Английский язык и профессия.

Английский язык и профессия

Выполнила Вотинова И.В

Учитель английского языка МБОУ Менделеевская СОШ

«Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку»

Франсуа Мари Аруэ Вольтер

• Иностранный язык, призванный научить иноязычному общению, помогает ориентировать школьников в огромном мире современных профессий, также способствует формированию профессионально важных качеств личности.
• Владение иностранным языком является одним из требований современного общества к молодым специалистам и выступает обязательным компонентом их профессиональной подготовки.

Цель профориентационной работы на уроках английского языка

• Формирование у обучающихся профессиональной мотивации на основе изучения тем общеобразовательной программы.
• Знакомство обучающихся с английскими реалиями в сфере профобразования, с отношением их сверстников к проблеме выбора профессии.

Задачи:

• Знакомство с миром труда и профессий и представителями этих профессий;
• Развитие стремления к приобретению познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
• Формирование специфических коммуникативных умений: вступать в беседу и вести её, решать коммуникативные задачи, необходимые в любой профессиональной деятельности;
• Расширение круга учебных ситуаций с ориентацией на будущую профессию.

Беседы Анкетирование «Which career is right for you?» Профориентационные игры Конкурс «Угадай профессию» Конкурс переводчиков Конкурс спикеров Звездный час «Профессии» Сюжетно -ролевые игры Проектная деятельность Профильные пробы Профессиональные пробы Творческие задания

WHAT ARE YOU GOING TO BE? Кем ты собираешься быть?

• Выдающиеся люди Великобритании, США, России разных профессий.
• Необычные профессии (Ravenmaster, sentry).
• Профессиональные обязанности.
• Школа – это моя работа!

Учителя иностранного языка имеют широкие возможности чтобы познакомить учащихся с миром профессий в англоязычных странах. Так, в 7 классе слушаем разговор подростков об их работе после школы. Обсуждаем с обучающимися «плюсы» и «минусы» трудоустройства подростков в свободное от учебы время, знакомим подростков с трудовым законодательством.

Школа… Что дальше? School…What next?

• Мир профессий. Какие твои идеи о работе?
• Традиции образования в Британии и России.
• Советы для подростков в поиске работы.
• Учимся заполнять анкету. Резюме.
• Интервью для приема на работу.
• Шестая форма обучения.
• Работа во время летних каникул.
• Приоритеты в выборе профессии.

• В 9 классе миру профессий отводится особое место Знакомство с профессиями тур бизнеса, в аэропорту, гостинице; обсуждаем значение иностранных языков, работу для жизни, отчего зависит выбор профессии, проводим урок- дебаты, где выдвигаем аргументы «за» и «против» продолжения образования. Завершая цикл, учащимся предлагается выполнить проект на тему «Мир новых профессий», где нужно разработать необычную профессию: дать ее описание, условия работу, оплата труда, преимущества и недостатки

Шаги в карьере Steps to Your CAREER

• Выбор будущей профессии.
• Привлекательные профессии наших дней.
• Современный рынок труда.
• Личностные качества, необходимые для той или иной работы.
• Обучение в России и за рубежом.
• Трудоустройство во время летних каникул.
• Что такое «предуниверситетский год»?
• Резюме.
• Эффективные способы изучения ИЯ.

CONFUSABLE WORDS

• JOB – любая работа, выполняемая регулярно, за деньги;
• PROFESSION – оплачиваемая работа, требующая университетского образования;
• OCCUPATION – любая профессия или занятие, используется в анкетах;
• CAREER – все профессии и все виды деятельности, которые человек выполняет последовательно в течение своей жизни.

Профессиональное информирование учащихся 10-11 классов включает в себя расширение сведений о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах. На уроках изучаем сферу кинематографа и театра, и социальной помощи и медицины. Особое внимание уделяем языкам международного общения и их роли при выборе профессии. При завершении работы над темой предлагаем старшеклассникам игру «Ярмарка вакансий», главной целью которой является формирование у школьников представления о функционировании рынка труда.

С помощью такой игры учащиеся примеряют на себя роли и пытаются выстроить свою линию поведения согласно выбранной стратегии. Эта работа ведет к закреплению полученной информации и перевод полученных знаний в навыки.

АНГЛИЙСКИЕ ЭКЗАМЕНЫ

• O -LEVEL =ORDINARY LEVEL –экзамен по программе средней школы на обычном уровне, сдается по окончании 5-го класса

• A-LEVEL =ADVANCED LEVEL –экзамен по программе средней школы на повышенном уровне, сдается по окончании 6-го класса

Программа А- level

• После окончания обязательной средней школы в 16 лет британским студентам, желающим поступить в вуз необходимо окончить двухгодичный курс образования, чтобы получить сертификат A-Level.  Этот документ дает право на зачисление в любой вуз, даже из числа наиболее престижных. При этом абитуриент имеет возможность подать заявку лишь в пять высших учебных заведений, что строго регулируется специальной службой – UCAS. Содержание программы A-Level, которую еще именуют «Золотой стандарт», составлено таким образом, чтобы обеспечить старшеклассникам наилучшую подготовку к поступлению в университет. Оно варьируется в зависимости от избранной специализации, однако английский язык и математика являются обязательными, и помимо них студенты экзаменуются еще по 4-5 дисциплинам, которые сами выбирают для изучения. Это довольно непростая задача, поскольку  уже к началу обучения на данном курсе, ученики должны точно знать, в какой именно вуз и на какой факультет они направятся после окончания школы.

SIXTH FORM ШЕСТАЯ ФОРМА

• Форма двухгодичного класса средней школы для специализации обучающихся и сдачи экзамена на повышенном уровне A-level без которого нельзя поступить в университет. Студентам разрешено ходить без формы, хотя занимаются они в тех же классах, что и школьники. Шестая форма длится два года,12 и 13-й классы. Не все школы имеют Шестую форму.

Английские реалии

• Bachelor of Arts (BA)
• Bachelor of Science (BSc)
• Master of Art (MA)
• Master of Science (MSc)
• Doctor of Philosophy (PhD)

A GAP YEAR - промежуточный год

• время, которое молодые люди посвящают знакомству с иными странами, жизнью и деятельностью людей за пределами своего места жительства,чтобы расширить свой кругозор, лучше соориентироваться в том, каков круг твоих интересов и возможностей, получить опыт в предполагаемой будущей деятельности или в родной стране или за рубежом

Английские реалии

• Careers education -профориентационная работа
• Careers interview -профконсультация
• a career adviser –профсоветник
• A form tutor – тьютор
• Tutorial –консультации, практические занятия с наставником
• Further education – дальнейшее образование
• System of option –система выбора предметов

Учебные ситуации

• The kind of further education I wish for?
• Why language learning is important to me?
• Why I need/don’t need a gap year?

• Есть ли возможность у выпускников школы в России использовать «промежуточный год»?

LINGUA FRANCA –английский язык -язык международного общения

Иностранный язык как профессия

• Переводчик иностранных языков (письменный, последовательный, синхронный перевод).
• Лингвист –исследователь.
• Преподаватель, учитель, репетитор иностранного языка.
• Гид-переводчик.
• Писатель, литературный редактор, корректор текстов на иностранном языке.

Иностранный язык применяется в профессии

• Дипломат, посол, атташе, министр иностранных дел и его заместители;
• Политик (два языка Евросоюза - английский и французский);
• Программист (английский;.
• Юрист (латинский);
• Доктор (латинский, английский);
• Веб- дизайнер;
• Бизнесмен (переговоры и переписка на иностранном языке;
• Журналист –международник.

• Учитель иностранного языка;
• Специалист в области таможенного дела;
• Специалист в области международных отношений;
• Специалист по IT;
• Специалист туристического бизнеса;
• Журналист – международник;
• Специалист в области внешней торговли;
• Гид-экскурсовод;
• Редактор СМИ;
• Лингвист-исследователь;
• Переводчик и др.

Переводчик

• Самая распространенная и интересная специальность для полиглотов – переводчик. Она предоставляет неограниченные возможности для творчества и совершенствования: хочешь, работай в штате, хочешь работай фрилансером, переводи синхронно или письменно. Но эта же профессия и самая напряженная: у переводчиков-синхронистов нередко случаются нервные срывы из-за «выгорания» на работе. Так что, если вы твердо уверены в своем выборе, запаситесь стальными нервами, выдержкой и невозмутимостью.

• An interpreter
• A simultaneous interpreter
• A translator
• A technical translator
• A translator of fiction and literary works

Лингвист:преимущества профессии

• Международная лингвистика, специальный перевод,  теория и практика перевода  – это те профессии, которые в основном связаны с путешествиями, ни один студент не откажется разъезжать по планете и при этом получать хорошую зарплату.
• Каждому необходима тренировка памяти для сохранения умственных способностей и предупреждения возрастных болезней. В этом отлично помогают знания иностранных языков.
• Для обладающих иностранным языком открыты все границы – можно найти работу, поступить на учебу.
• Отличный доход – заработная плата переводчиков относится к числу самых высоких. В России можно получать до 100 тысяч рублей и более , а в странах Европы, США, Канаде, Японии и других странах с развитой экономикой от 5 и более тысяч долларов (евро ). И что приятно, с годами и обретением большего опыта цифры растут.
• Универсальность профессии – лингвисту всегда удается найти работу, ведь знания языков широко востребованы в туризме, промышленности, сферах компьютерных технологий, сервисного обслуживания, преподавания.

Гид - переводчик

• проводит экскурсии в чужой для путешественников стране на известном им языке. Вместе с туристами он посещает интересные места, делится с ними историческими фактами и рассказами о быте и национальных традициях жителей страны.
• Гид-переводчик отвечает за сбор и сопровождение экскурсионных групп,  безопасность каждого из её членов, решение непредвиденных проблем.

ОСОБЕННОСТИ КАРЬЕРНОГО РОСТА

• Карьера гида-переводчика зависит от опыта его работы, уровня владения иностранным языком, знания географии и культурных ценностей в стране, в которой он сопровождает своих туристов. Большое значение на карьерный рост гида-переводчика оказывает то, насколько престижно место его работы.

Преподаватель

• Чрезвычайно востребованная профессия в связи с грандиозным бумом изучения языков в России. Преподаватели английского нужны не только в школах. Языковые курсы, детские сады и развивающие центры, техникумы, институты – тысячи образовательных российских заведений нуждаются в талантливых педагогах. Заинтересованные в высококвалифицированных кадрах солидные компании устраивают курсы и английские тренинги для сотрудников. Огромное поле деятельности раскинулось для репетиторов. Подтянуть отстающих учеников, подготовить к экзаменам, исправить произношение – эти проблемы чаще решают частные педагоги.

Анкета 1

• Какой вид деятельности с использованием иностранного языка наиболее привлекателен для вас ?
• Перевод устный
• Перевод письменный
• Исследовательская работа в области лингвистики
• Исследовательская работа в области зарубежной литературы
• Международная журналистика
• Туристический бизнес
• Дипломатическая деятельность
• Иностранный язык в деловой и межкультурной сфере общения

• Умеете ли вы эффективно изучать иностранный язык? Какие учебные стратегии вы используете?
• A. Умения организовать свое обучение.
• ·         Когда я читаю текст на иностранном языке, первый раз я читаю быстро, не задерживаясь на деталях; во второй раз я читаю внимательно.
• ·         Когда я читаю текст на иностранном языке, я стараюсь сначала понять главную мысль до того, как обращаюсь к словарю в поисках незнакомых слов.
• ·         Я контролирую свое произношение, когда читаю вслух, и стараюсь его исправить по мере необходимости.
• ·         Я стараюсь избегать ошибок, когда говорю на иностранном языке.
• ·         Я стараюсь найти повод попрактиковаться в языке.
• ·         Я стараюсь найти повод как можно больше читать на иностранном языке.
• ·         Если это возможно, я стараюсь смотреть телевизионные передачи на иностранном языке.
• ·         Если я слышу речь на (английском, немецком, французском) языке, я прислушиваюсь, для того чтобы понять, о чем идет речь.
• ·         Я задумываюсь о том, как мне достичь успехов в иностранном языке.
• ·         Я планирую свое время так, чтобы каждый день иметь время заняться иностранным языком.
• ·         Я четко определяю цель, когда занимаюсь иностранным языком.
• ·         Я стараюсь фиксировать мои успехи в иностранном языке.
• ·         Когда мне  приходиться общаться на иностранном языке, я заранее планирую

Структура профессиональной пробы.

•         Модуль 1. Погружение в профессию. (2часа). Знакомство с профессией, встреча с профессиональным переводчиком, оформление памятки «Профессия переводчик».
• ·         Модуль 2. Письменный перевод. (4 часа). Перевод с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.
• ·         Модуль 3. Устный перевод.(2 часа). Перевод с иностранного языка на русский (последовательно и синхронно).
• ·         Модуль 4. Защита проектов. (2 часа).
• ·         Модуль 5. Самоопределение. (2 часа).

Рефлексия

• Самоопределение.  Если Вы…
• ·          выбираете профессию переводчика, то
• —         используя анкету 1, определите, какой вид переводческой деятельности наиболее привлекателен для вас, и составьте план  подготовки к выбранной профессии (профилю);
• —         используя анкету 2, определите, эффективно ли Вы изучаете иностранный язык;
• —         выберите учебные стратегии, которые Вы ещё не используете при изучении иностранного языка, и оформите их в виде памятки.
•  
• ·          поняли, что эта профессия не для Вас, то
• —         напишите обоснованный отказ и план дальнейшего самоопределения.

Вывод

• Специфика формирования профессионального сознания у учащихся на уроках английского языка – это выход на актуальные проблемы, использование форм делового, неформального общения на занятиях, применение диалоговых форм общения.

ENGLISH PROVERBS

• ВUSINESS BEFORE PLEASURE.

• WHERE THERE IS A WILL THERE IS A WAY.

• NO PAIN, NO GAIN.

• THE CRAFT FEARS THE CRAFTSMAN.

ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ

• ДЕЛУ ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ ЧАС.

• ГДЕ ХОТЕНЬЕ, ТАМ И УМЕНЬЕ.

• БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫНЕШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА.

• ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ.