование обучающихся с 5-11 классы на предмет выявления регистрации в социальных сетях («В контакте», «Instagram»). Из числа 39 школьников анкету выполнили 37 школьников, что составляет 94,8%. Из них 34 зарегистрированы в разных социальные сети: «ВКонтакте» -26, по «ватсапу» -24, в «Инстаграме»-20 школьников. Удивляет то, что в основном у девочек около 100 чатов по ватсапу, интересуются корейскими киноактерами (такими как Дорама, Чанель), певцами (Ок Тэн Ен), кей-попом (корейскими танцами). У мальчиков в телефонах скачены стратегические игры «Бик Хантер», «Битва кланов», «Контр-страйк», «Майкрафт», у младших школьников «стрелялки», «sms», угадайки, головоломки, гонки. Наряду с плохим качеством интернета на селе, дети не часто проявляются в социальных сетях. 17-18 марта проводилась проверка страниц «ВКонтакте», «Инстаграм» для мониторинга интересов обучающихся. В них охвачено 12 детей, активно заходящих в интернет через платный «вайфай». Рассмотрены выставленные картинки, записи детей в интернет. По итогам операции, детей, вступивших в социально-опасные игры не выявлено. Но 1 ученица 8 класса взята на контроль классного руководителя, для систематического контроля и мониторинга, как «активный пользователь» сети «В контакте» и «Ватсап».

16 марта проведено общешкольное родительское собрание по информированию родителей об опасных последствиях онлайн-игр, об усилении родительского контроля и необходимости постоянного мониторинга социальных сетей, посещаемых несовершеннолетними детьми. (Охват-100%).

1. Для профилактики суицидального и аддиктивного поведения с 5 по 11 классы проведены профилактические беседы «Я за ЗОЖ» с использованием следующих методик:

-с 6-9 классах проведена методика самооценки психических состояний по Г.Айзенку, с целью определения уровня тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности личности, влияющая на формирование суицидальных наклонностей подростка. Протестировано всего 18 учащихся (100%). Результаты тестирования показали, что в «группу риска» не попал ни один подросток, это с одной стороны радует, а с другой настораживает. Поэтому было принято решение, что будут протестированы дополнительно другими методиками.

- 7,9,11 классах проведена методика «Незаконченные предложения», с целью оценивания отношение к прошлому, будущему, к жизненным целям, в целом негативных отношений к жизни не имеют, в будущем видят светлую жизнь, а у некоторых проявилось переменчивое настроение.

- В 5,7,9, 10 классах проведена диагностика уровня субъективного ощущения одиночества по методике Д.Рассела и М.Фергюсона, с целью выявления ощущения одиночества личности. Охват из 24 выполнили 22 (91,6%), двоих не было по уважительной причине. По степени переживания одиночества мы различаем три типа одиночества: хроническое-высокая степень одиночества, ситуативное -средний уровень одиночества и преходящее низкий уровень одиночества. О хроническом одиночестве можно говорить тогда, когда индивид всегда чувствует себя одиноким; одиночество преследует человека независимо от времени суток, его включенности в социальное взаимодействие. Считаем, что данный тип переживания одиночества является патологическим и опасным; может характеризоваться различными деструкциями личности, например, суицидальным поведением. Ситуативное одиночество фиксируется тогда, когда человек часто ощущает себя одиноким, причем, указывая на трудность переживаемого состояния. Преходящее одиночество выражается в кратковременных приступах чувства одиночества. Такой тип одиночества не несет серьезных жизненных затруднений. В нашей диагностике выявлены две крайние позиции: опыт переживания ситуативного и преходящего одиночества. Анализ ответов показал, что переживания ситуативного одиночества меньше чем от преходящего. В ходе исследования было также установлено, что ученики с хорошей успеваемостью, для избавления от своего одиночества используют активные, а респонденты с низким образовательным уровнем пассивные формы его преодоления, в большей степени смотрят телевизор и ничего не предпринимают, чтобы справиться со своим одиночеством.

4. Проведены классные часы : «Харыстабыллаахтык сыьыаннаьыы» 20.03 -2 класс, «Правила обязательные для всех» 06.03, беседа «Как понять, что творится у друга на душе» 13.03, «Если крепок и здоров, то к делам серьезным ты готов» 20.03-3 класс (охват 100%), «»Бэйэм дьыл5ам – мин илиибэр», «Ыраас буолуу – олох тордо»-4 класс (охват 100%), «Здоровье главная жизненная ценность» 10.03, «Семья и семейные ценности» 09.03-5 класс (охват 100%), «Интернет и зависимость от него», беседа «Оружием знания-против наркомании»-6 класс 04.03 (охват 100%), «Куккун куоттарыма, сургун сутэримэ»- 8 класс 07.03. (охват 100%), классный час в форме дебатов для 10-11 классов по теме « Плюсы и минусы онлайн-игр»-10.03. (охват-100%)

5. 11 марта проведена профилактическая беседа для 9-11 классов с участием старшего лейтенанта полиции Пинигина С.А., капитана полиции Максимова М.Р. по темам «Интернет опасности», «Опасные последствия онлай-игр» (Охват-100%).

6. Работы проведенные в дошкольном образовании. Ответственные воспитатели – Саввина Н.Н., Христофорова С.Т.

II. Выявление приоритетных направлений в профилактической работе с учетом социально-экономической ситуации развития, этнокультуральных особенностей, изменений демографической и иной ситуации в районе.

В школе работают профилактические программы:

• «Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2013-2018 у.гг». (Согласовано МКУ УУО 22.10.2013г., утверждено директором МБОУ ЧСОШ 23.10.2013г)

• «Санаа кууhэ»-Программа профилактики аддиктивного и аутоагрессивного поведения участников образовательных отношений МБОО Чымнайская СОШ на 2016-2019у.гг.». (Согласовано СПС школы, утверждено директором 01.09.2016г.)

• В целях профилактики аутоагрессивного поведения участников образовательных отношений во время подготовки к государственным экзаменам и психолого-педагогического сопровождения в стрессовых ситуациях, связанных со сдачей ГИА, ведется работа по программе «Программа психолого-педагогическог сопровождения участников образовательного процесса Чымнайской СОШ в период подготовки и сдачи ГИА». (Согласовано педагогом психологом, заместителями директора по ВР и УЧ, утверждено директором школы 27.10.2016г.)

• «Программа работы школьного роительского клуба «Алгыс»на 2016-2019у.гг». (Согласовано с социальным педагогом, председателем родкома, утверждено директором 01.09.2016г.)

В школе, также работает, Служба примирения под руководством уполномоченного по ЗПУОП Ивановой Л.Д. Ими проводились беседы по теме «Правовые последствия несовершеннолетних за неосторожное обращение с информационной продукцией»

- родительский лекторий «Основные правила защиты наших детей от интернет опасностей.

Внеурочными занятиями охвачены все обучающиеся школы (охват-100%). В ДОО «Сайдыс» работают клубы «Аниматор», «СулусStar», «Унугэсчээн», «Ебугэоонньуулара», «Инфознайка», «Шашисты и шахматисты» для начальных классов, где задействовано по своей инициативе детей с 1-4кл. всего-25 учащихся (100%), для среднего и старшего звена клуб «Юные корреспонденты», «Современные танцы», ВПК «Уолан». «КВН», «Эколог», «Я-предприниматель», «Начинающие Диджеи», «Белая ладья», «ЮДП», «Сайаана», «В мире прекрасного» и клуб «Любители спорта», где занимаются всего-40 (100%).

Функционирует культурно-спортивный комплекс, где есть все условия для организованного досуга и занятия спортом. Библиотека, культурно-досуговый центр «Айтал». Наши обучающиеся старших классов играют футбол, баскетбол, систематически проводятся тренировки по мас-рестлингу, гиревому спорту. Девочки 7 по 11 классов бегают и занимаются в тренажерном зале. Занятия музыкой в основном проводятся в КДЦ «Айтал» с использованием всей необходимой аппаратуры и сценических-культурных ресурсов, которые может предоставить местный клуб.

III Анализ выявленных проблем по направлениям работы

с целевыми группами и пути их решения.

Обобщая итоги месячника психологического здоровья, учитывая результаты диагностик, количественное соотношение охвата участников образовательного процесса в проведенные мероприятия (обучающиеся-100%, родители-100%, педагоги-100%) в сравнении с АППГ (обучающиеся-100%, родители-87%, педагоги-88,9%) хочется отметить положительную динамику охвата участников образовательного процесса.

Наиболее отличившиеся мероприятия:

Для создания условий, направленных на повышение психологической компетентности педагогов и неукоснительное соблюдение ими педагогической этики, профилактики эмоционального выгорания педагогов проведен тренинг для профилактики эмоционального выгорания «Доверие», охват- 22. Для выявления и профилактики эмоционального выгорания педагоги заполняли методику «Эмоциональное выгорание» Бойко, получились следующие результаты: имеют эмоциональное выгорание – 3 педагогов из 22-х, педагогам даны рекомендации, как снизить уровень эмоционального выгорания. Индивидуальных бесед с педагогами проведено 4.

Проведена родительский лекторий родителям 9 и 11 классов информационно-просветительского характера «Роль родителей в психологической подготовке выпускников к ОГЭ и ЕГЭ». Приняли участие 6 родителей из 9-ти.

III. Выявление приоритетных направлений

в профилактической работе

Все запланированные мероприятия прошли успешно и цель месячника по реализации превентивных психолого-педагогических мер, направленных на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни среди детей и подростков достигнута, все поставленные задачи выполнены в полном объеме.

Как в предыдущем, так и в текущем, вся информационно-просветительская деятельность в течение месячника была направлена на информирование об особенностях протекания кризиса подросткового возраста, признаках проявления отклоняющегося поведения (девиантное, делинквентное, аддиктивное, суицидальное) детей и подростков.

В школе развешены телефоны доверия, буклеты, книжки, бюллетени, закладки, пропагандирующие здоровый образ жизни.

Подводя итоги месячника, отрадно отметить положительную динамику участия родителей в соотношении с АППГ.

Для наиболее эффективного достижения положительного результата, и повышение юридической грамотности родителей открыта страничка на сайте дошкольной группы « Это нужно знать», где размещены вырезки из Закона об образовании РФ , РС (Я).

Для дальнейшей эффективности профилактической работы, считаем что необходимо ввести новую форму проведения мероприятий для педагогов ( из “пассивного” участника в “активный”) В следующем месячнике психологического здоровья попытаемся вовлечь в число организаторов месячника, больше педагогов и родителей.

В данный период еженедельно ведется отслеживание социальных страниц обучающихся на предмет выявления регистрации в социально-опасных группах. Продолжится операция «Социальные страницы». Также для родителей планируется день открытых дверей, для метод.помощи в регистрации в социальных сетях самих родителей, в целях дальнейшего контроля и мониторинга своих детей.