Анализ стартовой работы по географии в 7 классе

Анализ контрольной работы по географии 7 класс.

Дата проведения: 19.10.2018г.

Всего учащихся в классе:11

Выполнили работу: 8 учащихся.

Назначение работы – оценить уровень освоения каждым учащимся основного содержания курса географии за 6 класс.

Характеристика структуры и содержания работы

В работу включено 16 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 7 заданий открытого типа, требующих краткого ответа учащегося, одно задание на знание географической номенклатуры

Работа состоит из 2-х частей:

Часть 1 (№ 1-16) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;

Часть 2 (№ 17-24) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение заданий 1-16 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов.

За верное выполнение заданий части 17- 24 выставляется по 2 балла; выполнение задания с незначительной ошибкой ИЛИ неполное выполнение задания – 1 балл; неверное выполнение задания – 0 баллов.

Шкала оценивания работы:

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл работы составляет – 32 балла.

Результаты контрольной работы

Типичные ошибки, допущенные в работе:

1. Земля как планета- 3 уч.

2. Определение географических координат – 4 уч.

3. Чтение плана местности-2 уч.

4. Определение амплитуды температур-3 уч.

5. Знание терминологии-5 уч.

Максимальное количество баллов 32 балла не набрал никто.

Самая лучшая работа была оценена на 30 баллов. (повышенный уровень сформированности УУД)

Хорошие работы 23-27 баллов - 4 учащихся (повышенный уровень сформированности УУД)

Удовлетворительные результаты 17-20 баллов - 3 учащихся (базовый уровень сформированности УУД)

Если сравнивать результаты входной контрольной работы с итоговыми оценками за 6 класс можно увидеть следующее:

Выводы:

- уделять больше внимания на закрепление знаний географической терминологии;

- развивать умения работать с географической картой и планом местности;

-особое внимание обратить на решение задач по определению относительной влажности воздуха и амплитуды температур;

- сильным учащимся давать на уроке дополнительные задания повышенной сложности.

Учитель географии: Коношко О.В.