Анализ развивающего предметно-пространственной среды

Анализ РППС на соответствие требованиям ФГОС ДО хозяйственного инвентаря д/с «Радуга»

При организации РППС ДОО необходимо учитывать требования, как минимум, следующих нормативных документов:

• Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ);

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный закон от 02.07.2013 № 185 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

• Письмо Минобрнауки России от 10 января 2014 г. № 08-10 «о плане действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

• Письмо Минобрнауки России 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС ДО»;

• Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 № 594 «об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ».

В ФГОС ДО под термином «Развивающая Предметно-Пространственная Среда» (далее – РППС ДОО) понимается часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и пр., для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития».

Развивающая предметно - пространственная среда зависит только от Основной образовательной программы организации. Для того чтобы материалы и оборудование могли обслуживать разные программы, при их подборе необходимо ориентироваться на общие закономерности развития дошкольников и на те возрастные задачи развития, которые соответствуют каждому возрастному этапу.

В соответствии с ФГОС трудовое воспитание – одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду. Главная развивающая функция труда – это переход от самооценки к самопознанию.

Анализ РППС на соответствие требованиям ФГОС ДО хозяйственного инвентаря д/с «Радуга» то можно сделать вывод о том, что для труда детей по уходу за помещением в распоряжении воспитателя должно быть следующее:

При анализе РППС на предмет соответствия требованиям ФГОС по инвентарю мы обнаружили некоторые несоответствия: в детском саду не хватает необходимого инвентаря, либо имеющийся инвентарь находится в неприглядном виде и нуждается в обновлении.

Таким образом, развивающая предметно - пространственная среда детского сада «Радуга» соответствует требованиям: во-первых, содержательно – насыщенной. Насыщенность среды способно обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям.

Обеспечивая реализацию этого требования, необходимо соблюдать баланс, избегая перенасыщенности и, не забывая о замене материала. Здесь важно, чтобы элементы среды обладали развивающим потенциалом.  Во-вторых, трансформируемой – обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей. В-третьих, полифункциональной – обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС в разных видах детской активности;

Хочется выделить такой принцип, как многофункциональность, именно многофункциональные материалы позволяют развивать воображение ребенка, которое так необходимо на этапе начального обучения. В – четвертых, безопасной – все элементы РППС соответствуют требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, такими как санитарно - эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности. 

Развивающая предметно-пространственная среда — это один из важных критериев оценки качества деятельности любого дошкольного образовательного учреждения. Допустимый уровень предметно развивающей среды, хозяйственно труда.