Анализ работы МО классных руководителей Заполосной ООШ за 2014-2015 год

Анализ работы

Методического Объединения классных руководителей за 2014-2015 уч. год

 Коллектив педагогов МОУ Заполосная ООШ работал над единой методической темой

Внедрение инновационной деятельности в области воспитания для раскрытия ребенка как разносторонней творческой личности.

Цель: повышение педагогического мастерства классных руководителей.

Задачи:

1. Создание воспитательной системы каждого класса.

2. Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптации к современным экономическим условиям, самоопределения в будущей профессии.

3. Организация условий здоровьесбережения для успешного обучения и воспитания учащихся.

4. Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся.

5.Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.

6. оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

7.формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

8.знакомство с нормативными документами и актами; достижениями педагогической науки.

Количество классных руководителей: 7

Методическая работа проходила в форме заседаний методического объединения , состоящих из 2-ух частей – теоретической и практической. В период 2014-2015 уч. года прошли следующие заседания М О классных руководителей :

Август:

Организация деятельности классных руководителей в 2014/2015учебном году.

1) Анализ деятельности МО классных руководителей

за 2013-2014 уч.г.

2). Утверждение плана работы МО классных руководителей

на 2014-2015 уч.г.

3). Утверждение общешкольного плана

воспитательных мероприятий .

4). Собеседование с классными руководителями по составлению планов воспитательной  работы в классах.

5)..Самодиагностика готовности учителя к воспитательной деятельности.

6). Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

Октябрь

Охрана и укрепление здоровья учащихся.

1)Организация работы по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся

2) Профилактика гриппа и ОРВИ.

3).План проведения мероприятий по спортивно-оздоровительной работе в рамках акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».

4) Профилактика утомления

5) Чем опасна ненормативная лексика

6)Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

Декабрь

Системный анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации.

1)Новые требования к деятельности классных руководителей, как условие повышения качества работы

2)« Технология воспитания и личность учителя»

3)Обмен мнениями «Методика организации и проведения классного часа»..

4)Методика организации и проведения родительских собраний.

5)Сотрудничество классного руководителя и учителя-предметника

6) Контроль охвата учащихся внеурочной деятельностью

7) Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

Февраль

«Формирование ценностного отношения учащихся к жизни как одному из факторов социализации»

1. формирование положительного отношения к здоровому образу жизни как величайшей ценности

2. Развитие личностных ценностей таких как прилежность, старательность, ответственность, целеустремлённость, самостоятельность, доброжелательность, трудолюбие, способность к сотрудничеству и др.

3. Уроки этической грамматики как средство нравственного воспитания учащихся

4. Формирование речевой культуры как средство личностного развития школьников

5. Решение проблем воспитания и развития личности через взаимодействие с семьёй.

6. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру

Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

апрель

«Моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс класса».

1)Что такое мотивация? Как мотивация влияет на успешность учебной деятельности?

2)Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

3)Развитие общей культуры школьников

4)Повышение социальной активности учащихся и разностороннее развитие их творческих способностей.

5)Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

6)·Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля

7)Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

Июнь

Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха  в организации воспитательной работы»

1)Компьютерные технологии в работе классного руководителя (практическое занятие)

2)Отчет классных руководителей  по темам самообразования;

3)Создание информационно-педагогического банка собственных достижений классных руководителей, популяризация собственного опыта.

4) Проблемы, поиск и находки в воспитательной деятельности

5) Уровень воспитанности школьников, как критерий воспитательной деятельности классного руководителя

6)Знакомство классных руководителей с инструктивно-методическими письмами, положениями о мероприятиях, конкурсах, акциях, проводимых в регионе, районе, школе, инструкциями, распоряжениями и приказами по ОУ.

Школьное МО КР возглавляет Меклеш Г.Б. На заседаниях МО рассматривались и обсуждались различные вопросы, связанные с работой классных руководителей. Формой методической работы являются открытые уроки и внеклассные мероприятия. Педагоги показывают своё мастерство и профессионализм, применяя различные формы и методы ведения урока; уроки-зачёты, уроки-лекции, смотры знаний, конференции и др. В прошлом учебном году классными руководителями были проведены традиционные внеклассные мероприятия.

В школе имеется методический уголок, в котором хранятся личные папки учителей, методическая литература. В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса организовано взаимопосещение уроков, мероприятий.Работа, проведенная МО КР за 2014-2015 уч. год способствовала:

-Повышению теоретического, научно-методического уровня подготовки кл. рук-лей по вопросам педагогики, теории и практики воспитательной работы;

-формированию единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности учащихся ;

-апробированию современных форм и методов работы.

Классные руководители работали в течении года над выбранными темами по самообразованию и подготовили по этим темам доклады

Тексты этих докладов помещены в методическую копилку школы.

Были проведены общешкольные родительские собрания.

Регулярно изучались нормативные документы;

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Концепция модернизации Российского образования

3. Конвенция о правах ребенка

4. Национальный проект «Образование»

5. Трудовой кодекс

Все классные руководители предоставили самоанализ своей деятельности. Все указали, что поставленных целей достигли не полностью. Это говорит о самокритичности классных руководителей и о нежелании останавливаться на достигнутом.

Анализируя работу всех классных руководителей на школьном объединении классных руководителей по Внедрению инновационной деятельности в области воспитания для раскрытия ребенка как разносторонней творческой личности, следует отметить, что все они работают над созданием системы , обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий воспитания. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровья .
Каждым классным руководителем представлен самоанализ работы.

Рассмотренные на ШО классных руководителей темы полностью соответствуют заявленной проблеме школы: « Формирование творческого потенциала личности ученика и учителя в контексте личностно- ориентированного образования.»

Видно, что используемые формы воспитательной работы стали разнообразнее. Они позволили дифференцировать работу учителей по типу и характеру решаемых проблем, сделать оценку каждого учителя в зависимости от его квалификации. При планировании административного контроля, при взаимопосещении классных часов стали формулироваться конкретные воспитательныё проблемы в качестве предмета анализа.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Классные руководители осваивают компьютер и используют его для поиска материала, для демонстраций при проведении внеклассных мероприятий

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведения внеклассных мероприятий , классных часов учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы проведения мероприятий вызвали повышенный интерес у учащихся и их родителей. Внеклассная работа способствует формированию положительной мотивации к учению, единству ученического и педагогического и родительского коллективов. Посещение родителями внеклассных мероприятий, их заинтересованность в проведении досуга с детьми в школе говорят о хорошем качестве проводимых внеклассных мероприятий, о хорошей работе классных руководителей.

В 2015-2016 учебном году необходимо уделить внимание :

1. Личному вкладу учеников в проведение внеклассных мероприятий.

2. Накоплению данных в портфолио учеников.

3. Привлечению родителей к участию в мероприятиях.

4. Дальнейшему использованию интернет технологий в работе.

5. Проведению мероприятий вне школы.( экскурсии, посещения выставок, театров, музеев…)

6. организации изучения и применения методик диагностики обучения.

7. -учёт показателей деятельности педагогов школы при поощрении учителей

8. .- разработать систему поощрения учащихся школы за их личный вклад в проведение внеклассных мероприятий.