Аналитическая справка о профессиональной деятельности учителя математики МКОУ «Чиркатинская СОШ»

Аналитическая справка

о профессиональной деятельности

учителя математики МКОУ «Чиркатинская СОШ»

Магомедовой Хадижат Ахмедовны.

Аналитическая группа в составе:

1. Магомедов Магомед Алиевич – директор школы, высшая категория;

2. Гаджимагомедов Магомеднаби Магомедович – заместитель директора по УВР, высшая категория.

3. Набиева Рузмай Набиевна – заместитель директора по ВР, высшая категория.

4. Абакаргаджиев Камиль Гимбатович – руководитель методобъединения физико-математического цикла, высшая категория.

осуществила анализ профессиональной деятельности педагогического работника Магомедовой Хадижат Ахмедовны, учителя математики МКОУ «Чиркатинская СОШ», Гумбетовского района РД.

В ходе анализа использованы следующие источники информации: рабочие программы, результаты учебной деятельности, результаты опроса удовлетворенности обучающихся, результаты самооценки уровня квалификации.

Проанализированы документы и учебно-методические материалы: программы элективного курса, портфолио учащихся, портфолио педагогического работника.

Педагогический работник имеет высшее образовании, закончил в 2000 году математический факультет Дагестанского Государственного Педагогического Университета, получил квалификацию учителя математики.

Стаж педагогической работы 25 лет, в должности учителя 25 лет, в данном учреждении 25 лет.

В межаттестационный период прошел курсы повышения квалификации в Институте дополнительного образования Дагестанского государственного университета с 6 июня по 30 июнь 2016 года в объеме 108 часов по программе «Реализация ФГОС основного общего образования 2 поколения на уроках математики». №7652(Приложение 1)

Педагогический работник ведет учебные часы:

5-11 классы – математика 22 часов,

Индивидуальная тема профессионального развития и самообразования: «Личностно-ориентированный подход в обучении математике»

Образованный человек тем и отличается от необразованного,

что продолжает считать свое образование незаконченным.

К. Симонов

Цель самообразования: развитие индивидуальности учеников;

Выявление и развитие способностей каждого ученика;

Формирование положительной мотивации учения у школьников;

ИСКОРЕНЕНИЕ НЕУСПЕВАЮЩИХ;

Повышение своего методического уровня

Получение прочных и глубоких знаний учащимися;

Подготовка огэ и егэ;

Задачи:

-Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподования математики;

- Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации

Уровень квалификации педагога:

1. Имеет высшее образование

2. Умеет демонстрировать знания предмета и программы обучения.

3. Умеет планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность.

4. Владеет формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты.

5. Использует специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников;

6. Умеет объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.

7. Владеет ИКТ-компетенциями.

1. Использование современных образовательных технологий и методик. Использует ИКТ как предмет изучения и средство изучения (обучающие и развивающие игры, электронные учебники, выход в Интернет, Интернет-проекты, Интернет-уроки, виртуальные экскурсии, работа с компьютерными презентациями). ИКТ применяет систематически, и на всех этапах обучения. В процессе обучения нельзя опираться только на исполнительские способности ученика. Профильность ведет к увеличению учебных нагрузок, т.к. увеличивается сложность и объем изучаемого материала. Выход – оптимизация образовательной среды, внедрение здоровьесберегающих технологий, активизация творческого мышления учащихся.

1.1. Результативность использования современных образовательных технологий.

• Развивающее обучение и проблемное обучение - успешное участие учеников в индивидуальных и командных заданиях на олимпиадах развивающего обучения, высокая мотивация в получении знаний;

• Проектные методы обучения - создание социально-значимых проектов, развитие креативности, прогнозируемых способов деятельности;

• Разноуровневое обучение(командная, групповая) - успешное участие обучающихся школы в олимпиадах развивающего обучения, высокая мотивация в получении знаний;

• Укрупнение дидактических единиц - рациональная организация учебно-познавательной деятельности;

• Здоровьесберегающие технологии - снижение учебной нагрузки, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

2. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания:

Индивидуальная тема профессионального развития и самообразования: «Информационно-коммуникационные технологии как средство повышения качества обучения».

Учитывая цели и задачи данной темы, на каждом уроке применяет информационно - коммуникационные технологии для мониторинга учебного процесса (статистика), при объяснении нового материала, для проведения контроля. Широко использует программы для создания презентаций, текстовый редактор, электронные таблицы, поиск информации в системе Интернет. Практикует включение в домашнее задание упражнений с использованием информации, взятой из Интернета, из других электронных источников информации. Систематически использует на уроках электронные учебно-методические комплекты и электронные формы контроля в виде онлайн тестов.

Уже второй год в 10-11 классах использует, и подготовки учащихся к олимпиадам по математике сайт

Ученикам нравится работать с ресурсами этого сайта в первую очередь потому, что выкладка материала проста, логична, дифференцирована. Соблюдается принцип «от простого - к сложному», каждый ученик находит задания по силам, имеется сопровождающий теоретический материал, и что самое главное, ученик сразу получает оценку своих действий, может увидеть свои ошибки и недочеты, получить помощь, выстроить схему преодоления неудач. Все это происходит вместе с учителем, то есть ученик сможет одновременно при надобности получить и помощь от учителя.

2.1. Наличие цифрового портфолио.

Размещено электронное портфолио на личном сайте https://multiurok.ru/MHadidja/, где можно увидеть статьи, аналитические справки, отчеты о работе, презентации, разработки уроков.

http://amusha.dagschool.com моими стараниями сайт создан, живет, пополняется новыми материалами.

3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ (показать динамику за 3 года).

3.1. Динамика достижений на основе мониторингов, проведенных организацией

1. Результаты итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ)

2015-16 учебном году ЕГЭ по математике сдавали:

1. Степень участия педагога в работе методических объединений/организации.

Своим опытом постоянно делится с учителями школы и района.

С 2010 года являюсь членом методического совета школы, каждый год веду подготовку учителей на различные конкурсы такие как: «Учитель года», «Самый классный, классный» т.п.

2012-13 уч. году был руководителем педагогической практики, студентки 5 курса факультета информатики ДГПУ: Сайгитовой А М

За активную и плодотворную работу в обучении и воспитания подрастающего поколения был удостоен:

• Благодарственной грамотой начальника УО МР « Гумбетовского» в 2015-2016г (за участие в олимпиаде учителей математики ) (приложение )

• Благодарственной грамотой от ООО г Смолянска (приложение )

• Благодарственной грамотой администрации МР «района».(приложение )

1. Результаты транслирования педагогом опыта профессиональной деятельности в педагогических коллективах.

1. Результаты воспитательной деятельности аттестуемого, в том числе по предмету.

Она ведет деятельность в качестве классного руководителя с 2012 .Сейчас я веду 7 класс. Среди моих воспитанников, нет одиноких детей, испытывающих на себе моральное давление со стороны класса, нет детей на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, нет элитных групп.

Работаю над проблемой: развитие творческих способностей учащихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, формирование патриотизма и активной гражданской позиции. Моя главная задача сплотить ученический коллектив, создать благоприятный психологический климат на уроке, строить отношения с детьми через разнообразные формы и методы индивидуальной работы. Создаю благоприятные условия для развития навыков созидательного труда, творческой индивидуальности, успешного вхождения подростка в социум. За последние три года мною проведены с детьми профилактические мероприятия по предупреждению безнадзорности среди обучающихся, алкоголизма, наркомании и курения, а также мероприятия воспитательного характера:

• Мероприятие на тему: «Мы- против террора»;

• Единый урок безопасного интернета.

Урок был проведен в целях обеспечения безопасности детей в информационной среде и внедрения программ обучения детей и подростков правилам безопасного поведения в Интернет-пространстве;

• Организация и проведении торжественной линейки посвященный дню учителя.

• Руководство над выпуском стенгазеты посвященной празднику Дня Матери».

7. Аналитическая группа рекомендует установить первую квалификационную категорию. Показатель профессиональной деятельности 220 баллов.

Руководитель образовательной

организации Магомедов М. А. ______________

Ф.И.О. Подпись

Члены аналитической группы : Гаджимагомедов М. М.____________________

Ф.И.О. Подпись

Набиева Р. Н._______________________________

Ф.И.О. Подпись

Абакаргаджиев К. Г. ____________________

Ф.И.О. Подпись

Дата______________