Анализ воспитательной работы за первое полугодие 2018-2019 уч. года.
В 1 Б классе 2018-2019 учебном году обучается и воспитывается 16 учащихся, из них 9 девочек и 7 мальчиков. Все дети посещали детский сад. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитанности.
Основной целью работы было: cоздание условия для формирования классного коллектива, развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
* создание условий для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности;
формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
создание условий для развития нравственных качеств личности.
формирование коммуникативных навыков, работа над созданием ученического коллектива.
создание условий для раскрытия творческого потенциала детей.
Я считаю, что работа в 1 полугодии дала положительные результаты в решении поставленных задач. А именно: дети адаптировались к жизни в коллективе, научились взаимодействовать и дружить. У ребят проявляется интерес к
знаниям, они с удовольствием слушают учителя, интересуются. Задают массу вопросов. Дети способны проявлять чувство сострадания, доброты.
Стоит отметить, что в классе есть дети, которые трудно усваивают программный материал. С ними необходимо дополнительно заниматься. Эту работу предстоит продолжить и во втором полугодии
В первом классе каждый ребенок личность отдельная, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Это особый этап в общей программе воспитания детей. Нужно было помочь ребятам наиболее
безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа
по вовлечению детей во внеклассную деятельность, что дало положительные результаты. Все ребята адаптировались к школе быстро, освоились, приобрели новый круг общения не только в классе, но и в школе. Они доброжелательны,
добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя .
Первым этапом построения воспитательной системы класса явилось диагностическое исследование. Для оценки уровня психологической атмосферы в классе были использованы следующие методы: наблюдения, беседы, опросы, ус
Диагностирование проводилось как вначале полугодия , так и в середине. Для выявления склонностей и интересов учащихся использовалась устная анкета «Мне нравится …».
Для изучений особенностей детского коллектива проводились беседы с детьми, опросы, а также рисуночные тесты.
Классный коллектив находится в стадии формирования. В большинстве случаев дети относятся друг к другу доброжелательно, учатся сотрудничеству и взаимоподдержке. При возникновении конфликтов, основанных на чувстве
соперничества, стараются решить проблему словом.
В течение всего полугодия вела работу по формированию у детей привычки доброжелательного отношения к окружающим, уважения к старшим, добросовестного отношения к труду и поручениям. Знакомила ребят с правилами
этикета, самообслуживания. В ежедневной работе развивала внимание, мышление, память, воображение, а также большое внимание уделяла развитию и коррекции речи, т.к. у многих детей существует нарушение речи. Очень важно
было найти общий язык с детьми и их родителями. С этой целью провела анкетирование родителей. В этой анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Большое внимание уделяю просветительской работе с
родителями. По просьбам родителей или собственной инициативе проводились индивидуальные консультации по различным вопросам, связанным с воспитанием детей. Проведено и запротоколировано 3 родительских собрания с в
высокой явкой:
Адаптация детей в первом классе или как привыкнуть к новому стилю жизни .
Взаимодействие семьи и школы.
3. Воспитание у детей интереса к чтению.
Благодаря участию родителей и творчеству детей были выполнены поделки из природного материала. Можно сказать ,что все родители оказывают помощь в воспитании и участии при подготовке к конкурсам, концертам . Со всеми
родителями поддерживаю постоянную связь. Некоторым родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Я стараюсь убедить родителей, в том, что только они совместно с педагогами смогут помочь своему
ребёнку.
В конце 2 четверти был выбран актив класса. Старостой класса стал Трифонов Никита. Между всеми ребятами были распределены поручения по классу. Их роль в жизни класса еще не так важна, т.к. ребята еще не совсем оценили
всю суть и значимость своего поручения. Не смотря на то, что дети играют вместе, находятся в одном пространстве длительное время, класс еще не стал единым коллективом. В следующем полугодии необходимо продолжить работу по
формированию коллектива.
В воспитательной работе с детьми были использовала такие формы работы как: классные часы, утренники, коллективные творческие дела, соревнования и т.д.
В течение 1 полугодия проводились мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы.
-Классные часы : «День знаний», «День солидарности в борьбе с терроризмом», «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть», «Гостеприимная Мордовия», «Международный День пожилых людей».
«Безопасность школьников в сети Интернет», «День народного единства», «День Матери».
Общешкольные мероприятия: «День знаний», «День Учителя», «День Матери», «Новый год».
Всех детей зарегистрировала на сайте «Учи.ру», они уже принимали участие в онлайн олимпиаде «Заврики»
В следующем полугодии будет продолжена работа с родителями, постараюсь продолжить вовлечение родителей в жизнь класса и школы.
Продолжу приучать детей соблюдать правила поведения в школе и дома, выполнять поручения. Постараюсь сблизить детей, вовлекая их в мероприятия класса и школы. Так же буду продолжать свою работу в реализации здоровье-
сберегающих технологий, с целью приобщения учащихся к здоровому образу жизни. Буду стараться помочь ребятам поверить в свои силы, сделать обучение и воспитание в школе радостным, наполненным узнаванием нового. Ну и,
конечно, буду продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим.
Рейтинг материала: 4,0 (голосов: 1)
1 261
55 395 
