Английский язык на уроках математики

Английский язык на уроках математики

Кропотова Лприса Алексаандровна учитель математики,

Тогузакская СШ Костанайская обл.,

Карабалыкский р-он,

с. Тогузак

Е-mail: [email protected]

Аннотация

В статье говорится о важности полиязычая для будущего Казахстана. Автор делится с опытом по применению английского языка на уроках математики.

Ключевые слова: полиязычие, инновационные технологии, информационно-коммуникационные технологии, обучение, современное образование, знания, умения, навыки.

В Государственной программе функционирования и развития языков в Республике Казахстан на 2011-2020 гг. описывается внедрение полиязычного образования. В соответствии с требованием времени каждый гражданин Республики Казахстан должен стремиться к владению государственным языком, русским языком и английским языком.

В рамках внедрения государственной программы в школе на уроках математики уроки разрабатываются с применением английского языка. Обучающиеся изучают специальную терминологию, учатся работать с англоязычными математическими текстами, задачами, при этом учитываются индивидуальные особенности учащихся, уровень усвоения ими материала.

На уроках применяются инновационные технологии, информационно-коммуникационные технологии, так как они являются новыми методами обучения, формирующие компетенции обучающихся. На различных этапах урока проводится групповая, парная работа, осуществляется самооценка и взаимооценка работ обучающихся, выполненных на английском языке.

Внедрение английского языка на уроках математики ожидает, что словарный запас обучающихся пополнится на 200-250 терминов.

Важно дать понять обучающимся, что каждый выпускник школы должен владеть тремя языками, чтобы быть полиязычным, конкурентоспособным специалистом.

Использование на уроках инновационных методов, методов формирования интереса к обучению, методов формирования ответственности в обучении с применение английского языка активизируют процесс языкового обучения и способствуют эффективности его усвоения.

Внедрение на уроках математики английского языка может стать решением одной из главных проблем современного мира – согласия и взаимопонимания между людьми, преодоления трудностей межэтнического общения и межкультурной коммуникации.

Полиязычное образование – основа становления полиязыковой личности, уровень сформированности которой во многом обуславливает позитивный характер личностной самореализации человека в современных условиях общественных отношений, его профессиональную конкурентоспособность.

В наше время нет такой страны, чтобы люди в ней владели бы только одним языком. В любом государстве мира не живет только одна нация. И для функционирования любого многонационального государства весьма существенно формирование полиязычия.

В своих выступлениях и обращениях Президент страны Нурсултан Абишевич Назарбаев неоднократно говорил о важности и значимости развития полиязычия для многонационального казахстанского общества.

Литература

1. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы // ru.government.kz/resources/docs/doc18

2. Государственная программа развития языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы // edu.gov.kz

3. Жетписбаева Б. А. Полиязычное образование: теория и методология. – Алматы: Білім, 2011. – 343с.;