Анализ мастер – класса для родителей и детей старшей группы
«В гостях у сказки»
Воспитатель Калибедра Екатерина Юрьевна
первая квалификационная категория
Форма мероприятия была выбрана не случайно, мастер - класс с родителями является одной из нетрадиционных форм работы с родителями.
Место проведения: музыкальный зал
Количество участников:26
Возраст участников: родители и дети 5-6 лет.
Анализ содержания мероприятия:
Тема: «В гостях у сказки»
Цель:- повышение педагогической компетентности родителей; -оптимизация детско-родительских отношений.
Задачи:
-помочь родителям осознать роль сказок в развитии и воспитании детей.
-раскрыть роль сказки в социально - нравственном, творческом и речевом развитии ребенка;
-обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
-создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
Использование технических средств при проведении мероприятия:
Мастер- класс сопровождался презентацией.
Взаимодействие темы и цели мероприятия.
Тема данного мероприятия - мастер класс - «В гостях у сказки». Для формирования личности ребёнка, направленной на становление верных целевых ориентиров, согласно плану воспитательной работы учреждения, активно действует направление - духовно - нравственное. Взаимодействие темы и цели данного мероприятия, способствует получению новых знаний для дошкольников, расширению и закреплению знаний о сказках. Способствует проявлению творческих способностей дошкольников и родителей, что является положительным и воспитывающем фактором.
Связь содержания мероприятия с жизнью.
Непосредственно данный мастер - класс тесно связан с решением жизненно важных вопросов. Одним из направлений воспитательной деятельности является – работа с родительской общественностью.
Содержание данного мероприятия подчинено общей идее: повышение педагогической культуры родителей, расширение знания по сказкам. Родителям предоставляется возможность испытать чувство гордости за своих детей, себя, оценить себя в других обстоятельствах. Дети в свою очередь испытывают новые положительные эмоции, что положительно влияет на становление характера ребёнка и его личности и расширяют знания по сказкам.
Структура и организация мероприятия
Логическая последовательность и взаимосвязь этапов мероприятия.
Мастер класс был разделен на 2 смысловые части: теоретическая и практическая. В теоретической части родителям и детям предлагались загадки, салат из сказок, телеграммы от сказочных героев, пазлы. Также к сведению родителей была сообщена информация о важности и роли чтения у детей дошкольного возраста и видах детского тетра. В практической части родители и дети пробовали себя в качестве актеров и актрис. У каждой команды был свой вид театра и заготовки для изготовления реквизита. Все этапы были последовательны и логически связаны.
Целесообразность распределения времени по этапам мероприятиям.
Теоретическая и практическая часть мероприятия получились более продолжительными по времени, чем предполагалось, в связи с тем, что родители были недостаточно организованы. В течении занятий и дети и родители были позитивно настроены. Это замечалось в эмоциях, поведении, активных ответах, мимики и жестах взрослых и детей.
Организация начала и конца мероприятия.
Начало мастер - класса сопровождалось цитатой великого педагога В.А. Сухомлинского. По окончании мастер класса родителям было предложено продолжить работу дома по изготовлению различных театров (театр «топотушка», прищепочный театр, палочный и настольный).
Анализ методики проведения мероприятия:
Формы и методы реализации.
Воспитателем были выбраны следующие формы и методы: беседа - обсуждение, беседа - игра, выставка, сказочная викторина, литературные загадки, мастер класс.
Эстетика мероприятия: музыкальный зал был полностью подготовлен и оборудован для проведения мастер класса. Парты и стулья были расставлены таким образом, чтобы родители и дети сидели по командам. Доска была украшена изображением замка. Также на доске была организована выставка книг.
Анализ активности участия обучающихся в мероприятии:
Подготовленность обучающихся к проведению мероприятия.
Дети были активны и проявляли интерес к мастер-классу. С удовольствием примеряли на себя роли сказочного героя при показе сказки.
Выводы
Анализируя данный мастер – класс я пришла к выводу что Екатерина Юрьевна владеет личной и профессиональной культурой, проявляет активность, самостоятельность в выборе методов, способов действия. Имеет достаточный уровень знания организации различных видов деятельности с детьми и родителями.
Екатерине Юрьевной удалось достигнуть поставленных целей и задач.
Для родителей и данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы велика.
Некоторым родителям необходимо уметь организовать себя и своего ребенка.
Необходимо придерживаться временного регламента в зависимости от возраста детей.
894
72 046 
