Анализ открытого занятия

Краевое государственное казённое общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

«Школа интернат № 11»

Анализ открытого мероприятия.

социализирующего направления «Ступенька успеха»

Занятие проходило 08.11.2018 г., с обучающимися 8 класса.

Всего обучающихся в классе - 16 человек, принимали участие 11 человек, 5 человека отсутствовали по уважительным причинам.

Цель: Расширить знания о мире профессий для обучающихся старших 8-х классов с теоретическими представлениями и понятиями, связанными с миром профессий.

Задачи:

- Способствовать расширению кругозора знаний о профессиях, словарного запаса обучающихся о прочитанных слов с профессиями.

- Развивать навыки совместной творческой деятельности.

- Способствовать формированию положительного отношения к себе, окружающим осознание своей индивидуальности и применительно к

реализации в будущей выбранной профессии.

Поскольку труд является одним из основных факторов, способствующих интеллектуальному развитию ребёнка, работа КГКОУ ШИ 11 нацелена не только на формирование необходимых базовых учебных действий, но и на подготовку обучающихся к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.

В течение всего учебного года основная направленность занятий формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требует усилий многих специалистов:

-углубление знаний о требованиях профессии к человеку;

-развитие механизмов самопознания;

-коррекция самооценки и формирование представлений о дальнейшей жизненной перспективе посредством выполнения профессиональных

проб;

-формирование профессионально – важных качеств в избранном виде труда;

-контроль и коррекция профессиональных планов;

-оценка результатов достижений в избранной деятельности; социально – профессиональная адаптация.

- Первая ступенька «Я-эрудит» обучающимся было предложено в виде «сканвордов» сложить из картинок и букв название занятия лестница(лес-тень-лисица) успех(ус-печь-хамер), обучающееся достаточно быстро справились с заданием и немного помощью педагога.

- Составив из слов название занятия «Лестница успеха» обучающиеся прочитали название и двое обучающихся укрепили на магнитной доске пособие с рисунком лестницы без названия заданий.

- Вторая ступенька «Я-учусь» задания по классификациям профессий «человек-человек», «человек-техника» и новое задание «человек- природа» с первыми классификациями обучающееся ознакомлены на занятиях по внеурочной деятельности, а «человек-природа» для них новое с помощь педагога обучающиеся достаточно быстро догадались какие профессии более подходят по данной классификации. Обучающиеся активно раскладывали названия профессий по предложенным классификациям, оказывали помощь друг другу.

- Третья лестница «КЕМ мне СТАТЬ» просмотр видео ролика и короткое обсуждение сюжета фильма.

- Четвертая лестница «Я-друг» из предложенных слов профессий по первым буквам собрать как можно больше профессий. Обучающиеся вспоминая записывали на лист бумаги профессии которые вспомнили, записывали которые смогли найти из предложенных, активно помогали друг другу.

- Пятая лестница «Я-художественный образ» разукрасить с помощью кисточки и гуаши, предложенные шаблоны картинок клоунов, работа совместная каждый обучающийся разукрашивает один определенный элемент в рисунке. В данном задании необходимо в группе договорится, кто закрашивает, какой элемент рисунка, такие задания обучающиеся выполняли на уроках рисования.

- Шестая лестница «Я-знаю-могу» загадки о педагога необходимо из набора перечисленных слов угадать и сказать о какой профессии говориться.

Подведение итогов занятия:

- Спросить обучающихся о каких новых профессиях они узнали?.

- Совет от педагога обучающим о выборе профессий для себя.

- В заключение педагог сообщила о том, что поднимаясь по лестнице выполняя задания мы достигли вершины нашей лестницы успеха и до ли площадки. Но вы не останавливайтесь на достигнутом, и продолжаете свою учебную деятельность, развиваетесь в творческой, трудовой, социальной жизни.

- Всем обучающимся принявшим участие вручены сладкие шоколадные монеты. Дидактический материл: Цветные карточки с профессиями. Слова с профессиями. Простые карандаши. Листы бумаги для черновика. Рисунки для сканвордов. Шаблоны 4 шт. рисунков колуна. Кисточки для рисования. Цветная многоцветная гуашь.

Оборудование – магнитная доска, электронная доска для показа презентаций, в период всего занятия звучала музыка о профессиях, фоновая музыка.

Использованная литература:

-Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Геренкина, О.В.Еремкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.-144 с.

- Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. -192 с.

- Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 класс).- М.: ВАКО, 2005. – 288 с.

Электронный источник:

- https://yandex.ru/images/search?p=2&text

- https://www.google.com/search?q=картинки+раскраски+шаблоны+циркового+клоунов&tbm

В ходе занятия с обучающимися основная цель была на групповую слаженную работу.

Цель и задачи занятия с обучающимися выполнена в полном объеме.

Социальный педагог: Соломенникова Ф.