Анализ работы ШМО

Содержание деятельности МО

Результаты деятельности МО

ШМО продолжает работать над темой «Совершенствование форм и методов работы в свете требований ФГОС»

Создана творческая группа «Внедрение ФГОС основного и среднего общего образования» (Цыганкова И.А., Сидорова Т. В., Шорохова Л.Л., Мослякова И.А., Шашкова В.В.).

В истекшем учебном году были проведены следующие заседания МО:

1.1. Рассмотрение рабочих программ по русскому языку и литературе.

1.2. Рассмотрение рабочих программ по родному языку (русскому) и родной литературе (русской).

1.3 О школьных предметных олимпиадах.

1.4 Рассмотрение контрольных материалов для стартового контроля учащихся.

2.1. Утверждение плана работы МО на новый учебный год

2.2. Информация о темах итогового сочинения по литературе в 11 классе

2.3. Планирование недели русского языка и литературы.

2.4. Об изменениях в КИМах по русскому языку и литературе

2.5.Рассмотрение тем итоговых индивидуальных проектов учащихся 9-х классов. О проведении ВПР.

2.6 Устное собеседование в 9 классе. Критерии оценивания. Организация работы с учащимися 9-х классов по подготовке к сдаче устного собеседования.

2.7. Рассмотрение материалов к промежуточной аттестации по родному языку (русскому) в 8 классе, родному языку (русскому) в 9 классе.

3.1. Результаты школьного и муниципального этапа олимпиады по русскому языку и литературе

3.2. Использование ИКТ и мультимедийных технологий в преподавании русского языка и литературы (обмен опытом).

3.3. Подготовка и рассмотрение аттестационных материалов промежуточной аттестации.

3.4 . Развитие метапредметных умений у учащихся на занятиях урочной и внеурочной деятельности.

3.5. Организация системной подготовки учащихся к выполнению заданий ОГЭ и ЕГЭ (обмен опытом)

4.1. Итоги промежуточного контроля

4.2.Повышение мотивации к изучению русского языка и литературы через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

4.3. «Учимся писать сочинение». Организация работы с учащимися 11 класса по подготовке к итоговому сочинению по литературе. Обмен опытом, обсуждение новинок литературы по проблеме, создание «банка идей» по проблеме.

4.4. Анализ работы ШМО за год. Планирование работы на 2021 - 2022 учебный год.

4.

В 2020-2021 учебном году в школе продолжали работать 5 учителей русского языка и литературы. Из 5 членов МО один учитель имеет высшую категорию, 3 учителя - первую категорию, 1– соответствует занимаемой должности.

Работа методического объединения направлена на формирование у учеников целостного представления об изучаемом предмете, проявления интереса к предмету и развитие осознанной мотивации изучения предмета.

МО активно занимается вопросами преемственности преподавания русского языка в начальной и основной школах, поисками путей повышения эффективности урока, предотвращения неуспеваемости уч-ся.

На заседаниях МО все учителя-словесники делились опытом своей работы.

Учителя методического объединения вовлекают учащихся в различные конкурсы, организуют проектную и исследовательскую деятельность, работают над формированием у учеников прочных знаний, для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ, подготовки к поступлению в ВУЗ.

МО ведёт работу по применению новых  методик обучения и воспитания, новых педагогических технологий в  преподавании предметов гуманитарного цикла; отслеживает показатели педагогического мастерства учителей. Все учителя работают с использованием информационных технологий, активно внедряют нестандартные формы уроков,например, видеоуроки, презентации.

Создаются проекты. Итоговые проекты по литературе подготовили 2 девятиклассника под руководством Цыганковой И.А. Использованы разные формы продуктов проектной деятельности(мультимедийный продукт(презентация), электронный альбом).

Развитию у школьников интереса к предметам гуманитарного цикла, выявлению одарённых детей, активизации внеклассной работы способствует участие школьников в олимпиадах различного уровня. В школьной олимпиаде по русскому языку победителями и призерами стали 39 учеников 5-11 классов, по литературе – 14 учащихся 7-11 классов. 10 учеников принимали участие в районной олимпиаде по русскому языку и 9 по литературе. По русскому языку победителей и призеров нет, по литературе победителями стали Козлова М. (учитель Мослякова И.А.), Егоренкова А.(учитель Сидорова Т.В.), Бондарева Е.(учитель Шашкова В.В.), призерами – Бодылева Т (учитель Сидорова Т.В.), Чурикова Д. (учитель Мослякова И.А.).

Козлова М. участвовала в региональном этапе олимпиады.

Многие учащиеся 5-10 классов принимали активное участие в дистанционных олимпиадах по русскому языку.

В этом году все учителя активно привлекали учеников к участию в различных конкурсах как очно, так и дистанционно ( Всероссийский патриотический конкурс (муниципальный этап) «Память сильнее времени» ,V –й Всероссийский открытый фестиваль художественного творчества «Дорогами Бориса Васильева», Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» и др.).В международном дистанционном конкурсе «Олимпис» участвовали 37 школьников, 23 человека заняли 1 место, 14 призеров.

В период Недели русского языка и литературы в школе наиболее интересными были следующие мероприятия:

Устный журнал «Почему мы так говорим?»,

Журнал-эстафета «По страницам прочитанных книг»

Интеллектуальная игра – конкурс «Умники и умницы»

Библиотечный урок «Читать или не читать?»

«Литературное ассорти»(по произведениям писателей 19 века)

Публичные выступления «В мире народных промыслов»

Литературная викторина по творчеству М.Ю.Лермонтова «Кто он: герой нашего времени?».

Учащиеся всех классов приняли участие в выпуске предметных стенгазет, были организованы выставки лучших тетрадей, иллюстраций к литературным произведениям, просмотры кинофильмов.

Литераторы активно сотрудничают со школьной и районными библиотеками, Шумячским краеведческим музеем, Шумячским Домом культуры.

В целях повышения интереса к чтению детей и подростков, расширения читательского кругозора, знакомства детей с современной детской и подростковой литературой учителя подготовили участников муниципального и областного этапов Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

В течение учебного года проводился стартовый и промежуточный контроль.

На заседаниях методического объединения итоги контроля подвергались тщательному анализу, вырабатывались рекомендации по дальнейшему повышению качества знаний и ликвидации пробелов.