Анкета-отзыв обучающихся (часть 1)

Анкета-отзыв для учащихся (ответы учащихся). Часть 1. 

Анкета проводилась среди учащихся 8-11 классов (примерно 60 учащихся). Данная работа не является хвастовством работы учителя, а публикуется для повышения интереса к проведению такого типа анкет в своих классах учителями, готовыми к критике и самореализации. Эту анкету я провожу ежегодно в преподаваемых мною классах, а иногда и два раза в год. Комментарии учителя выделены курсивом.

1. вопрос

Поставьте мне (Ильмир Ф.), пожалуйста, оценку как педагогу. Почему? (можно по 5, 10, 100-балльной системе).

Проанализировав все баллы в процентном соотношении, так как некоторые учащиеся ставили баллы по 5, 10 или 100-балльной школе, у меня получилось – 86,1%, из чего я сделал вывод, что в принципе я им нравлюсь как учитель.

Так как нужно было и пояснить причину поставленного балла, привожу некоторые ответы моих воспитанников:

• 90/100, потому что слишком суров за несделанную работу (скорее всего ученик хотел написать «строг», но что написал, то написал);

• 95/100 – очень круто объясняете и обучаете, где остальные 5 баллов (не могу сказать);

• 85/100 – мне бы хотелось развивать speaking skills;

• 100/100 – интересные методики изучения английского языка (мне самому стало интересно, а что это за методики такие интересные, я бы тоже хотел узнать);

• 3/5, потому что уроки интересные, но много домашнего задания;

• 4/5 – мне все нравится, ибо Ваша система работает (опять интересно – а что за система такая?), но есть один минус – не всегда входите в наше положение (вроде бы всегда стараешься войти в положение учащихся, но оказывается не всегда);

• 100/100, так как нет факторов, способных повлиять на снижение оценки;

• Хорошо объясняете, понятно;

• 5/5 – из-за того, что я полюбил этот урок (хоть кому-то помог);

• Вы интересно ведете уроки;

• Хороший учитель английского языка (почему только хороший, а не отличный, значит, есть над чем работать) и здоровается (не совсем понял ответ ученика, неужели есть учителя, которые не приветствуют своих воспитанников?);

• Хорошо учите, те, кто хочет учиться у Вас, легко научится английскому языку;

• Требовательный, обладает неплохим английским (!, я-то думал, что нормальный у меня английский, а оказывается только неплохой);

• Адекватный, понимающий, серьезный (забыл написать еще и принципиальный);

• Все очень даже хорошо, главное – взаимная ответственность. Быть человеком слова.

1. вопрос

Что Вам нравится делать на уроке английского языка?

Привожу некоторые ответы моих воспитанников:

• Смотреть фильмы, составлять истории и диалоги;

• Делать видео;

• Говорить на английском;

• Делать проекты;

• Практически все;

• Ну, тут так прямо и не скажешь;

• Сидеть и слушать интересные истории из жизни Ильмира Фаритовича (прям Оле Лукойе);

• Слушать учителя, когда он объясняет тему;

• Слушать шутки, интересные рассказы;

• Разговаривать с Ильмир Фаритовичем;

• Наблюдать за другими (вот для чего некоторые приходят на мой урок);

• Изучать новые темы;

• Узнавать полезные для использования структуры предложений, слова.

• Слушать истории на английском языке;

• Да мне все нравится;

• Креативные задания (я-то думал обычный урок);

• Практика в общении.