Анализ развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Северо – Енисейского детского сада № 4 «Жарки».

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО старший воспитатель: Мехнина Л.Г.

Развивающая предметно-пространственная среда

дошкольной образовательной организации ( РППС ДОО ):

часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Цели организации (РППС ДОО):

• обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства;
• обеспечение полноценного общения и совместной деятельности детей и взрослых;
• обеспечение реализации различных общеобразовательных программ.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

• Концепция содержания непрерывного образования

Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ 17.06.2003

• СанПиН

СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15.05.2013

• Психолого-педагогические требования Минобрнауки России

Письмо Минобрнауки России №61/1912 от 17.05.1995 Методические указания «О психолого-педагогической ценности игр и игрушек»

• Требования безопасности

ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля» (с изменениями)

ГОСТ Р 51555-99 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства»

• ФГОС ДО

ФЗ №1155 от 17.10.2013

• Закон «Об образовании»

№ 273-ФЗ от 29.12.2012

ФЗ №185 от 02.07.2013

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

• 3.3. 3. Развивающая предметно-пространственная среда (ППРС) должна обеспечивать:

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ

ППРС

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(при наличии)

НАЦИОНАЛЬНЫЕ, КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

3.3.4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть

Содержательно-насыщенная

Доступная и безопасная

ППРС

Полифункциональная, вариативная

Трансформируемая

11. Центр уединения «Посиделки»

1. Центр сюжетно ролевых игр «Веселый городок»

10. Спортивно-оздоровительный центр «Здоровячок»

2. центр юных патриотов «Родная сторонушка»

9. Творческая мастерская «Волшебная палитра»

Названия центров

3. Логико-математический центр

«Развивайка»

8. Центр «Юный театрал»

4. Центр опытов и экспериментов «Вокруг света»

7. Уголок – ряженья костюмерная

5. Строительно-конструктивный центр «Самоделкин»

6. Центр развития речи «Мир книги»

Насыщенность среды предполагает:

Безопасность среды

Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия

6.социально-коммуникативное

ЦЕНТР УЕДИНЕНИЯ «ПОСИДЕЛКИ»

Количесто детей:

1-3

Правила: мечтай

Оборудование: Столик с зеркалом. Кресло. Телефон, стульчик. Стеллажи мобильные для игр и пособий. ТСО (магнитофон, репертуар детских сказок, песен, классической музыки).

Материалы:  10-12 книг различной тематики и жанров (может быть книги одного наименования, но иллюстрированные разными художниками); Портреты писателей. Книги – самоделки, иллюстрированные самими детьми; Энциклопедии («умные» книжки), словари;   Альбомы или иллюстрации о Родине, о временах года, о флоре и фауне;  наборы открыток, литературных произведений, мультфильмов связанных с темой недели и т.д.

ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «РАЗВИВАЙКА»

Количество детей: 2-4

Правила:

• Оборудование: Столик, стульчики. Стеллажи мобильные для игр и пособий. Магнитная доска. Передвижная ширма, телевизор.
• Материалы: Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки. Комплекты цифр для магнитной доски. Занимательный и познавательный математический материал: доски-вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, и др.Схемы и планы: групповая комната, схемы маршрутов от дома до детского садаи др. Рабочие тетради по математике. Наборы геометрических фигур и магнитной доски. Наборы объемных геометрических фигур. «Волшебные часы»: модели частей суток, времен года, месяцев, дней недели. Счеты настольные. Счетные палочки. Учебные приборы: линейки, сантиметры, ростомер для детей и кукол, набор лекал, циркуль. Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со шнуровками и застежками, головоломки объемные собери бочонок и т.п. Часы песочные (на разные отрезки времени); часы механические с прозрачными стенками (с зубчатой передачей. Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно (логические таблицы). Настольно-печатные игры. Наборы моделей: деление на части (2-8). Разнообразные дидактические игры, бейджики.

ЦЕНТР ОПЫТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ

«ВОКРУГ СВЕТА»

Количество детей:

3-4 человека

Правила:

• Оборудование: деревянный стеллаж для экспериментирования, стулья, стол для экспериментов и опытов с песком и водой. лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки, прозрачные контейнеры, инвентарь.Телевизор.

Материалы: Микроскоп, телескоп. Песочные часы, электронные, наручные. Лупы, линейки, зеркала, термометры. Пробирки разной емкости, мерные стаканчики. Измерительная линейка, рулетка. Красители пищевые, наборы для экспериментирования. Коллекция ткани, бумаги, сыпучие природные материалы (песок, земля, глина. крупы), семена, листовыми черенки, комнатные растения; посадки рассады различных овощных культур (огурцы, томаты, перец), цветочно-декоративных растений; посадки и посевы для получения зелени и проведения опытов (овощи, злаковые, пряности, семена лимона, мандарина; эксперимен-тальные посевы и посадки, альбомы схем ухода за растениями, фартуки, бэйджики.. Картотека семян

РЕЧЕВОЙ ЦЕНТР «МИР КНИГИ»

Количество детей:

3-4

Правила:

Оборудование: Стеллаж напольный мобильный, стол детский, стулья, детская мягкая мбель, ковролиновое панно, настенное бра, картотека и формулры для читателей.

. Материалы: настольные игры "Мои любимые сказки», «.Дидактические игры на литературной снове. Иллюстрации художников Рисунки детей по произведениям. Портреты детских писателей. Портреты художников иллюстраторов к детским произведениям. Книги. Книжки самоделки из разных материалов. Игрушки, театры для организации тематических Выставок. Перечень литературы по жанрам: Русские народные сказки и фольклорные произведения.Сказки зарубежных авторов. Авторские сказки отечественных авторов. Рассказы. Басни. Стихи. Энциклопедическая литература. Детские журналы.

Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (разноцветные фишки и магниты). Игры для совершенствования навыков звукового анализа («Слоговое лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.).  Игры для совершенствования грамматического строя речи. «Назови ласково», «Один-много, много-один» , «Составь слово из двух» ,«Добавь слово» .  Азбука в картинках. Таблицы по обучению грамоте с рисунками. Звуковые линейки. Комплект наглядных пособий “Обучение грамоте” Уточнение, обогащение и активизация словарного запаса. 

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ «РАДУЖНАЯ СТРАНА»

Количество детей:

2-4

Правила: - Лепи

- Рисуй

• Оборудование центра: стол, стулья, мольберт, полочки для материалов, стенд для выставок детских работ, шкатулка для хранения детских рисунков, полочка красоты, стол с подсветкой для рисования песком, электронная фоторамка, шкаф для хранения материалов и атрибутов.
• Материалы: Бумага и картон разного цвета, формата, размера, салфетки, гофрированная бумага разного цвета, влажные салфетки, цветные карандаши, акварельные и восковые мелки, сангина, уголь, фломастеры, акварельные краски, гуашь, тушь, кисти разных размеров и жёсткости, палитра, подставки для кисточек, стаканы-непроливайки, мисочки для рисования нетрадиционными методами, неоформленный материал (свечи, листья, поролон, пробки, печатки, листья, трубочки для коктейля и т.д.). Схемы, набор мелких игрушек для обыгрывания, пластилин, солёное тесто, глина, доски для лепки, формочки скалки для творчества, таблицы пальчиковых игр, раскраски, ножницы, фигурные ножницы,Клей ПВА, клейстер, клеёнки, подставки для ручного труда, литература по искусству, репродукции картин художников на весеннюю тематику. Набор открыток, альбомов о весне. Художественная литература. Репродекции известных художников о весне.

11.Художественно-эстетическое развитие

СТРОИТЕЛЬНО КОНСТРУКТИВНЫЙ ЦЕНТР «САМОДЕЛКИН»

Количество детей: 5-6

Правила: - используй схему

Оборудование: мобильный стеллаж с открытыми полками, объемные модули из разного материала, различные ширмы, ковер, телевизор.

Материалы: наборы конструкторов разных размеров из разного материала, конструктор «Юный строитель», «Лего». Строительный мелкий конструктор для развития моторики. Автозаправки, железная дорога. Атрибуты к строительным играм (каски, элементы спец формы). Все виды транспорта разных размеров (самолеты, пароходы, спец техника). Разные игрушки для обыгрывания (животные, люди), магнитный конструктор.Образцы построек, схемы и т.д..

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТ«ЗДОРОВЯЧОК»

Количество детей: 3-4

Правила: - Закаляйся

-Оздоравливайся

Оборудование: контейнеры для хранения спортивного инвентаря, настенная лесенка, наклонная доска, мягкие спортивные модули, канаты, мишень для метания в цель.

  Материалы: мягкие коре маты, коврики, обручи, скакалки, кегли, кольцеброс. Мячи разных размеров, массажные мячи. Теннис, боулинг.

Нестандартное оборудование (дорожки, коврики). Материал для профилактики плоскостопия (массажные дорожки, коврики). Дуги, веревочки, шнурки, ленточки атласные, платочки. Мешочки для метания, гимнастические палки, шары, флажки, вожжи. Атрибуты к подвижным играм, демонстрационный материал о спортсменах, видах спорта, олимпийских играх. Картотека подвижных игр и пособий.

Благодарю за внимание! Желаю успеха в профессиональной деятельности!