Анализ эпизода повести "Княжна Мери".

Анализ эпизода повести М.Ю.Лермонтова «Княжна Мери». Составление концептуальной таблицы.

Выполнили : Бахмутова Т.В. МБОУ «СОШ №4» г. Лесосибирск, Миягашева Е.А. МКОУ «Стрелковская средняя школа», Савельева Е.М. МБОУ «СОШ №69» г. Красноярск, Скогорева Н.Н. МБОУ «СОШ №64» г. Красноярск, Тимощенко О.М. МОБУ «СОШ №2» г. Минусинск.

• Через сложность и противоречивость Печорина Лермонтов утверждает мысль о том, что нельзя до конца все объяснить:  в   жизни   всегда   есть   высокое   и   тайное , которое глубже слов, идей.
• В чем особенность построения романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»?
• Как раскрывается герой в первых повестях романа?

• Прочитайте эпизод со слов: «Вчера я приехал в Пятигорск …» до слов: «Пойду к Елизаветинскому источнику: там, говорят, утром собирается все водяное общество».
• обозначьте ключевые слова,
• найдите выразительные средства языка,
• подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента.

• Как называется описание природы в художественном произведении? Какова роль пейзажа в этом фрагменте?
• Как вы думаете, почему М.Ю. Лермонтов вводит этот эпизод в начале повести?

Самостоятельная работа с таблицей в тетради

Звуки

Краски

«во время грозы», «шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа»

Ощущения

«белые лепестки», «Бешту синеет», «пестреет…городок», « горы все синее и туманнее», «серебряная цепь снеговых вершин», « солнце ярко, небо сине»

« комната наполнилась запахом цветов», «Вид с трех сторон у меня чудесный», «на восток смотреть веселее», «отрадное чувство»,

• Согласны ли вы с тем, что в жизни всегда есть высокое и тайное, которое глубже слов, идей? Оформите свой ответ письменно в объеме 3-5 предложений, опираясь на данный эпизод.

Результат

• 1. Углубить представление о сложном духовном мире Печорина через пейзаж
• 2.Развивать письменную и устную речь. Повышать уровень познавательной активности и творческого воображения.
• 3. Работать над выразительным чтением.