Анализ посещенных уроков с детьми ОВЗ

Справка

о результатах проверки

организации обучения детей с ОВЗ

и детей-инвалидов обучающихся на дому».

2 . Предмет проверки: документы, подтверждающие работу администрации образовательной организации, учебные планы, классные журналы, личные дела детей с ОВЗ и детей-инвалидов обучающихся на дому.

З.Объект проверки: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Быстроистокская общеобразовательная средняя (полная) школа» Быстроистокского района Алтайского края (далее МБОУ «Быстроистокская ОСШ») Место нахождения: 659560, Алтайский край, Быстроистокский район, с.Быстрый Исток, ул. Советская,5 5

4. Состав комиссии: - Дудникова М.А.,и.о.начальника отдела Администрации Быстроистокского района по образованию и молодежной политике; - Платонова О.А., и.о.главного специалиста, инспектора школ отдела по образованию и молодежной политике; - Панков Д.М., специалист 1 категории по охране труда и технике безопасности отдела по образованию и молодежной политике.

5. Цель проверки: проанализировать работу администрации школы, педагогов по созданию необходимых условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьмиинвалидами, обучающимися на дому.

6. Проверяемый период деятельности: 01.09.2018 - 27.12.2018 год

7. Заключение по результатам проверки:

В ходе проверки были проанализированы:

-личные дела детей с ОВЗ и детей-инвалидов обучающихся на дому;

-нормативно-правовые документы, регламентирующие работу по созданию условий для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся на дому; -классные журналы;

-рабочие программы. На основании Федерального закона от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусмотрена возможность организации обучения детей на дому, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и обращение родителей (законных представителей) в письменной форме. Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей- инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации (приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 31.01.2014 № 619 (ред. от 03.11.2017) «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях»). Анализ представленной документации показал следующее: школа имеет необходимый пакет НПА, регламентирующих права детей-инвалидов и детей с ОВЗ на получение адекватного образования. На ученика составлено индивидуальное расписание, в соответствии с которым должны проходить занятия. На ребенка заведено личное дело, в составе которого имеются: - копии документов (свидетельство о рождении, паспорт родителей); - заключение ПМГЖ; -заявление родителей на обучение по установленной образовательной программе; -согласие на обработку персональных данных. Учебная нагрузка определяется индивидуально согласно учебному плану, разработанному в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, рекомендациями психолого- медикопедагогической комиссии. Максимальный общий объем недельной образовательной нагрузки обучающихся установлен СанПином 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - СанПином 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утверждёнными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26. Для получения качественного образования обучающихся на дому или в медицинской организации предусмотрена, в том числе, сетевая форма реализации образовательных программ, реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий и различные формы организации образовательного процесса (приходящий на дом учитель, дистанционное обучение, посещение предметов в школе в соответствии с медицинским заключением). * При проверке прав обучающегося на дому выявлены следующие нарушения: ребенок с ОВЗ на надомном обучении посещает школу; занятия ведет педагог по специальности «учитель общетехнических дисциплин и труда» , не соответствующий квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах с учетом профиля ограниченных возможностей здоровья обучающихся, не имеющий квалификации по профилю преподаваемых предметов; (ФЗ № 273 от 29.12.2012 г., Пр № 1599 от 19.12.2014 г., Пр 761 н от 26.08.2010 г.) отсутствует ознакомление родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с расписанием занятий, учебным планом, образовательной программой; нет рабочих программ по обязательным учебным предметам: изобразительное искусство, музыка, физическая культура, социально-бытовая ориентировка, природоведение, русский язык, трудовое обучение в 5классе (учитель Возлюбленных Н.М.); не соблюдается индивидуальное расписание (учитель Возлюбленных Н.М.); не реализуется количество часов в соответствии с учебным планом, отводимое на освоение следующих учебных предметов: изобразительное искусство, музыка, физическая культура, социально-бытовая ориентировка, трудовое обучение (учитель Возлюбленных Н.М); соответствие содержания учебных предметов в рабочей программе к содержанию авторской программы и фактически изученным темам согласно записям в классном журнале, не выяснено по причине отсутствия рабочих программ. (Учитель возлюбленных Н.М.) не обеспечен учебниками по обязательным учебным предметам: изобразительное искусство, музыка, физическая культура обучающихся индивидуально на дому; контроль со стороны администрации школы не осуществляется в полной мере (тетради не проверяются, занятия не посещаются, работа с родителями не ведется), внутриучрежденческий контроль надомного обучения со стороны завуча школы по УР отсутствует. 8. Рекомендации: В связи с грубым нарушением лицензионных требований, директору школы произвести перетарификацию учителю общетехнических дисциплин и труда Возлюбленных Н.М. в соответствии с квалификационными требованиями, указанными в квалификационных справочниках. (Пр.Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761 н) с 10.01.2019 г. Заместителю директора по УР взять под контроль процесс индивидуального обучения на дому и его результативность. Срок: ^о З'кО'!. 2 [И9?. М.А