Анализ УМК "Школа России"

УМК « Школа России»

Выполнила: студентка 313 Бочкарёва Регина

Информация об авторах.

Автором программы «Школа России» для начальной школы является преподаватель и аттестованный кандидат педагогических наук , Андрей Анатольевич Плешаков, который смог собрать свой комплект в общий план для обучения с первого по четвёртый класс в 2001 году. Автор учебников, рабочих тетрадей, и других многих пособий по Окружающему миру. Андрей Анатольевич разработал первый в России атлас- определитель для начальной школы «От земли до неба» и курсы для дополнительного образования «Экология для младших школьников» и «Планета загадок».

• Цель реализации образовательной программы «Школа России»: создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».
• Задачи УМК «Школа России»:

• Создавать условия для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника;
• Развивать и укреплять интерес к познанию самого себя и окружающего мира;
• Формировать опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде;
• Формировать ценностное отношение к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

Характеристика учебников

Стоит отметить, что в комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям к современной учебной книге. Комплект «Школа России» полностью обеспечивает учебный процесс в начальной школе, все учебники рекомендованы Министерством образования и науки РФ, включены в федеральный перечень учебников.

Комплект «Школа России» включают в себя учебно-методические комплекты по следующим учебным предметам:

• Обучение грамоте. Азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. и др.
• Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

• Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.
• Математика. Авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
• Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.

• Технология. Авторы: Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
• Изобразительное искусство. Автор: Неменская Л.А.
• Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,Шмагина Т.С.
• Физическая культура. Авторы: Винер И.А., Горбулина Н. М.,Цыганкова О.Д.

Характеристика рабочих тетрадей

Рабочие тетради данного УМК позволяют тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счёт), которые необходимы для успешного обучения с средней школе.

В период обучения грамоте Горецкий В.Г., Кирюшкина В.А. («Чудо-прописи» В.А Илюхина) в рабочих тетрадях ведётся работа по развитию фонетического слуха детей, обучению первоначальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словаря и развитию речи. Прописи по «Русской азбуки» не только формируют навыки грамотного, каллиграфического письма, дают возможность корректировать почерк на разных этапах обучения.

В рабочих тетрадях по математике Моро М.И., Волкова С.И , для развития познавательных способностей каждого ребёнка обновлена тематика задач, введен разнообразный геометрический материл, даны занимательные задачи, развивающие логическое мышление и воображение детей. Также большое значение придается сопоставлению, сравнению, противопоставлению, выяснению сходства и различий.

Отзывы учителей

• По роду своей деятельности, я знакома с этой программой, а именно "Школа России", как еще её называют "традиционная". Программа, на мой взгляд, рассчитана на "Просто получение базовых знаний". Сравнивая учебники разных программ, я поняла, что эта программа простовата и не нацелена на, например, развитие логического мышления, как к примеру у " Школы 2100" или "Занковская".
• Школа России - это более современный, модернизированный вариант классической системы обучения. Здесь сочетаются проверенные временем методики с новыми заданиями, которые развивают логику и мышление, но без непонятных требований и заумных заданий. Мне нравится нормальная преемственность начального звена с последующей средней школой, когда ребенок не будет стопориться в своем развитии, а будет планомерно развиваться. Объем знаний для начальной школы доступен каждому ребенку, материал предложен и в творческой форме и в проблемно-поисковой, так что ребенок учится анализировать и мыслить.

Отзывы родителей

• Мне очень нравится программа "Школа России", по которой сын учится в школе. Среди многих программ именно эта программа обучения у меня в приоритете. В свое время я работала по традиционной программе, которая на мой взгляд очень хорошо адаптирована для деток, знания в ней всегда давались в легкой, доступной форме, от простого к сложному. Все темы построены во взаимосвязи, нет вырванных каких-то фрагментов обучения, когда материал никак не пересекается с предыдущим.
• На мой вгляд, раньше программа была лучше и понятнее для ребенка, да и уровень знаний у школьников был выше! В этих учебниках практически нет теории, и рассчитано, что ребенок будет слушать учителя. а в начальной школе им сложно сохранять внимание. Да и сама система обучения сложна для понимания. взять эту же математика, всю жизнь считали по палочкам, линейке, то есть наглядно, а сейчас в первом классе тупо зубрят домики чисел, наизусть, а понимания то у ребенка нет. Также зачем задавать то, что ученик заведомо не может сделать сам, мы всегда составляли рассказы, замечу сами, а сейчас проекты. презентации, которые делают родители. Какой в этом смысл? Но с образовательным стандартом не поспоришь! Ну отметим и плюс, пожалуй, красочные иллюстрации и учебники выдают в школе, правда, к ним покупаешь на трехзначную сумму еще и тетрадей.