Анализ фильма «Выбор игры»

Анализ фильма «Выбор игры»

Фильм «Выбор игры» был выпушен в 1993 году в США.

Темой фильма является особенности развития одаренных детей. В фильме мы видим мальчика, Джошуа, который играет в шахматы, ему это очень нравится и родители понимают, что их ребенок имеет талант к этой игре, находят ему учителя, ездят на турниры и много занимаются, чтобы улучшить его игру и навыки в шахматах.

По моему мнению, проблема заключается во взаимопонимании между взрослыми и ребенком, потому что взрослые видят, что мальчик увлекается игрой и у него это хорошо получается, начинаю на него давить. Они оказывают на него слишком большое давление, постоянно сравнивая с другим шахматистом, его наставник хотел из мальчика сделать чемпиона, был слишком строг, говорил, что ему нужны только негативные эмоции во время игры по отношению к сопернику. Мальчик расстраивался, он не хотел ни эмоций, ни победы, ему на самом деле очень нравился бейсбол. После очередного соревнования, в котором Джошуа проиграл, его отец показал явное расстройство и разочарование, в то время, как мальчику всё, что нужно было – это любовь и поддержка отца, даже во время их разговора под дождем, парень был удивлен почему отец находится так далеко от него. Мальчик часто говорил, что он – это он, а не Бобби Фишер, другой известный шахматист.

Сначала всё было безобидно, но вскоре, взрослые забыли о чувствах мальчика, о том, что у него есть другие интересы и занятия, они только лишь хотели победы. И мальчик просто стал бояться разочаровать и потерять отца.

С точки зрения нашего предмета мы можем сказать, что у мальчика по типу скорости была нормальная одаренность, он думал в соответствии с нормой и присутствовала у него креативность. Тип одаренности мальчика – интеллектуальная одаренность, потому что он умел применять логику, добывать и анализировать информацию. Что касается мотивации, то я думаю, что у него была внешняя мотивация, так как он хотел соответствовать ожиданиям отца и получить похвалу от него. Родители же мальчика и его учитель вели себя в большинстве случаев неправильно, потому что они часто слишком давили на мальчика и требовали от него слишком многого и часто забывали спрашивать о том, что действительно хочет или нет Джошуа.

Также следует отметить, что с точки зрения нашего предмета, этот фильм позволяет нам как будущим учителям и родителям понять, что если ребенок имеет таланты в какой-либо области знания, навыков и так далее, то мы должны сделать всё, чтобы ребенок не потерял этот интерес, никогда не давить на него и не гнаться за количеством наград и побед. Нужно создать ту среду, в которой ребенок будет чувствовать себя значимым и где родитель или учитель будет давать максимальную поддержку, похвалу и помощь ребенку.

В целом, мне фильм понравился, он заставляет задуматься о том, что может быть значимо для одного человека, не значит ничего для другого. Я была рада, что в конце фильма и родитель, и учитель осознали свои ошибки и помогли мальчику, сделав занятия по шахматам не такими скучными, добавили другую деятельность в его жизнь, начали проводить достаточно времени с ним и сказали, что победа – это не всегда главная вещь. В общем, взрослые начали поддерживать мальчика и самое главное, то что они не упустили этот момент.