Аналитический материал внутришкольного контроля в начальной школе

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам входного контроля обучающихся 2-4 классов МБОУ СОШ №20 г.Донецка ( 2016-2017учебный год )

В соответствии с планом работы школы на текущий учебный год в период с 12 по 22 сентября проведена проверка уровня предметных достижений учащихся 2–4 классов по математике и русскому языку (входной контроль). На выполнение контрольных работ отводился один урок. Контроль осуществляется с целью определения уровня обязательной подготовки каждого учащегося на начало учебного года.Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. Проверка достижения уровня обязательной подготовки учащихся проводилась с помощью заданий обязательного уровня за предыдущий учебный год. Контрольные работы были написаны в соответствии с графиком внутришкольного контроля.

Цель проведения контрольных работ:

-определение уровня учебной подготовки по предметам на начало2016-2017 учебного года.

Задачи:

-определение уровня обученности учащихся по предметам;

-определение качества знаний учащихся по предметам;

- определение сформированностиобщеучебных умений;

- определение мер по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

- осуществление школьного мониторинга качества образования.

Результаты входного контроля.

Математика. Диагностическую работу писали обучающиеся 2-4-х классов. Диагностировались теоретические и практические умения и навыки вычислительных действий:

Как видно из сравнительных данных таблицы уровень обученности во всех классах стабильный. Качество знаний оказалось на достаточном уровне. Практически во всех 3-4 классах отмечено снижение качества, кроме 3в класса: в 3а на 22,2%, в 3б на 3,5%, в 4а на 18,3%, в 4б на 30,4%, в 4в на 19,7%. В 4б классе качествообученности ниже 50 %.

Допущены ошибки:

2-ые классы

3-и классы

4-е классы

Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

- обучающиеся 2-х классов допускают ошибки при выполнении арифметических действий в пределах 10, составлении равенства путем подбора, в наименованиях в задаче;

- у обучающихся 3-х классовнедостаточно сформированы вычислительные навыки, не отработан порядок действий при вычислениях,допущены ошибки при нахождении периметра геометрической фигуры, решения уравнения;

- обучающиеся 4-х классов допустили ошибки при выполнении арифметических действий с трехзначными числами, при вычислении периметра и площади геометрической фигуры.

Выводы: административные контрольные работы были написаны в установленные сроки. Тексты контрольных работ соответствовали требованиям программ и стандартов образования.

Контрольные работы по математике выявили:

- недостаточную работу учителей начальных классов по предупреждению типичных затруднений учащихся в усвоении базового учебного материала;

- затруднения учителей, связанные с формированием на уроке общеучебных умений и навыков;

- недостаточную работу по развитию у обучающихся абстрактного и логического мышления.

Русский язык.

Диагностическую работу писали учащиеся 2-4-х классов:

Анализ полученных результатов свидетельствует о достаточном качестве знаний начальной школы – уровень обученностипочти повсем3-4 классам понизился, в 3б повысился на 8,8%. Качество знаний самое высокое в 3-м «Б» классе. Качество знаний в сравнении с прошлым учебным годом резко снижено в 4а на 21,%, 4б на 24,6% и 4в на 31%. В данные классы в этом году поступили 10 обучающихся: 8 из них из расформированного 3г класса, 2 вновь прибывшие. Почти все они прибыли с территории Украины, где русский язык не был основным языком обучения.

Допущены ошибки:

2-ые классы

Анализ результатов свидетельствует, что: обучающиеся 2-х классов допускают много пропусков, замены и искажения букв, не владеют навыками нахождения изученных орфограмм, не умеют определять предложения по интонации. Допущеномного ошибок в переносе слов, написании имен собственных, оформлении предложений. Во 2г классе у двоих обучающихся не сформированы навыки письма под диктовку.

3-и классы

Анализ результатов свидетельствует, что: обучающиеся 3-х классов по-прежнему допускают много пропусков, замены и вставки букв, не отработан навык проверки безударной гласной ударением, допускают ошибки при написании слов с разделительным мягким знаком. Недостаточно сформированы навыки нахождения изученных орфограмм.

4-ые классы

Анализ результатов свидетельствует, что у обучающихся4-х классов недостаточно сформированы навыки нахождения изученных орфограмм, не отработаны словарные слова. Допущены ошибки в написании слов с разделительным мягким знаком, безударных окончаниях имен прилагательных. Не закреплены правила правописания приставок в частях слов, обучающиеся допускаютмного пропусков, замены и вставки букв.

Выводы: административные контрольные работы были написаны в установленные сроки. Тексты диктантов соответствовали требованиям программ и стандартов образования.

Контрольные работы выявили:

- недостаточную работу учителей начальных классов по предупреждению типичных затруднений учащихся в усвоении базового учебного материала;

- затруднения учителей, связанные с формированием на уроке общеучебных умений и навыков;

- недостаточную работу по формированию навыков применения полученных знаний на практике.

Рекомендации:

1. Итоги первого этапа внутришкольного мониторинга проанализировать на заседаниях методического объединения.

2.Администрации школы с целью анализа учебно-воспитательной деятельности поставить на персональный контроль 4б класс, показавший по итогам мониторинга наиболее низкие результаты.

3. II этап внутришкольного мониторинга (промежуточный контроль) провести по итогам усвоения учебного материала I полугодия 2016-2017 учебного года согласно плану работы школы (срок III неделя декабря).

28.09.2016г.

Зам.директора Т.В. Кудинова