Анализ работы учителя-логопеда за год

Анализ работы логопедической службы за 2012-2013 учебный год

Учитель –логопед Белова А.Е.

На 2012-2013 учебный год была поставлена следующая цель:

• Создание коррекционной среды, способствующей максимально полному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в их речевом развитии.

Задачи:

• своевременное выявление детей, имеющих речевые нарушения; правильная классификация нарушений речи;
• динамическое наблюдение и педагогический контроль состояния речи детей; полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у детей недостатков речи;

• создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс;

Основные направления:

• коррекция и развитие речи (коррекция звукопроизношения и лексико-грамматического строя речи);
• совершенствование движений и сенсомоторного развития;
• коррекция отдельных сторон психической деятельности;
• развитие различных видов мышления;
• коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы.

Движение в течение года

Классы

Нарушение устной речи

Выявлено

1класс

обучающихся

НВОНР

Зачислено на занятия

ФФН

1-

2 класс

Выпущено

1класс

Нарушение письменной речи

Фонетический дефект

13

1

2 класс

1класс

Оставлено

5

-

Нарушения чтения и письма, обусловленные НВОНР

для продолжения работы

1класс

2 класс

Выбыло

1

-

11

-

Нарушения чтения и письма, обусловленные ФФН

1

5

1 класс

-

2 классы

-

7

-

8

-

-

-

2 класс

-

4

1

-

3

8

-

1

-

1

8

-

3

-

-

1

-

-

8

2

5

-

-

-

7

2

-

1

-

1

Итоговая  диагностика в конце учебного года для контроля эффективности коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей:

Для наиболее эффективной коррекционной работы в 2013-2014 учебном году необходимо будет:

• более тесно сотрудничать с педагогом – психологом:

• - совместная коррекционная работа с первоклассниками, которые испытывают трудности школьной адаптации,
• - совместное выявление детей для коррекционной работы и комплексное обследование детей для направления на ПМПК;

• с родителями.
• Постараться максимально привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка;
• создать «Уголок для родителей»

Цель:

• Совершенствование коррекционной среды, способствующей максимально полному раскрытию потенциальных речевых возможностей воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в их речевом развитии.

Задачи:

• своевременное выявление детей, имеющих речевые нарушения; правильная классификация нарушений речи;
• динамическое наблюдение и педагогический контроль состояния речи детей; полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у детей недостатков речи;
• участие в работе школьного метод объединения учителей начальных классов.
• привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка;