Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.05.2026 11:26

Филиппова Оксана Геннадьевна

учитель

1 018

65 792

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Старый Оскол

Специализация

Английский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Английский язык

Категория: Английский язык

02.09.2018 22:28

На сегодняшний день, ситуация в образовании предполагает выдвижение на первое место идеи воспитания социально активной личности, способной не только жить в информационном обществе, но и позитивно влиять на развитие культуры. И в системе обучения и воспитания одарённых детей именно личность педагога является определяющим фактором, поэтому к нему предъявляются особые требования. Существует мнение, что развитие высоких способностей детей не зависит от условий среды. Это, как правило, не подтверждается на практике. В большинстве случаев нестандартный ребёнок учится ниже своих возможностей именно в результате негативного отношения педагогов к учащимся, плохого преподавания и наличия программ, неадекватных их особенностям.

В современных условиях школа ориентируется на «обычного» ученика. Что же касается творчески одаренных и способных учащихся, то негласно считается - они и сами выбьются. Но учителя знают, что это не так и творчески работающий учитель знает, что одаренных и способных детей тысячи, а к окончанию средней школы остаются единицы. Почему так происходит? Для начала надо разобраться в термине «одаренность».

Под одаренностью обычно понимают выраженные способности в какой – либо области: спорте, искусстве, науке. У человека могут обнаружиться художественные способности или склонности к той или иной деятельности. Очень важно то, как сама личность относится к своему таланту, считает ли необходимым его развивать или нет. К сожалению, очень часто люди отказываются от имеющихся у них перспектив, потому что не верят в себя, в то, что могут достичь больших высот. Нужно помнить, что любые достижения начинаются

Просмотр содержимого документа
«Английский язык»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________/И.В. Ламанова/

«31»августа 2017г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №40»

____________________ А.Г.Филимонова

Приказ №____от «31»августа 2017г.

Индивидуальный учебный план

работы учителя иностранного языка

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №40»

на 2017-2018 учебный год

Филипповой О.Г.

Индивидуальный план

работы учителя МАОУ «СОШ №40» на 2017-2018учебный год

Филипповой О.Г.

Предмет, класс: английский язык 3«Е», 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4«Г», 6 «А», 6 «Ж», 8 «В», 11 «В»

Раздел 1. Общий объем часов работы учителя.

Наименование видов работ

Классы/часы в неделю

Итого

(кол-во часов в год)

3Е

4А

4Б

4В

4Г

6А

6Ж

8В

11В

1. Уроки и занятия по учебному плану

748

2. Неаудиторная деятельность с учащимися:

-дополнительные занятия (индивидуальные и групповые) со слабоуспевающими школьниками

-дополнительные занятия (индивидуальные и групповые) с одарёнными учащимися

-организация внеклассных мероприятий по плану школы

-осуществление функций классного руководителя по организации и проведению классных часов и родительских собраний, оформление личных дел учащихся и классного журнала

3. Организационно-педагогическая деятельность:

- участие в педагогических советах, методических совещаниях, семинарах

- руководство методическим объединением

- руководство творческой группой

Итого

850

Раздел II. Неаудиторная деятельность со слабоуспевающими учащимися

№ п/п	Вид работы (указывается в соответствии с планом раздела I)	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	08.09.2017
2	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	15.09.2017
3	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	22.09.2017
4	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	29.09.2017
5	Эквиваленты модальных глаголов.	06.10.2017
6	Условные предложения и сослагательное наклонение.	13.10.2017
7	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	20.10.2017
8	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	27.10.2017
9	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	10.11.2017
10	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	17.11.2017
11	Эквиваленты модальных глаголов.	24.11.2017
12	Условные предложения и сослагательное наклонение.	01.12.2017
13	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	08.12.2017
14	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	15.12.2017
15	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	22.12.2017
16	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	12.01.2018
17	Эквиваленты модальных глаголов.	19.01.2018
18	Условные предложения и сослагательное наклонение.	26.01.2018
19	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	02.02.2018
20	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	09.02.2018
21	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	16.02.2018
22	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	22.02.2018
23	Эквиваленты модальных глаголов.	02.03.2018
24	Условные предложения и сослагательное наклонение.	07.03.2018
25	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	16.03.2018
26	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	23.03.2018
27	Эквиваленты модальных глаголов.	06.04.2018
28	Условные предложения и сослагательное наклонение.	13.04.2018
29	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	20.04.2018
30	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	27.04.2018
31	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	04.05.2018
32	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	11.05.2018
33	Эквиваленты модальных глаголов.	18.05.2018
34	Условные предложения и сослагательное наклонение.	25.05.2018

Неаудиторная деятельность с одаренными учащимися

№ п/п	Вид работы (указывается в соответствии с планом раздела I)	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1	Формирование лексико-грамматических навыков говорения и письма.	08.09.2017
2	Неличные формы глагола.	08.09.2017
3	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	15.09.2017
4	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	15.09.2017
5	Модальные глаголы.	22.09.2017
6	Условные предложения 3 видов.	22.09.2017
7	Формирование лексико-грамматических навыков аудирования.	29.09.2017
8	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола в активном и пассивном залоге	29.09.2017
9	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	06.10.2017
10	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	06.10.2017
11	Эквиваленты модальных глаголов.	13.10.2017
12	Условные предложения и сослагательное наклонение.	13.10.2017
13	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	20.10.2017
14	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола. Слова-маркеры.	20.10.2017
15	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	27.10.2017
16	Фразовые глаголы.	27.10.2017
17	Фразовые глаголы.	03.11.2017
18	Фразовые глаголы.	03.11.2017
19	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	10.11.2017
20	Перефаз, языковые средства для перефраза.	10.11.2017
21	Употребление предлогов с настоящим совершенным временем.	17.11.2017
22	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	17.11.2017
23	Эквиваленты модальных глаголов.	24.11.2017
24	Анализ олимпиадных заданий школьного этапа.	24.11.2017
25	Анализ олимпиадных заданий школьного этапа.	01.12.2017
26	Предлоги, союзы, фразовые глаголы.	01.12.2017
27	Эквиваленты модальных глаголов.	08.12.2017
28	Условные предложения и сослагательное наклонение.	08.12.2017
29	Формирование лексико-грамматических навыков чтения.	15.12.2017
30	Сравнительная характеристика перфектных времён английского глагола. Слова-маркеры.	15.12.2017
31	Герундий.	22.12.2017
32	Идиомы.	22.12.2017
33	Идиомы.	12.01.2018
34	Идиомы.	12.01.2018
35	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	19.01.2018
36	Решение заданий олимпиадного уровня.	19.01.2018
37	Решение заданий олимпиадного уровня.	26.01.2018
38	Решение заданий олимпиадного уровня.	26.01.2018
39	Решение заданий олимпиадного уровня.	02.02.2018
40	Решение заданий олимпиадного уровня.	02.02.2018
41	Формирование лексико-грамматических навыков чтения.	09.02.2018
42	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	09.02.2018
43	Формирование лексико-грамматических навыков письма.	16.02.2018
44	Развитие лексико-грамматических навыков аудирования.	16.02.2018
45	Развитие лексико-грамматических навыков аудирования.	22.02.2018
46	Формирование лексико-грамматических навыков аудирования.	22.02.2018
47	Развитие лексико-грамматических навыков письма.	02.03.2018
48	Сравнительная характеристика настоящих и прошедших времён английского глагола.	02.03.2018
49	Анализ олимпиадных заданий муниципального уровня.	07.03.2018
50	Формирование лексико-грамматических навыков письма.	07.03.2018
51	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	16.03.2018
52	Анализ олимпиадных заданий муниципального уровня.	16.03.2018
53	Формирование лексико-грамматических навыков говорения.	23.03.2018
54	Совершенствование лексико-грамматических навыков.	23.03.2018
55	Совершенствование лексико-грамматических навыков.	06.04.2018
56	Креативное письмо. Стратегия написания.	06.04.2018
57	Креативное письмо. Стратегия написания.	13.04.2018
58	Креативное письмо. Стратегия написания.	13.04.2018
59	Креативное письмо. Стратегия написания.	20.04.2018
60	Решение заданий олимпиадного уровня. Фразовые глаголы.	20.04.2018
61	Решение заданий олимпиадного уровня.	27.04.2018
62	Решение заданий олимпиадного уровня.	27.04.2018
63	Решение заданий олимпиадного уровня.	04.05.2018
64	Решение заданий олимпиадного уровня.	04.05.2018
65	Решение заданий олимпиадного уровня.	11.05.2018
66	Предлоги, союзы.	11.05.2018
67	Словообразование. Сложные случаи.	18.05.2018
68	Анализ олимпиадных заданий Всероссийского уровня.	25.05.2018