Анализ работы ШМО 2017-2018 уч.год

Анализ работы

методического объединения учителей начальных классов

МКОУ СОШ № 1 Курского муниципального района Ставропольского края

за 2017-2018 учебный год

В 2017-2018 учебном году методическое объединение учителей начальных классов МКОУСОШ №1 работало над темой: «Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе как ведущее направление повышения качества обучения и воспитания младших школьников».

Цель:

• совершенствование образовательного процесса через применение современных педагогических технологий и создание условий для повышения качества обучения и воспитания младших школьников.

Задачи:

• Оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в развитии современного стиля педагогического мышления.

• Совершенствование педагогического мастерства учителей начальных классов по овладению современными педагогическими технологиями через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя и их внедрению в образовательный процесс.

• Ознакомление с достижениями передовой педагогической практики с целью повышения профессионального педагогического уровня.

• Создание условий для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений обучающихся путём повышения эффективности педагогического процесса.

• Выявление и обобщение передового педагогического опыта в работе учителей начальных классов.

• Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании; формирование у обучающихся потребности в самоконтроле и самооценке, воспитание ответственности.

• Совершенствование формы работы с одарёнными обучающимися.

• Выявление и реализация образовательного и творческого потенциала педагогов и детей, создание условия для самореализации личности учителя, ребёнка и родителя.

• Обеспечение преемственности в обучении учащихся.

Деятельность МО призвана способствовать:

• обобщению и распространению передового опыта;

• реализации ФГОС;

• предупреждению методических ошибок в работе учителя;

• методически грамотному раскрытию трудных тем учебных предметов;

• анализу качества знаний;

• накоплению дидактического материала;

• активизации творческого потенциала учителей.

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

• овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с требованиями ФГОС;

• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности МО.

• Анализ посещения открытых уроков и мероприятий.

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

• Изучение ФГОС начального общего образования.

• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

Организация методической деятельности:

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в соответствии требований ФГОС, подготовки к аттестации.

Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочей программы учебного предмета.

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД обучающихся. Организационные формы работы МО

• Заседания методического объединения.

• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

• Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

• Открытые уроки.

• Организация и проведение внеклассных мероприятий.

• Работа с одарёнными и способными детьми.

• Изучение передового педагогического опыта. Ознакомление с методическими разработками к урокам.

• Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах, участие в районных и областных семинарах и конференциях,мастер-классах.

• Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.

• Повышение квалификации педагогов на курсах.

• Прохождение аттестации педагогических кадров.

Критерии эффективности работы МО

• Качество обученности обучающихся.

• Количество победителей и призёров олимпиад и конкурсов различного уровня.

• Общий уровень организации УВР.

Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности. Открытые уроки.

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО и их заинтересованности.

В этом учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического совета. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы. МО работало по четырём направлениям.

Основные направления работы МО:

1. Аналитическая деятельность;

2. Информационная деятельность;

3. Организационно-методическая деятельность;

4. Воспитательная работа в образовательном процессе с учащимися;

В целом по всем указанным направлениям велась большая продуктивная работа. Все вышеперечисленные задачи полностью согласуются с теми задачами, которые стояли перед педагогическим коллективом всей нашей школы в прошедшем учебном году. Некоторые из них остаются основополагающими и на следующий учебный год: обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе из детского сада в начальную школу и со ступени начального общего образования на основную.

В 2017 -2018 учебном году было проведено 5 заседаний МО, на которых рассматривались целесообразность и эффективность методов и средств обучения в достижении оптимальных результатов образования. Знакомились с новыми технологиями обучения, ставились вопросы, связанные с самообразованием, так как это одна из форм повышения профессионального мастерства педагогов. На заседаниях МО рассматривались вопросы, связанные с повышением качества знаний, состоянием предметов, преподаваемых в начальной школе.

По стажу педагогической работы коллектив начальной школы разновозрастной, что говорит о его профессиональной мобильности и потенциальности.

Высшую квалификационную категорию имеют 3 чел:

• Мартова С.А.

• Щербакова С.М.

• Тарасенко С.И.

Первую квалификационную категорию имеют:  3 чел.

• Дьяченко Е.В.

Соответствие занимаемой должности: 4 чел.

• Коваленко Л.А.

• Заргарова И.Г.

• Хуторненко Т.Ф

• Гурьева Т.А.

• Савчук О.В.

Не имеют квалификационной категории 2 молодых специалиста:

• Гурьева В.В.

• Зименко Л.С.

Повысила свой профессиональный рост в 2017-2018 учебном году на высшую квалификационную категорию учитель Тарасенко С.И.

Каждый учитель ведёт методическую работу по самообразованию, по которой у каждого заведена папка «Портфолио» с накопленными материалами. С отчётом по своей теме самообразования учителя выступали на МО учителей начальных классов согласно плану.

Свое творческое мастерство преподаватели МО повышали через открытые уроки на предметной недели начальных классов, на дне открытых дверей для учителей района. Уроки готовились учителями по интересующему предмету, затем происходило обсуждение увиденного, лучшие элементы методики, применяемые учителем, фиксировались всеми преподавателями и брались на заметку в рамках одного из заседаний МО учителей начальных классов.

Свое творческое мастерство преподаватели МО повышали также через творческие мастерские и мастер-классы. В течении года учителя активно делились опытом с коллегами района на дискуссионных площадках. Своим опытом на августовской районной площадке поделилась Савчук О.В. с темой «Опыт эффективного практического использования электронных ресурсов», Зименко Л.С. с темой «Формы и методы работы в направлении поиска и поддержки одарённых детей», Мартова С.А. с темой «Возможности курса ОРК СЭ в воспитании младших школьников». На весенних каникулах в рамках дискуссионной площадки района делилась опытом Заргарова И.Г. с темой «Игровая деятельность учащихся в рамках современного урока» и Дьяченко Е.В. «Современные проблемы в преподавании русского языка на уроках начальной школы»

В декабре Тарасенко С.И. приняла участие в открытом районном педагогическом фестивале учителей начальных классов «Открытый урок» с уроком русского языка по теме: «Непроизносимые согласные».

В марте Дьяченко Е.В. приняли участие в 7 открытом педагогическом фестивале Курского района «Симфония урока» по теме: «Организация групповой работы в начальной школе в рамках реализации ФГОС».

Мартова С.А. разместила свою статью во всероссийском научно-педагогическом журнале «Сфера образования» по теме «Ментальная карта как способ формирования универсальных учебных действий». Так же ею был обобщён и представлен на Всероссийском уровне педагогический опыт на страницах официального сайта издания «Познание».

Также в течение года учителя начальных классов давали открытые внеклассные мероприятия:

Работа с одарёнными детьми

Учащиеся начальной школы в течение учебного года участвовали в различных конкурсах и олимпиадах, используя свой творческий потенциал культуры общения и построения межличностных отношений.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Об этом говорят взаимопосещения уроков, совместная разработка уроков, праздников, экскурсий, пла­нирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ откры­тых мероприятий, уроков, утренников), правильно реагируют на критику.

Организация внеклассной работы

В этом учебном году предметная неделя проводилась с 19 марта по 24 марта.

План проведения недели был обсужден и утвержден на методическом объединении учителей. В ней приняли участие все классы начальной ступени обучения.

Цели:

• активизировать познавательную деятельность учащихся;

• содействовать развитию творческих способностей;

• выявлять талантливых учащихся;

• формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе;

• воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру.

Задачи:

• создание условий, максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей.

• повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.

• оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.

• помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

• создание праздничной творческой атмосферы.

Девиз недели: «Учиться будем весело, чтоб хорошо учиться!»

Проведение предметной недели в начальных классах стало традицией в нашей школе. Очень необычно и разнопланово в конце марта 2018 года прошла неделя начальной школы с целью  психологической разгрузки и снятия эмоционального напряжения. Задачи Недели - это создание благоприятного психологического климата в классе; расширение и обогащение эмоциональной жизни детей; развитие интереса к своему внутреннему миру и миру другого человека; раскрытие творческого потенциала школьников.

В этом учебном году Неделя проводилась традиционно по предметным дням. Мы предлагаем план недели, а также отчёт о проделанной работе.

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану (план проведения предметной недели прилагается).

План проведения предметной недели начальных классов

« Путешествие в королевство наук» с 19.03.2017 г.- 24.03.2018 г.

Активное участие приняли все учителя начальных классов и ученики.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, викторины, уроки и внеклассные мероприятия.

Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.
19 марта учащиеся на линейке были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми по классам и в общешкольном масштабе.

1 день / понедельник / - «Наши руки не для скуки».

А) Линейка. Открытие недели.

Коллективные творческие проекты:

Б) Конкурс рисунков «Школа будущего» среди 1-4 классов

В) Выставк а поделок «Россия, устремлённая в будущее»

Прошли мастер-классы по изготовлению цветов из пищевых пакетов.

2 день /вторник/ - « День весёлых математиков».

Конечно же этот день был посвящён её величеству науке – Математике.

Среди учащихся 1-4 классов состоялись олимпиады «В царстве математики»

Результаты олимпиады по математике в 1–х классах

Результаты олимпиады по математике во 2–х классах

Результаты олимпиады по математике в 3–х классах

Результаты олимпиады по математике в 4–х классах

В этот день среди обучающихся по классам состоялся математический КВН.

«Занимательная арифметика»

3 день / среда / - «День русского языка»

1. Среди учащихся 1-4 классов прошли олимпиады по русскому языку под девизом «Люби и знай родной язык»

2. Все уроки русского языка в это день прошли под девизом «День каллиграфического письма». В конце дня прошел смотр тетрадей по русскому языку

Результаты олимпиады по русскому языку в 1–х классах

Результаты олимпиады по русскому языку во 2–х классах

Результаты олимпиады по русскому языку в 3–х классах

Результаты олимпиады по русскому языку в 4–х классах

День 4. «Мир, в котором я живу» .

Этот день был посвящен предмету окружающий мир. В первых классах учителя провели викторины по охране природы. Квест в 3-4 классах из-за непогоды пришлось отменить. Его заменили викториной по правилам дорожного движения. Среди учеников 2-х классов прошла олимпиада по окружающему миру.

Результаты олимпиады по окружающему миру во 2 – х классах

День 5. « Я никогда не тужу, с книгой я всегда дружу» .

План мероприятий на этот день был насыщенным. В 1-х классах прошел утренник «Прощание с азбукой». Учащиеся 2-4 классов посетили районную детскую библиотеку. А так же в этот день состоялся конкурс стихов на тему добра.

Активное участие приняли все учителя начальных классов и ученики.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, викторины, уроки и внеклассные мероприятия.

Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.
19 марта учащиеся на линейке были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми по классам и в общешкольном масштабе. 24 марта на общешкольной линейке были объявлены результаты участия обучающихся в мероприятиях. Состоялось награждение.

Неделя начальной школы прошла организованно, в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом её проведения. Каждый день этой недели максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника. Школьники смогли раскрыться и реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками.

Анализируя проделанную работу учителя начальных классов, пришли к выводу, что предметные методические недели просто необходимы, так как способствуют раскрытию внутреннего потенциала детей.

Итогом предметной методической недели учителей начальных классов стали:

• методические материалы (фотоматериалы, сценарии внеклассных мероприятий и др.);

• обобщение коллективного опыта; обобщение индивидуального опыта.

Изучению состояния преподавания русского языка и математики в начальных классах способствовало проведение педагогической экспертизы через диагностический анализ контрольных работ, мониторинги уровня обученности и качества знаний, учет ошибок, допущенных в контрольных работах.

Сравнительный анализ входного, промежуточного и итогового контроля выявил, что учащиеся начальных классов находятся на оптимальном уровне обученности. Не смотря на это, учителям следует систематически и последовательно осуществлять контроль за умением, навыками и знаниями учащихся с усложнением содержания и приемов проверки, а также в проверочные работы – задания включать материал повторительного характера, тесно связанный с изучаемой темой и ранее изученным.

По итогам методической работы за 2017 – 2018 учебный год можно сделать следующие выводы:

• Признать работу МО учителей начальных классов удовлетворительной.

• Отметить положительную динамику результатов работы учителей.

На 2018-2019 учебный год следует спланировать следующую работу:

1. Повышение качества обучения в свете новых ФГОС начального образования. 

2. Вести целенаправленную систематическую деятельность по освоению и внедрению современных образовательных технологий. Продолжить работу по гармоничному развитию личности ребенка через учебно – воспитательный процесс.

3. Вести систематическую работу по освоению и применению методов, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать активно – деятельностные организации учебного процесса.

4. Обеспечить оперативное информирование педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте с целью внедрения в практику своей работы.

5. Оказывать научно-методическую помощь учителям начальной школы в апробации стандартов второго поколения.

6. Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

7. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

8. Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования, участие в семинарах, профессиональных конкурсах.

9. Изучать педагогические потребности учителей посредством диагностики и мониторинга образовательного процесса в школе.

10. Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы других учителей.

11. Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала

Выводы, цели, задачи и направления работы на следующий учебный год

Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. Поставленные задачи на 2017-2018 учебный год были выполнены.

Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, недели начальных классов педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

- некоторые педагоги не вовремя заполняют электронный журнал, не всегда соблюдается единый орфографический режим при ведении тетрадей;

- учителям выпускных классов необходимо совершенствовать формы работы по подготовке учащихся к олимпиадам, систематически готовить учеников к ВПР.

Программный материал учителями начальной школы выполнен. Отставания были ликвидированы за счет резервных уроков, объединения тем.

В 2018 - 2019 учебном году МО учителей начальных классов планирует продолжить изучение новых программ и технологий и внедрение их в работу, продолжить работу по проведению олимпиад, предметных недель, запланировать открытые уроки и внеклассные мероприятия. Особое внимание уделить подготовке учеников 4 классов к выполнению ВПР.

Предложения:

Продолжить работу над проблемой успешного применения в УВ процессе эффективных форм и приемов обучения, инновационных технологий.

Руководитель ШМО начальных классов Мартова С.А.