Анализ входных контрольных работ по математике

Анализ входных контрольных работ по математике за 2019-2020 уч. год

С 23 по 26 сентября 2019 года проводились входне контрольные работы по математике.

Цель проведения:

1) проверить ЗУН учащихся по ключевым темам программы начальной школы;

2) выявить уровень усвоения знаний по математике, предусмотренных программой;

3) определить уровень готовности учащихся к последующему обучению.

Классы: 8, 9, 10,11.

Анализ уровня знаний учащихся 8 класса (учитель Чигалиева Т.Н.)

В написании работы принимали участие 20 учащихся.

Дата 23.09.2019

В контрольной работе было 7 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

 Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся допускают ошибки при решении уравнений, упрощении выражений, построении графика линейной функции. Допускают ошибки при решении текстовых задач;

• Недостаточно владеют алгоритмом выполнения преобразования выражений;

• Имеются пробелы в знаниях стандартного вида многочленов, приведения подобных одночленов, разложения многочленов, преобразование выражений;

• Учащиеся недостаточно владеют навыками построения графика линейной функции и решения задач на движение;

• Хорошо усвоили тему упрощение выражений, степени и решение линейных уравнений.

Анализ уровня знаний учащихся 9 А класса (учитель Чигалиева Т.Н.)

В написании работы принимали участие 11 учащихся.

Дата 26.09.2019

В контрольной работе было 4 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

 Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся допускают ошибки при решении систем уравнений и систем неравенств;

• Имеются пробелы в знаниях при решении дробно-рациональных уравнений;

• Учащиеся недостаточно владеют навыками решения систем неравенств.

• Хорошо усвоили тему линейные уравнения, квадратные уравнения.

Анализ уровня знаний учащихся 9 Б класса (учитель Чигалиева Т.Н.)

В написании работы принимали участие 10 учащихся.

Дата 23.09.2019

В контрольной работе было 4 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

 Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся допускают ошибки при решении систем уравнений и систем неравенств; не приступили к решению системы уравнений.

• Имеются пробелы в знаниях при решении дробно-рациональных уравнений;

• Хорошо усвоили тему линейные уравнения, квадратные уравнения и решение простейших неравенств.

Анализ уровня знаний учащихся 10 класса (учитель Чигалиева Т.Н.)

В написании работы принимали участие 7 учащихся.

Дата 23.09.2019

В контрольной работе было 10 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

 Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся допускают ошибки при упрощении выражений. Допускают ошибки при решении текстовых задач;

• Недостаточно владеют алгоритмом решения систем неравенств;

• Имеются пробелы в знаниях арифметической и геометрической прогрессии.

• Учащиеся достаточно владеют навыками нахождения значения выражения;

• Хорошо усвоили тему числа, вычисления, степени и решение квадратных уравнений.

Анализ уровня знаний учащихся 11 класса (учитель Чигалиева Т.Н.)

В написании работы принимали участие 9 учащихся.

Дата 23.09.2019

В контрольной работе было 4 заданий.

При проверке и сравнительном анализе было выявлено, что в заданиях учащиеся допустили следующие ошибки:

Анализ полученных результатов свидетельствует, что:

• Учащиеся допускают ошибки при решении тригонометрических уравнений, при нахождении производной функции, наибольшего и наименьшего значений функции.

• Учащиеся достаточно владеют навыками нахождения экстремумов функции и нахождение тригонометрических функций.

Выводы:

1. Административные контрольные работы были написаны в установленные сроки.

2. Тексты контрольных работ соответствовали требованиям программ и стандартов образования;

Рекомендации:1. Итоги первого этапа внутришкольного мониторинга проанализировать на заседании методического объединения, разработать конкретные рекомендации учителям-предметникам по ликвидации пробелов в ЗУН учащихся, выявленных в ходе проведения контрольных работ;2. Изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.3. Провести индивидуальную и фронтальную работу со слабоуспевающими обучающимися по устранению допущенных ошибок; Повышать на уроках алгебры и геометрии мотивацию к изучению предмета математики;

Учитель математики /_____________/ Чигалиева Т.Н.